2019-2020年二年级上册第1课聆听《夏天的阳光》教案.doc

2019-2020年二年级上册第1课聆听夏天的阳光教案教学目标：1、能编创简单伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。2、能按意图及节奏编创适当的词，并能准确地拍和读。教学重点：编创简单的节奏。教学难点：有意图地编创。教学准备：录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐进教室。2、发声练习。3、复习歌曲。二、基本部分：1、聆听夏天的阳光（1）完整地聆听歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？（2）复听歌曲：提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。（3）教师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。培养学生积极参与的意识。2、编创与活动：（1）本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍的练习。教师指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。（2）分小组看图编词，用蜜蜂和鸟叫的声音编创模声衬词，也可编创词组。（3）指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏提示学生敲击出音的强弱。三、结束部分：小结。附送：2019-2020年二年级上册第1课聆听森林水车教案2教学目标：1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。2、动脑为歌曲编创歌词、动作。3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学重难点：区别幽静的旋律和欢快的旋律，记住并辨认描写水车的主题。教学教具：电子琴、录音机、多媒体教学方法：聆听、模唱教学过程：一、 激趣导入：1、听录音小瓜棚，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚。（三拍子8小节；二拍子8小节）提示：感觉到有什么不同？2、教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。5、歌曲熟悉后，可将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。6、分组编创上学路上，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。二、课件出示本课所制定的目标：1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。2、动脑为歌曲编创歌词、动作。3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。（教师指导学生将目标齐读一遍）三、学习新内容：聆听森林水车1、教师介绍乐曲并结合图片、幻灯片介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。这首乐曲与在钟表店里和森林里的铁匠被并称为世界三大最具描绘性的标题鲜明的东曲，我们要静静地听赏，并争取记住它的音乐，今后再次听到时能够辨认出来。请学生说一说自己所知道的水车，教师总结，水车种类很多，但可以分为两类，一类是用人力或畜力，风力推动水车，将河中的水抽上来浇灌田地，在我们中国的农村中大多都是这一类，但随着时代的前进，水车已被抽水机所代替，现在农村中已经很少见到水车了。第二类是利用江河水位的落差推动水车，从而推动水车旁磨坊里的石磨转动以加工粮食。2、初听森林水车，要求学生说一说初步的感受和印象最深的一段音乐。教师不加任何引导，让学生注意听音乐。聆听后回答：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？（1）教师在琴上弹奏水车的主题音乐，要求学生说出这段音乐的情绪并能初步记住。（2）复听，要求学生说出水车主题音乐在乐曲中出现了几次和乐曲大致的结构，教师归纳：序（宁静的森林）-水车主题-轻盈的舞蹈-水车主题-欢乐的舞蹈-水车主题-尾声。三、情景表演：请几位擅长舞蹈的学生即兴表演：宁静的森林早晨，轻盈的舞蹈和热烈欢快的舞蹈，在水车主题出现时全体学生模仿车轮转动。在欣赏过程中虽不必告诉学生这首乐曲是回旋曲结构，但应让学生注意乐曲中最重的水车主题，间隔地出现了三次，为今后的学习作好