2020年部编版语文六年级上册9 竹节人练习卷B卷新版

2020年部编版语文六年级上册9 竹节人练习卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 与“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”这句话意思一样的是（ ）。A我们还是和睦相处吧,没什么可吵的。B我们还是和睦相处吧,还有可吵的。C我们还是和睦相处吧,或许还要吵。2 . 为句子中加点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。张：陈设，铺排。扩大，夸张。看，望。量词，用于纸、皮子等。商店开业。(1)过节了，大街小巷张灯结彩。（ ）(2)这家服装店是新开张的。（ ）(3)苏珊给我留了一张纸条。（ ）(4)他正站在那里东张西望。（ ）二、填空题3 . 辩字组词。据（_）剩（_）接（_）剧（_）乘（_）结（_）4 . 词语天下。全神贯（_）（_）气冲冲（_）视眈眈大步（_）星呆头呆（_）（_）咤风云1.补全词语，这些词语大部分是描写人物_的，_是描写动作的。2.观察画横线和波浪线的词语，各仿写一个词语：_、_。3.写一个含有人体器官名称的四字词语：_。三、语言表达5 . 句子练习用“生机勃勃”造句。_。小露珠多么像水晶那样透明呀。（仿写句子）_。喇叭花动情地吹奏着乐曲。（缩句）_。四、现代文阅读课外新视野。花儿与少年有一少年，刚上小学六年级，他经常逃学。同学们疏远他，还给他起了个绰号“逃学鬼”。班主任当着他的面在班上说：“他考上中学的希望不大，即使是一所最最普通的中学！”于是他敌视老师，敌视同学，敌视学校。某日，他走在远离学校的地方，有两个大人迎面过来。他听到那男人说：“咦，这孩子像是我们学校的一名学生！”他正欲跑，手腕已被拽住（y zhui）。他也认出了对方是学校的少先队辅导员刘老师。刘老师说，记得你是小记者时，写过两篇不错的报道。他很久没听到过称赞的话了，差点儿哭了，低下头去。刘老师说，老师想知道喇叭花是骨朵的时候，究竟是什么样的，你能替老师去仔细看看吗？他困惑，然而跑过去了，片刻，回来告诉老师，所有的花骨朵都像被扭了一下，它们必须反着那股劲儿，才能开成花朵。刘老师笑了，夸他观察得仔细，说喇叭花骨朵那种状态，是在开放前自我保护的本能。每一朵花，为了惟一的一次开放，自我保护是合乎植物生长规律的。若将人与花比，人太幸运了。花儿开好开坏，只能一次。人这一朵花，一生却可以开放许多次。前一两次开得不好不要紧，只要不放弃开好的愿望，一生怎么也会开好一次的。一联系到人，他听出，教诲开始了，却没太反感，因为刘老师那样的教诲（hu hu），他此前从未听到过。刘老师说：“我星期一第三节课到你们班级去，我希望你第二节课前把作文交给我，老师需要有一篇作文可分析、可点评。”老师那么诚恳地请求一名学生，不管怎样的一名学生，都是难以拒绝的啊！他为作文起了个很好的题目花儿与少年。他写道：每一朵花骨朵都是想要开放的，每一个小学生都是有荣誉感的。如果一个学生像开不成花朵的花骨朵，那么，给他一点儿表扬吧，对于他，那等于水分和阳光呀！老师读他这篇作文时，教室里异乎寻常的肃静6 . 给加点的字选择正确的读音。7 . 对同一个人，不同的人有不同的评价，对于文中这位同学，下面人是怎么评价他的呢？ 班主任：_同学：_刘老师：_8 . 概括一下短文讲了一个什么故事？ _9 . 品读文中画“”的句子，说说这句话表达了主人公怎样的心声？ _10 . 品读文中画波浪线的句子，结合你的生活实际，谈谈你是如何理解这句话的？ _五、信息匹配11 . 给加点字选择正确的读音。（1）洪水来了,但是我们家的房屋没(mim)有被淹没(mim)。（2）为(wiwi)了传播种子,它们四海为(wiwi)家。（3）我们要重(chngzhng)新再称一下大象的重(chngzhng)量。（4）他上课总是特别好(hoho)动,不认真听讲,所以成绩不好(hoho)。（5）大家好好干(gngn)活儿,一会儿有葡萄干(gngn)吃。六、书面表达12 . 习作。写作品梗概要求：1选择你喜欢看的一本书，为这本书写故事梗概。2