外研社五年级英语下册《Lunch is usually at half past twelve.》教案设计

外研社五年级英语下册Lunch is usually at half past twelve.教案设计教学模式介绍探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。探究式课堂教学模式的教学环节：创设情境-启发思考-自主（ 或小组）探究- -协作交流-总结提高设计思路说明【创设情境】教师播放歌曲动画Brea kfast，lunch and dinner.学生根据歌曲配图猜一猜歌词的大意，说一说图中都有什么食物，对前面学过的知识回顾。【启发思考】1. 教师提问：What time did you have breakfast this morning？ 学生根据自己的实际回答，鼓励学生用多种方式表达时间。教师利用课件出示不同的时间，学 生学会表达。2. 教师以自身的为例，自述自己的饮食习惯：I had breakfast at seven oclock， but I usually have breakfast at half past six. 引导出单词 “usually”，并板书。【自主或小组探究】教师播放录音，并提出问题，学生带着问题听录音，共同了解一些英国人的饮食习惯。【协作交流】1. 教师用课件呈现课本Look， ask and answer的图片，然后全班用接龙的方法描述图中内容，每人说一幅图。鼓励学生大胆开口说。2. 课本师生共同完成课本Follow and say：将学生分成四人一组做游戏，第一个学生说：“Im hungry. I want ”，第二个学生需要复述第一个学生的话，再说出自己想吃的食物：“Were hungry. He / She wants I want ”，以此类推。在游戏中锻炼学生的口语表达能力。【总结提高】教师请学生总结本课学习的内容，总结英国人的饮食习惯。提醒学生我们要养成正确的饮食习惯。教材分析Module 2的主题是“ English Food “，Unit 2 Lunch is usually at half past twelve.本课的语言功能是继续Describe eating habits(谈论饮食习惯)。本节在内容编排上更加贴近生活实际，通过学习使学生再次体会英语学习是我们身边的事物，同时让学生意识到自己所学的英语是”有用的英语“，更好地提高学生在日常生活中运用英语的能力。教学目标【知识与能力目标】1. 能够听说读写 单词：chicken， usually。2. 熟练运用句型：Lunch is usually at half past twelve.【过程与方法目标】在本节课的学习过程中 ，通过师生对话、看图图片说话以及教师的讲解能够描述自己的日常生活作息，培养学生初步的口语交际能力。【情感态度价值观目标】培养学生的按时就餐以及合理就餐的习惯。教学重难点【教学重点】能 正确使用、朗读如下单词及目标语句：usually；Lunch is usually at half past twelve.【教学难点】用一般现在时简单描述英国人的日常生活习惯，并尝试描述自己的日常生活作息。课前准备智慧课堂平板教学过程一、创设情境1. 播放歌曲动画Breakfast， lunch and dinner.请学生根据歌曲配图猜一猜歌词的大意，说一说图中都有什么食物。教师播放录音，请学生体会歌曲的语调和节奏。再放录音，鼓励学生跟唱，最后表演唱，评选最佳演唱小组。2. Daily talkWhat did you have for breakfast？二、启发思考1.教师提问：What time did you have breakfast this morni ng？ 启发思考，鼓励学生用多种方式表达时间。2. 教师自述自己的饮食习惯：I had breakfast at s even oclock， but I usually have breakfast at half past six. 引导出单词 “usually”，并板书。3.教师告诉学 生今天让我们一起学习Unit 2，继续了解一下一些英国人的饮食习惯。三、自主或小组探究1.教师播放录音，并提出问题，What time do people usually have breakfast/lunch/dinner in England？What day is special in England？ What do they do on that day？ What do they eat？请学生边听边思考。2.教师第二次播放录音，请学生跟读课文，并尝试从课文中找到答案 。3. 小组合作学习，小组成员积极讨论问题的答案，之后全班汇报。4.Retell the text教师请学生用自己的话说一说英国人的饮食习惯。四、协作交流1. 教师用课件呈现课本Look， ask and answer的图片，然后全班用接龙的方法描述图中内容，每人说一幅图。最后，将全班分成两大组，进行AB问答。2. Follow and say：学生分成四人一组做游戏，第一个学生说：“Im hungry. I want ”，第二