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文档简介

3.1认识三角形（1）教学目标：知识与技能：通过观察、操作、想象、推理、交流等活动，发掌空间，推理能力和有条理地表达能力。 过程与方法：结合具体实例，进一步认识三角形的概念及其基本要素，掌握三角形三边关系：“三角形任意两边之和大于第三边；三角形任意两边之差小于第三边”。 情感、态度、价值观：通过学生解决问题的过程，激发学生的创新思维，培养学生学习的主动性。教学重点：三角形三边关系：“三角形任意两边之和大于第三边；三角形任意两边之差小于第三边”。教学难点：灵活运用三角形三边关系解决一些实际问题。教学方法：探索、归纳总结。教学工具：课件准备活动：教学过程：一、温故：1、能从右图中找出4个不同的三角形吗？2、这些三角形有什么共同的特点？二、知新：1、你能用符号表示上面的三角形吗？2、它的三个顶点分别是 三条边分别是 三个内角分别是 3、分别量出这三角形三边的长度，并计算任意两边之和以及任意两边之差。你发现了什么？结论：三角形任意两边之和大于第三边，三角形任意两边之差小于第三边三、巩固：例：有两根长度分别为5cm和8cm的木棒，用长度为2cm的木棒与它们能摆成三角形吗？为什么？长度为13cm的木棒呢？长度为7cm的木棒呢？四、拓展：1、下列每组数分别是三根小木棒的长度，用它们能摆成三角形吗？为什么？（单位：cm）（1） 1， 3， 5 （2） 3， 4， 7（3） 5， 9， 13 （4） 11， 12， 222、已知一个三角形的两边长分别是3cm和4cm，则第三边长X的取值范围是 。若X是奇数，则X的值是 。这样的三角形有 个若X是偶数，则X的值是 。这样的三角形又有 个3、一个等腰三角形的一边是2cm，另一边是9cm ,则这个三角形的周长 是 cm4、一个等腰三角形的一边是5cm，另一边是7cm ,则这个三角形的周长是 cm五、课堂小结：掌握三角形三边关系：“三角形任意两边之和大于第三边；三角形任意两边之差小于第三边”。六、作业设计：课后习题1，2，3七、板书设
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