2019-2020年五年级音乐上册 欢聚与期盼（第四课时）教案 苏教版.doc

2019-2020年五年级音乐上册 欢聚与期盼（第四课时）教案 苏教版教学内容：唱：理解多好 认：“D.C.”“Fine”“ ” 等记号的作用。教学目标：1. 能用轻快活泼的声音演唱歌曲理解多好。2. 通过歌曲的学唱，让学生明白对身边的亲友、师长、朋友应该充满理解与关爱。3. 通过认识各种反复记号，帮助学生掌握正确的演唱顺序。教学重、难点：1. 体会歌曲的情绪，用正确的速度、力度、来表现歌曲。2. 下滑音的演唱方法及切分节奏的把握。教材分析：此曲是一首非常活泼的歌曲，同学与同学之间要互相理解，父母和孩子之间要相互理解，老师与学生要相互理解。我们生活在同一片蓝天下，总有这样那样的小摩擦，只要大家多一份理解就好。歌曲为三段体结构，采用省略记谱法。第一段与第三段相同，小调式。第二段调性渐变为大调式，歌曲旋律的发展多采用重复和模进的手法。教学过程：一、组织教学。师生问好：“你好，你好，同学们好，我们来一起来快乐地歌唱。”“您好，您好，X老师您好，我们来一起来快乐地歌唱！（ye）” （胜利的手势）二、导入。师：我们每一个人整天都要与周围的人，周围的事物打交道。在学校与老师、同学相处，在家与父母、兄弟生活，在外与朋友、陌生人交往。这之间一定会有这样那样的小摩擦，如果你们遇到了问题，会怎样处理呢？生：讨论，发表意见。师：磕磕碰碰再所难免，如果我们都怀着一颗理解、宽容的心，相信再大的难题，再多的困难，我们都能够迎刃而解。 今天，我们一起来学习理解多好，让我们一起来感受一下，充满理解关爱的世界将会变得怎样。三、学习新歌。1. 听范唱，说说歌曲的情绪。2. 复听歌曲，找出歌曲中旋律相同的地方。3. 听琴声模唱。4. 节奏难点练习。1） 学生自己找，教师示范。2） 老师找，学生模仿。3） 男同学找，女同学唱。5. 下滑音练习。师：让我们用带有俏皮的、可爱的感觉来唱一唱下面的几个字。 “翘”爸爸气得胡子翘 “爱笑”和同学一起欢乐又爱笑 “花鸟”美好的校园有花也有鸟跟老师模唱下滑音。6. 齐唱歌曲。四、学习“D.C.”“Fine”“ ” 等反复记号。1. 找一找歌曲中的这些记号在哪里？2. 指导学生认识它们的作用。3. 按正确地顺序演唱歌曲。五、 总结、下课。 附送：2019-2020年五年级音乐上册 爱的礼赞（第一课时）教案 苏教版第一课时教学内容： 1听：妈妈的红头巾2唱：天下的妈妈都是一样的 3动：露一手（1）我的创造（2）教学目标：1用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限爱意。2能唱准跨小节的切分音；在听赏音乐时，能感觉到音乐要素的变化，并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。3根据情感的的需要选择演唱方式，能选择适当的音乐为朗诵配乐。教学重点、难点：音乐情绪的感受与表现教学过程： 一、导入。 谈话：询问学生是否知道妈妈的生日，是否知道妈妈的工作，妈妈的每一天是怎样度过的。二、学唱歌曲天下的妈妈都是一样的。 1聆听歌曲范唱，感受妈妈的辛苦与不容易，感受妈妈对孩子的爱。 2再听歌曲，听出歌曲中相同的段落。 3学唱歌曲 （1）歌曲中前后相同部分用试唱的方法，中间部分用听唱的方法学习。 （2）注意引导学生唱好跨小节的切分音，唱准“ ”这样含有休止符的节奏。 4完整、有表情地演唱歌曲。 5音乐活动：采集与分享（1） （1）妈妈为了我们这么辛苦，我们能为妈妈做些什么呢？ （2）课后或者妈妈生日的时候，为妈妈献上深情的歌曲。 6巩固歌曲演唱。 （1）现在就请同学们为妈妈献上一首歌曲，相信妈妈一定能感受到我们的信息。（齐唱歌曲） （2）请同学们相互讨论还能用怎样的形式来表现歌曲？ （3）我的创造:在色块初设计合适的动作或节奏型，为歌曲伴奏。三、听赏歌曲妈妈的红头巾。 1仔细聆听歌曲，听出歌曲内容，说说歌曲表达的真正含义。 2再听歌曲，感受歌曲的情绪、风格，并请学生大胆发表自己的见解，说说歌曲中哪些音乐要素决定了歌曲的情绪和风格。 3 完整听赏歌曲，并随录音轻轻哼唱。四、音乐活动：露一手 1我们的妈妈时刻地关心、照料着我们，我们的祖国也像妈妈一样时刻注视着我们的成长。（教师引语） 2朗诵抒情短文，体会文章表达的情感。 3为短文配乐，教师说明音乐可以是本单元中的，也可以是以前音乐课上聆听过的，