第3课　走向世界大战

走向世界大战 高中人教版历史选修三 Appease 安抚 缓和 平息 姑息 n 糖果 棒棒糖 法西斯 破坏和平 1931年日本对中国发起九一八事变 1935 10月意大利侵略埃塞俄比亚 1936 7月德意武装干涉西班牙内战 柏林 德国 奥地利 德国 维也纳 布拉格 慕尼黑 意大利 1936 出兵占领莱茵非军事区 1938 3 吞并奥地利 1938 9 慕尼黑阴谋 1939 3 吞并捷克斯洛伐克 吞并苏台德地区 德国对外扩张示意图P56 希特勒表示 苏台德地区将是他最后一次要求西方国家割让领土 各大国谋求和平 双方互不使用武力 如果缔约一方成为第三国敌对行为对象时 另一方不向第三国提供任何援助 缔约任何一方不加入直接或间接旨在反对另一方的任何国家集团 苏德互不侵犯条约 思考 结合条约内容 谈谈 苏德互不侵犯条约 对苏 德的影响 1 苏联避免首先卷入战争 赢得备战时间 2 苏联粉碎 祸水东引 阴谋 3 德国避免陷入两线作战局面 5 加速二战的爆发 4 苏德瓜分东欧领土 1931 日本对中国发起九一八事变 1937 日本对中国发起七七事变 全面侵华 1935 10 意大利侵略埃塞俄比亚 1938 3 德国出兵吞并了奥地利1939 3 德国吞并整个捷克斯洛伐克1939 3 德国吞并整个捷克斯洛伐克1939 9 1 德国入侵波兰 思考 20世纪30年代的局部战争为什么会走向世界大战 英法主持的国联迁就日本侵略行为 英法实行有名无实的制裁 英法平静接受 英法公开勾结 出卖他国利益 1939 9 3 英法对德宣战 二战爆发 第二次世界大战为何不能避免 国小力弱 执行利己的绥靖政策 侵略气焰嚣张 得到纵容 选择 中立 与德和解 避战自保 和平是一个不可分割的整体 在我们 为寻求并争取和平 而努力的过程中我们必须认识到对任何国家的和平的威胁就是对我们自己的威胁 惠勒 贝内特 慕尼黑 悲剧的序幕 各大国谋求和平 问题2 面对30年代法西斯侵略扩张 作为西方大国的英法美如何应对 九一八侵华事变 侵略埃塞俄比亚 武装干涉西班牙内战 吞并奥地利 侵略捷克斯洛伐克 进驻莱茵非军事区 其主持的国联迁就日本侵略行为 不彻底的制裁 英法 不干涉 政策 美国采取中立 英法公司以不同方式帮助法西斯势力 平静接受 参与慕尼黑阴谋 公开与法西斯勾结 明目张胆出卖他国利益 英法默认 思考 张伯伦为什么如此迫切解决捷克斯洛伐克问题 张伯伦 他恨希特勒和德国法西斯主义 但他觉得一般说来 特别是英国 受到来自共产主义方面更加严重的威胁 道格拉斯 霍姆 张伯伦秘书 绥靖政策 时间 主体 对 行为表现 目的 的政策 20世纪30年代 英 法 美等西方大国 法西斯国家的侵略行为姑息纵容 避免自身卷入战争 并企图祸水东引苏联 不惜牺牲受害国利益满足法西斯国家要求 希望 和平解决 要解决捷克苏台德地区300万日耳曼人的问题 就是为捷克打一场世界大战也不怕 为了和平事业 贵政府作出牺牲巨大 但获取和平的必需条件就是将苏台德地区划给德国 捷总统贝奈斯 德国要对苏台德区实行军事占领 如果遭到拒绝 只好寻求用战争解决问题的途径 您完全可以不必付诸战争 而且不用等待就会得到您想要的一切主要的东西 1938 9 15 1938 9 19 1938 9 22 走向世界大战 加速二战爆发 一 法西