2019-2020年三年级语文下册 七颗钻石1教学实录 苏教版.doc

2019-2020年三年级语文下册 七颗钻石1教学实录 苏教版课前播放老师家乡霍山的录象看完后老师在黑板上写下一个繁体的“爱”字。其中的“心”用颜色粉笔标出。师：你认识这个字吗？生：“爱”字。师：真了不起。为什么里面有个心呢？生：爱是用心来爱的。生：老师用心在爱着家乡。师：何止爱家乡呢，这个爱字包含着很深的含义。上课铃响。师：同学们，语文课快乐。生愣住了，过了一会儿集体说：老师，语文课快乐。师：同学们，今天让我们再次走进童话世界，齐读课题。生齐读。师：读得再深情一些。生再读课题。师：上一节课，我们初步学习了课文，老师想请大家默写几个生字。听写：旱灾干枯丛林小狗听写旱灾时提示：“灾”字要注意笔顺听写干枯时提问：哪个词的意思和干枯差不多？生：干涸。师：有什么不同呢？生：干涸是河水干了，干枯师植物干了。听写过程中强调写字姿势。师：同桌互相批改，对照屏幕上的正确答案。老师拿一个同学的作业，看他的字写得认真吗？生：认真、漂亮。师：下面请大家认真地默读课文。出示：认真地默读课文：想一想：这篇课文主要讲了一件什么事？画一画：水罐发生了几次变化？生默读课文。师：这篇课文主要讲了什么故事？生：很久以前，发生了大旱灾，小姑娘找水，没找到水，后来找到水，水罐发生了变化的故事。师：谁能说得简练一些。生：小姑娘为她妈妈找水喝的事。师：他精练了，那么水罐发生了几次变化呢？生：空水罐、水罐、银罐、金罐、钻石。师：板书：空钻石水金银师：上一节课，我们留了哪一个关键性的问题呢？生：水罐为什么发生这么多变化？师：这是一个值得研究的问题，这节课就让我们研究这个问题。在课题旁画一个问号。师：读第二自然段，谁来展示，其他人认真听，听完后回答，哪句话让你非常感动？指名读。师：你很了不起，读得正确、流利。哪些句子让你感动呢？生：一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。师：多么孝顺的女孩啊，她的母亲生病了，她替母亲找水。你在用心读书，还有不同的句子吗？生：小姑娘喜出望外，真想喝个够，但一想起病中的妈妈，就赶紧抱着水罐往家跑去。这句体现了小姑娘很孝顺妈妈。师：你在细细体会，老师有一个问题觉得很奇怪，我们这儿的水并不重要，为什么小姑娘哪儿也找不到水呢？生：那儿在闹旱灾。师：你在联系上下文读书，很聪明。师：下面我们来目睹一下干涸的场面。一边播放录象，教师一边读课文的第一自然段，作为解说词。师：此时此刻，人们最需要的是什么？生：水。师：没有水等待人的就只有生：死亡。师：是啊，小姑娘是多么希望能找到水啊，自由读这两话。出示：第二自然段。生：哪儿也找不到水，说明她找过很多地方。生：走得累了，睡着了。师：用心读书的孩子就会有特别的发现，闭上眼睛想象一下小女孩找水的情景。师：小姑娘来到了小溪边，小溪干涸了，她又匆匆忙忙来到了丛林，可是树木都干枯了。所有能找的地方她都找过了，岩石刮破了她的双手，荆棘割破了她的衣服，可她却哪儿都找不到水，倒在草地上谁着了。你看到了一个什么样的孩子？生：我看到了一个十分孝顺母亲的孩子。生：我看到了一个找不到水也要找下去的孩子。师：是啊，不光孝顺，她还是个坚持、有毅力的孩子，读一读这句话。出示：比较句子小姑娘找不到水，倒在草地上睡着了。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。师：想一想，你更喜欢哪一句话？学生体会。师：用课文中的词说一说小姑娘发现水时的心情。生：喜出望外。师：没有想到会有水，超出自己的想象，就叫喜出望外。指名读。师：读时要突出这几个词“喜出望外”、“真想”、“赶紧”，这次我们给一个发言少的同学一个机会。指名读。师：你平时不够大胆，但今天的朗读却让老师和同学们喜出望外。老师也想读一读。师范读。师：老师读得怎么样？（学生鼓掌）师：为什么这么好呢？生：老师读得有感情。生：老师读得有投入感。（场下笑）生：老师读出了带有黄颜色的词。（一片大笑）师：是关键词。师：老师一边读一边想像小姑娘找水时的焦急和找到水时的喜出望外。想不想也学老师的样子读一读呢？生齐读。师：谁来告诉老师，什么原因使空空的水罐装满了水呢？生：是小女孩的爱。师：对谁的爱？生：是对妈妈的爱。师：对，师对母亲的爱。板书：母亲师：后来她又把水给了谁？水罐发生了什么变化？自由读3-5小节，过一会儿我们交流一下。生：她把水分别给了小狗和过路人。生：还有母亲。师：谁能用课文中的句子说说把水给小狗时的情景呢？生：小姑娘把水倒一点在手掌里，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。师：这是什么样的小狗？生：欢喜的小狗。师：为什么欢喜呢？生：喝饱水就不口干了。师：是啊，喝了水多高兴啊，一起读，体会小狗的高兴。齐读。师：小姑娘不仅爱母亲，她还爱什么？生：爱小动物。板书：小动物师：是啊，这时水罐变成了银的。师：小姑娘把水罐带回家，妈妈怎么说的？自己读读。生：母亲对小姑娘很好。生：妈妈很爱小姑娘。生：妈妈不顾自己的生命，也要把水让给小姑娘喝。师：妈妈宁愿自己死去，也要把水留给孩子，这时银罐变成金罐，妈妈多爱自己的孩子啊，读读这句话。指名读。师：老师看到了一个伟大的母亲。师：小姑娘一心把水让给别人，她难道就不渴吗？生：很渴。师：能用文中的句子来告诉大家吗？说说你的体会。生：小姑娘再也忍不住了。师：把感受带到朗读中。指名读。师：老师看到一个很口渴的孩子。我们一起读读看。齐读第五自然段。师：就在小女孩忍不住的情况下，她又作出了什么举动？生：她把水让给了过路人。师：读读课文中的句子。生：小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。师：小姑娘还是把水罐递给了过路人，一起读。老师引读。师：你体会出了什么？读懂了什么？生：一定要帮助别人。师：看出小姑娘的什么？生：爱心。生：乐于助人。师：小姑娘的心灵就像什么？生：金子般美好，钻石般闪亮。师：喜欢这个小姑娘吗？佩服她吗？生：喜欢，佩服。师：看着这股清澈的水流，你最想说什么？生：是这股水流带来了快乐。生：是水流救活了生命。生：人们终于不用口渴了。生：这股水一定要分给所有的人。师：这股水流滋润了大地，拯救了万物，是小姑娘的爱心使水罐发生了这些变化，带着感动读最后一段。师：把你最想说的话写在练习本上。出示：写一写：读完这个充满爱心的故事，我最想说-师：写完后再读一读，同桌可以交换，看看不同的感受。生：读完这个充满爱心的故事，我最想说：我要向小姑娘学习，别人有困难时要帮助别人，要有美好、善良的心灵。生：读完这个充满爱心的故事，我最想说：只要有爱心，世界就会更美好。生：读完这个充满爱心的故事，我最想对小姑娘说：是你用你的爱使水罐发生了变化，用爱报答了所有的人。生：读完这个充满爱心的故事，我最想说：小姑娘热心地帮助他人，既使别人得益，也使自己受益。师：这个大大的问号你弄明白了吗？让我们再次深情地齐读课题。师：齐读课文最后一节，可以做些动作。师：这是列夫?托尔斯泰给我们带来的七课钻石，同学们每个人都有星座，如果你感兴趣的话，你也可以试着自己写写童话。附送：2019-2020年三年级语文下册 七颗钻石1教案 北京版一、备整体。教学目标：1学会11个生字(其中2个多音字“钻zuan”、“倒dao”及新词，认读5个字。能用“清澈”造句。2 继续练习默读课文，了解七颗钻石的来历。3 有感情地朗读课文。背诵6、7自然段。4 展开想像，感受小姑娘美好的心灵。教学重点：发解小姑娘的水罐发生了哪些变化。教学难点：体会小姑娘美好的心灵，爱之永恒。课前准备：搜集作家列夫.托尔斯泰的有关情况。教学课时数：2课时板书设计： 17.七颗钻石爱水罐 空木 射出七颗钻石有水 金银 二、分课时。 三、设计教学过程：放手让学生有序自学。 一、激情导入。 二、正确读文，认读词语、导读句子。 三、再读课文，感知内容、质疑梳疑。 四、学习词语，指导书写。 五、布置作业。第一课时教学目标：1学会11个生字(其中2个多音字“钻zuan”、“倒dao”及新词，认读5个字。能用“清澈”造句。2默读课文，了解七颗钻石的来历。1激情导入。2.初读课文，读通读顺。（1） 检查预习情况。（2） 自由读课文,读准字音，画出生字带出的词语。3.学习生字，寻找规律。（1）音同声旁：绊 递（2）音近声旁：钻 枯 咽 接（3）多音字： do ( ) 倒 dao ( ) zuan ( ) 钻 zun ( )（4）读读写写。用带点的词语造句。 水井 干枯 干渴 清亮 清澈 绊倒 喜出望外 端端正正4、看课后一题再读课文。默读课文。思考小姑娘的水罐都发生了哪些变化，为什么会有这些变化。5、作业。（1）抄写字词。（2）造句：清澈：指的是水流清而透明。想一想，哪些内容可以用“清澈”（泉水、小溪、小河）（3）搜集有关资料，说说你对作家列夫托尔斯泰有哪些了解？ 第二课时教学目标： 1.继续练习默读课文，了解七颗钻石的来历。2.有感情地朗读课文。背诵6、7自然段。3.展开想像，感受小姑娘美好的心灵。教学重点：发解小姑娘的水罐发生了哪些变化。教学难点：体会小姑娘美好的心灵。教学过程：一、想像钻石的样子，读题。二、读课文，从整体上把握内容。1 轻声读课文，想想水罐罐发生了哪些变化？2 生答，师相机板书：水罐，木（空）有水银金射出七颗钻石，涌出水流三、细读课文，理解课文内容，感受小姑娘美好的心灵。1默读课文，思考：小姑娘的水罐都发生了哪些变化，为什么会有这些变化？边读边画出有关的词句，并简单做批注。2学生自主学习，师巡视指导，指导生学习。反馈：小姑娘的水罐都发生了哪些变化，为什么会有这些变化？空满（有孝心，不怕累）出示句子：小姑娘在哪也找不到水，她累得倒在草地上睡着了。（1）在学生交流中抓住“哪”来理解。发挥自己的想像，可能都去了哪儿？出示：一天夜里，一个小姑娘拿着水灌走出家门，为生病的母亲找水。 她来到（ ），这里的（ ）干涸了，来到（ ），这里的（ ）干枯了；来到（ ）这里，发现这里的（ ）也都（ ）而死，哪儿也找不到水，她又（ ）又（ ）倒在草地上睡着了。）小姑娘走了这些地方，也找不到水，感受到什么了？读出来。能用“因为所以”的句式告诉大家，水罐变满的原因吗？ 木银1 二次水罐发生什么变化？2 小姑娘把水倒在手心里，让小狗喝，想想这时她会对着狗说些什么？3 把你感受到的读出来。4 银金（1）小姑娘把水端到家以后，听了妈妈的话，你想像一下，她是怎么说的？怎么做的？试着演演。（2）出示：小姑娘说什么也不肯喝，她用小勺一口一口地喂妈妈。（3）想象她的动作，感悟到了什么。有感情地朗读。 射出钻石过渡：小姑娘给妈妈喂完了水，看着妈妈睡着了，刚刚松了口气。这时又发生了什么情况？(1) 如果你是那个过路人，在这大旱之年，你会怎样你会怎样跟小姑娘说？(2) 出示表现小姑娘的句子，说说你从中感受到了什么。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了那个过路人。师：你从这一递中又感受到了什么？3、出示填空：在口渴难忍的情况下，小姑娘先想到的是 ，是 ，是 ，却忘了 。四、体会爱