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文档简介

宁晋六中(晶龙中学)数学教学设计科目数学课题1.1正数和负数（第一课时）课时1课时主备人黄秋芬个案或定案课型新授授课时间2011年9月审核人教学目标：1、知道什么是正数和负数，理解0表示的量的意义。2、体会数学符号与对应的思想。3、会用正、负数表示具有相反意义的量，激发学好数学的热情。教学重点：知道什么是正数和负数，理解0表示的量的意义。教学难点： 理解负数，会用正、负数表示具有相反意义的量教学过程：一、导入 北京冬季里某天的温度为-3到3 ，它的确切含义是什么？二、出示学习目标学生齐读，坐姿端正，声音洪亮，提高精神。（1分钟）学习目标：1、知道什么是正数和负数，理解0表示的量的意义。2、会用正、负数表示具有相反意义的量 三、自学指导 1、自学课本2页，思考什么是正数、负数。2、自学3页，体会0的意义。“思考”中的问题你怎么回答。学生专心看书、思考、质疑，教师适时提示学生看书的方式，6分钟后比谁理解的东西更透彻，更具体。四、学生展示自学成果1、检查学生自学成果（6分钟）让中差生对所学知识阐述自己的认识，并用激励性语言肯定学生的表达能力，然后让优等生补充完善。2、通过习题对学生所学知识进行检测，出示检测题。 （1）如果向南走5米，记作+5米，那么向北走8米应记作_（2）如果温度上升3记作+3，那么下降5记作_（3）海拔高度是+1356m，表示_，海拔高度是-254m，表示_五、后教（15分钟）先请每个小组的中差生回答，回答对的给予鼓励，若回答不完整时，请程度稍好的学生补充。学生能自己解决的问题，就让学生自己解决，最后教师针对学生多数不会又较重要的内容进行点拨、提炼、升华。在教师的提示下，各小组进一步讨论，总结本节内容。六、出示达标检测（10分钟） 1、飞机上升-50米实际上就是 （ ）（A）上升50米（B）下降50米 （C）下降-50米 （D）先上升50米，再下降50米 2、如果收入300元表示为+300元，那么支出200元用_表示。3、向南走-4米实际上是向_ 走了_米。4、有一种计分方法：90分以上如98分记作+98分，某学生得分为86分，应记作_ 5、思考：某学校地面上的旗杆高28米，甲楼高26米，乙楼高35米，若
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