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文档简介

第_课时授课时间年 月 日 第 周 星期教学课题故宫博物院教学目标1、 学习本文突出重点有详有略地说明事物的方法，体会课文按照空间顺序介绍建筑物的作用；学习方位词2、 了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上的特点教学重点目标1教学难点目标2教学手段多媒体教学方法教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动一、导入新课二、自读课文，解决生字词问题三、说明文基本要素分析四、作业第一课时在同学们心中，故宫到底是什么样的呢？学生以“我所了解的故宫”为话题，说说对故宫的印象。1、 小组合作，快速浏览课文，画出生字词2、 幻灯展示生字词3、 找出文章中的方位词1、 常用的说明顺序有三种：时间、空间、逻辑2、 本文的说明顺序分析：空间3、 这篇文章的说明对象是什么？ 故宫博物院的建筑群4、 它总体的特点是什么？就是区别于其他说明事物的最本质的特征是？建筑精美布局统一字词过关学生谈对故宫的读课文，生字词疏通，找方位词学生以讨论、回答、思考、记录为主教学环节教 师 活 动学 生 活 动1、 复习课文2、 观看,故宫博物院一日游录像，掌握说明文常用写作方法三、作业第二课时复习说明文基本知识要点1、 播放故宫博物院一日游录像2、 掌握按空间顺序写作说明文的方法： 本文是按照先总后分再总的顺序写的。分说以方位为序，由南到北，从外入内写去。这样，有利于说明建筑物的特征，使文章有条有理，结构严谨，给人的感受十分明晰。布置学生作业：1、 基训练习2、 以方位
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