2019年四年级数学下册 简单的数据事理和求平均数（二）一课一练 人教版.doc

2019年四年级数学下册 简单的数据事理和求平均数（二）一课一练 人教版一、填空题。（）为了表示得更清楚，可以把数目填在（）表中。（）甲岁，乙岁，甲乙的平均年龄是（）岁。（）每班平均有人，个班共有多少人？（）幼儿园把朵花平均分给每个小朋友，平均每人分朵，幼儿园共有（）个小朋友。（）（）（）（）a、b、c分别表示三个数，那么这三个数的平均数是（）。（）前三个数的平均数是a，后三个数的平均数是b，那么这六个数的和是（）。二、四年级学生参加学校大合唱，其中一班男生6人，女生10人；二班男生和女生都是5人；三班男生2人，女生4人；四班男生3人，女生5人。把各班参加大合唱的人数，填入下面统计表。班别一班二班三班四班合计人数 （1）哪个班参加的人数多？（2）哪个班参加的人数正好是哪个班的2倍？三、小明4次语文测验的平均成绩是89分，第5次测验得了94分，求5次测验的平均成绩？四、求平均数问题在实际生活中应用很广泛，在应用平均数的有关知识解决实际问题时，必须灵活应用。如：有三个修路队，甲队有20人，每天可修200米,乙队有17人，每天修路 136米，丙队有17人,每天可修路204米。参考答案一、（）统计（）21（）126（）90（）7（）(abc)3 （）(ab)3二、班别一班二班三班四班合计人数16106840（1）四（一）班参加的人数最多。（2）四（一）班人数正好是四（四）班的2倍。三、解： （89494）5（35694）5450590（分）答：5次测验的平均成绩是90分。四、(1) 我们可以求三个队平均每天修多少米.200136204 = 540 (米)5403 = 180 (米)(2) 我们也可以求三个队平均每人每天修路多少米。200136204 = 540 (米)201717 = 54 (人)54054 = 10 (米)附送：2019年四年级数学下册 质数和合数、分解质因数导学案 青岛版五年制一、 教学目标：1.在解决实际问题中，经历“猜测实验验证”的研究过程，用列举的方法探求质数、合数的特征。学会分解质因数。2.在探索活动中，初步了解概念学习的基本方法。加深理解知识和提高学习能力。二、教学重点、难点：质数、合数的特征。会分解质因数。三、教学过程：1.写出自己的考试号，并写出这个数的因数2.质数： 合数： 特别的注意： 3.小组合作，找出50以内的所有质数。（你能得到这颗星吗？ ）从下列表的数中，先划掉2的倍数，再依次划掉3、5、7的倍数（但2、3、5、7本身不划掉），并把每行找出的质数写在表格的右侧。23456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495050以内的质数总共有 个4.你能把30写成几个质数相乘的形式吗？（你能得到这颗星吗？ ）30=你学到了什么？ 跟踪练习：(1)把下面各数分解质因数（你能得到几颗星! ）21= 42 = 36=(2)用短除法把下面个数分解质因数。18 25 28 34 60 5.总结：你