幼儿异常心理评估 广东教育学会学前教育专业委员会心理健康教育培训

广东教育学会学前教育专业委员会心理健康教育培训 幼儿异常心理评估,华南师范大学教育科学院广东省幼儿园园长培训中心 2012-3-17，广州华泰宾馆,本讲内容,一、幼儿教育目标与幼儿心理健康教育二、幼儿园如何开展心理健康教育工作三、幼儿心理评估内容简介四、幼儿园如何开展幼儿心理评估工作五、一个简易的幼儿心理评估项目“幼 儿心理体检”推介,一、幼儿心理健康教育与幼儿教育目标是一致的,1. 幼儿教育的目标是开发智力和培养良好个性（心理方面）2. 幼儿心理健康教育的必要性、任务与意义,1. 幼儿教育的目标是开发智力和培养良好个性,中国幼儿教育目标：四大：对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展（幼儿园工作规程，国家教委，1996）/HtmlLib/8961.htm 五大：健康、语言，科学、艺术和社会化（幼儿园教育指导纲要（试行），教育部，1999）；六大：多一个数学，社会化含（道德、品德）（优秀幼儿园课程建设理念与教学实践，李文玲、舒华 2011），日本幼儿教育目标：健康目标、人际关系目标、环境目标/article/2011/04/19/447249.htm,韩国幼儿教育目标：身、心两方面发展，为小学做准备。对幼儿进行健康教育和安全教育，培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯，培养幼儿对社会、对集体、对别人、对自己的正确态度，激发幼儿对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望，发展幼儿的观察能力、思考能力和语言表达能力，陶冶幼儿的情操，发展幼儿的美感。,幼儿教育目标简单讲就是身（或“体”）、心两大方面；而心（即心理）也可分为两大方面：能力和个性。即我国幼儿教育的目标是开发智力和培养良好个性。在学前教育中，与能力和个性相对应的恰好是儿童认知发展和儿童社会性发展。日本、韩国的幼儿教育目标虽其表述与我们的不同，本质上也大体如此。,能力（智力）和个性恰好是心理学的全部内容我们的研究（2008）也证明幼儿教育目标恰好是这两个方面：认知能力（语言、数理能力）、个性，当然还包括音乐能力（？）。健康？身体能力、个性语言语言能力科学数理能力艺术（音乐）音乐能力艺术（美术）数理能力社会化（人际交往）个性,2. 幼儿心理健康教育的必要性、内容与意义,幼儿教育目标致力于开发儿童的智力，培养儿童的良好个性，应作为幼儿园各项工作的指南幼儿心理健康教育素质教育？特色教育？如国学教育或传统文化教育，如“幼儿读经” 、唐诗宋词、英语教育、音乐教育、体育教育（如“跆拳道”）、识字教育？幼儿心理健康教育与幼儿教育目标是一致的，但同时需要需要反弹琵琶，即反向思维，因此其任务见下面，个人认为后两者更重要。 如何促进儿童的智力开发？如何培养儿童的良好个性？某些儿童智力是否存在问题？某些儿童个性是否存在问题？,虽然解决上述两个问题需要儿童心理学家、儿科医生、儿童精神病学家参与，但幼儿园、或学前教育工作者也大有可为，那就是幼儿心理健康教育。目前在大学、中小学、企业等有关机构（如监狱、戒毒所、军队等）已广泛开展心理健康教育，幼儿园开展心理健康教育同样意义重大。,二、幼儿园如何开展心理健康教育工作,1. 相关领域工作模式（？）借鉴学校的做法专职老师：12人专题课程或讲座（团体心理辅导）心理咨询（辅导）心理评估（测评）：系统或专题企业的做法：EAP（员工援助计划）企业的做法大致与学校相同，但一般采用外包的形式，即不聘任专门人员监狱、警察或军队：设立专门机构,2. 幼儿园心理健康教育工作模式建议（1）人员：聘任或外请（2）内容：专题讲座：内容要适合幼儿，结合到课程中心理咨询：主要针对老师心理评估：全面或专门课题，建议重点发展心理发泄：,三、幼儿心理评估内容简介,1.心理评估的概念2.幼儿心理评估的内容3.幼儿心理评估的类型,1.幼儿心理评估的概念,心理评估的概念概念：通过观察、访谈和心理测量等方法获得各方面的信息，对有关个体的某一心理方面做出判断决策的过程，可能还包括干预的过程。几个要素：心理方面（如智力、个性、或某种心理异常）信息获得（主要采用心理测量）决策判断（诊断、鉴定）相关概念：如医学评估、教育评估、项目评估特点：目的性（？）、综合性、权威性,2. 幼儿心理评估的内容,一般来说，包括智力和个性两大方面具体来说，包括是否智力落后（智力落后或天才）？是否适应不良？是否学习困难？是否情绪异常？是否行为异常？是否具有某些心理疾病（如多动症、自闭症等）？也可以是对父母的，包括上述各方面，当然也可以是父母的教育观念、教育方法这些跟幼儿园工作有关的方面进行评估。,3. 幼儿心理评估的类型筛选：也称“心理体检”，相对较为初步鉴定：较为深入全面，也较为确定,四、幼儿园如何开展幼儿心理评估工作,1. 必要条件与误区目的明确，即真正为幼儿好教育局、幼儿园领导支持要有财力支持支持要有相关评估人员要有相关的心理测量工具要有相关的制度2. 相关建议个别的可去医院做；人数较多或全部，可外请专业人员来园做。,五、一个简易的幼儿心理评估项目“幼儿心理体检”推介,1. 幼儿心理体检的概念2. 幼儿心理体检的内容3. 幼儿心理体检常用心理量表认知测验个性测验父母、家庭与教师测验4. 如何做好幼儿心理体检5. 关于我们,1. 幼儿心理体检的概念,本质：心理评估的一种的初步的形式；类似概念：心理档案；目的：及早发现智力、个性（情感、行为等）可能有问题的幼儿，并及早干预；做法：心理测量为主，其他（观察、访谈、个人表现、历史资料等）为辅；类型：一般型与专门型，可开发各种套餐；特点：简单易行、效率高（花钱少），可在幼儿园推行。,2. 幼儿心理体检的内容,认知能力（智力、认知发展） 观察力 注意力 记忆力 思维与问题解决能力语言能力人格（个性、气质、社会性）心理状态（心境、情绪、压力） 价值观 动机与行为：如人际交往,3. 常用幼儿心理测验：认知测验,智力测量斯-比智力测验韦克斯勒智力量表瑞文智力测验适应行为测验（用于诊断弱智）其他认知能力测验语言能力测验、语言障碍测验注意测验、多动症测验动作能力测验（如感觉统合测验，可用于诊断脑或神经系统损伤）记忆能力测验,3. 常用幼儿心理测验：社会性测验,气质测验3-7儿童气质量表(72题)Carey3-7儿童气质问卷(100题)人际交往/活动测量分离焦虑、一般焦虑问卷、合作技能问题行为测量Rutter问题行为问卷Conners问题行为问卷CBCL多动症、自闭症测量,3.常用幼儿心理测验：父母、家庭与教师,父母与监护人父母教养方式、管教方式父母教育观念父母效能感父母压力家庭家庭氛围亲子关系社会经济水平(SES)：HOME教师幼儿教师效能感等,4. 如何做好幼儿心理体检,一般步骤：明确目的设计方案选择量表、编制问卷测验实施数据分析确定结果进行干预,建议：对于一个幼儿园来说难度颇大，比如其中的测验方案的确定，数据分析等。因此建议委托有关机构或专业人员来完成此项工作。广东学前教育委员会可以组织此项工作，我个人乐意参与，并有信心做好此项工作。,5. 我们开发幼儿