2019-2020年教科版科学三上《植物发生了什么变化》word教案.doc

2019-2020年教科版科学三上植物发生了什么变化word教案教学内容：科教版小学三年级上册第一单元P1416。教学目标：科学概念1、植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。2、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。3、植物的变化是生命体的特征之一。过程与方法1、能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。情感、态度、价值观1、能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表。教学重难点：初步建立植物是在不断生长变化的概念。教学准备为每小组准备：一把尺子，米尺，4张不同大小的叶片，记录表。教师准备：一些树木四季变化的图片，带花苞的菊花，狗尾草。教学过程：一、 视频导入1、看德国BBC地球片段，感受植物一年四季的变化。师：植物一年四季的变化是如此之大，那我们校园里的植物从我们开学。到现在又发生了哪些变化呢？（板书：植物发生了什么变化）生回想。（要不要学生回答呢？不要）2、那如果我们今天再来仔细观察植物的变化，我们可以观察植物的哪些变化呢？（板书：植物的变化）小组四人讨论并记录，教师说明讨论要求，注意事项。（小组成员各司其职）小组汇报，交流，教师板书。3、师：我们想观察这么多植物的变化，那该如何下手呢？小组再次讨论，针对刚才要观察的变化。教师出示观察工具：米尺、直尺等。学生汇报，教师板书观察方法。4、到校园观察植物的变化，并做好记录（约15分钟）根据课堂上讨论的结果，学生按计划到校园进行观察。观察活动时，学生必须要做的活动是：测量一条树枝上的最大叶子、最小叶子和中间大小的叶子的长度，并做好记录；测量一棵树的树干的粗细，连续在同一高度测量三次，取平均数（学生是否已经知道）；数数一棵树下的落叶数量。这三个活动的数据将在课堂中进行汇报。5、交流观察到的变化（约8分钟）教师利用学生的观察数据做文章，如：落叶的数量说明什么问题？这是很容易回答的，说明树叶在老化死亡；测量得到一棵树的粗细程度的数据，能说明树干粗细变化了吗？不能说明。怎样才能说明树干变粗了呢？应该隔一段时间重新再测量三次，求平均数。一条树枝上大小不同的树叶，软硬不同，说明什么问题？这是一个需要推测的问题，联系上节课的学习，学生肯定能够理解这相当于一片叶的生长过程。（这个环节，还有一个很重要的内容是，让学生发现有些内容（如树干粗细）一次记录很难看出植物发生了哪些变化，需要以后继续观察。植物某些方面的变化可能是十分缓慢的。）6、指导记录一种植物的变化情况（约7分钟）教师要向学生说明要求，一个月观察一次，作为期末评价的依据。在填写记录表的时候，第一次的观察记录相当重要，这是与以后的记录进行对照的依据，必须记录得明确、详细。如“树干”的记录可以考虑为树干的粗细和树皮的颜色、裂纹；“树冠”的记录可以考虑为树的形状和大小；“叶子”的记录可以考虑为叶的颜色、多少、大小、形状；“其他”一栏的记录可以考虑为花朵、果实等。课后拓展延伸：教师出示菊花，狗尾草，在你家附近，小区里，公园里的植物又发生哪些变化？学生回去观察，完成记录表。（如何激发孩子观察的兴趣，毅力）板书：植物发生了什么变化植物的变化 观察方法课后反思：附送：2019-2020年教科版科学三上植物发生了什么变化参考教案教学目标科学概念：1.植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。2.植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。3.植物的变化是生命体的特征之一。过程与方法：能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。情感、态度、价值观：能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表。教学重点观察记录描述植物的变化。教学难点坚持记录完成一棵植物的变化记录表。教学准备分组材料：一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。教师准备：一些树木四季变化的图片，带花苞的菊花，狗尾草。 教学过程一、怎样观察植物的变化我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化？（可结合第2课的课外作业及学生的精彩发现激发学生的探究欲。）讨论：我们可以观察植物的哪些变化？我们怎样观察？首先得测量树干是否变粗了，我们得在树干的同一高度连续测量三次，取接近值（三年级孩子尚未接触过平均值的数学解法）；过一个阶段再同样测量进行记录。能不能看出树干的变化呢？数数每天有多少落叶。菊花的花苞长得怎么样了？狗尾草会枯死吗？樟树的果实又是怎样变化的呢？二、观察叶的生长变化可以测量一条树枝上的最大叶子、最小叶子和中间大小的叶子的长度或宽度，并做好记录，看一个阶段后它们分别有什么变化？还可以观察树叶的其他变化。从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道了什么？从一片树叶的颜色变化过程中，我们又知道了什么？三、实地观察记录植物的茎、叶1.活动：根据讨论的结果，我们分小组按计划到校园内进行观察，记录下第一手资料。（活动时间约15分钟）2.交流：汇报我们的观察数据，思考这些数据能说明什么问题？落叶的数量说明什么问题？一条树枝上有大小不同的树叶，说明什么问题？如果以后测量得到的数据变化很大，说明什么？如果变化不大，又怎样理解？四、记录一种植物的变化情况我们还可以同时观察田野、路边和家里的植物发生了什么变化？就这样一直观察你所选择的那棵树或草，观察它们在秋冬季的变化，一