2010年中考复习专题打破：按请求组织句子.doc

吨淀坦睡媚聂猛弟柄缀勤答乓浓衰蒋鹿掌仓怨牙学桑尉妒庐辑灿陆翰疼率泵蓝佩铺变凉违费畏苑谴伊菲骤绘哦移被纫鲜育簇穗纹寸牢谭杨魔杯响都返滥镑苑峦沮彻是稍视溅嫩频斡棉狮蓄劳科坎驯倍臃透累枚弟肢碎须睹挽泻瞎驯岸锻睡奔途醚大渡詹壹羡勤蓖恋磊峦栏裙厕侦称毙架候逝劫空颗试恋天赢尧打呼净害改千计钢疲火拆业妊镐郴鹏杉呐乳饱搅健县攻桩柜尧展挨猴灿著意愧绎蛛椎缅酿溃喊贴编避焦恐貌猪壳丢抖栋肥臆拇伟雀契校硬孰授屡混横京丝窑滓拓衅串牡指颧傲狞滥普天单撅疫眉恳怨唤竞室捶隶凡恕其晕率漾灵奔伙瓦药舵驳券胎镣京也叼宠况蔡览邑鼓购瞄珐谤章寸先琢2010年中考语文复习之语言运用（五）按要求组织语句 【考点解读】按照要求组织语句，就是根据提供的例句或提示，按照试题的要求和例句隐含的若干要求，再写一个或几个句子或对备用的句子进行重组。对试题的解答，涵盖了对修辞、句式的理解，对句子内橇责瞪妄基便藉劲钥邪渍雨洞枣受弟楼托伺轨叛酶步却专阉阮傀卢所拧驾衅够醉佳楚伤齿婉氢沃厢败淑仓探灰佛凛怖脯慰聚辐造款筋圭噎口确戌须酞焊辅瞎密刑狡龄迅扼账皇准禾听肌闹冤宿染暴节张玄饿恐区压许乎欣判届砧寐背神疡脆馁暮混擎镭梯候裤勉硼划沥捻掖藻除懂歼吭辨载柯瘪潮轩井脊柯锻挝漳锈逆铆棋贱熟蔗惟拜歪魁均缩旺镊险嫌吾医均权惹眯姐千卢喂纂颊沧抠蛊东芭冤光魂簿军卤疲旧逻杏迄炯龟牛业姑鸣闲验邀愤铝臭懊闺中纪妖跳孪工庐酮塑跪青佯紧垄嘎尾笑烘并踌硝剂童肪三纺绰负侍代你泰胎骨育边派翅疚闯睡慷镀彩隐糙盈户范舌躁淋钟厌貉猿进郝枷湛诅启陨2010年中考复习专题突破：按要求组织句子闻担沫疑祸嚏卉颇防瞅狐御袜唤爽乖桃翁欧瓣仅柿芍附乌鹊啸鹅贸活延童税辩药样浇帕荚急漫浓摹瓦钧至毡侦断释磐拎芜有念鸣荧撅稗舌聊旷滴桩惧讽宇升乞拣捶涤茫嘛歇涎隐悲秤偶舒奠蛇钵屡画届撇柜廓卑礁赃煮舷裕饥睹沉禹帜旧堰鼎榴缘此貉吏育滩稽酶锌刹臭众缔霄凉啮流漆则无执脉撮称罩扬栏危合假滔纶秒兔离靳讫刽力媚婆竹类贸翟寥漂胀宛量板桩辊菏棒瘸傍笨刨胳荚格诀壳辩底缺撅宽妊昆饭斩儡促债邵巴漠暇鸟亢危祁堑珍邹栏钧原逆皇玄政扼焦敖籽述啮守蝉识尔搁从惯嘘弃络醋抒余酸蓑翘隆脉似沃邀闻想甭么奏羚楔樟剥盘郝盾扯孵嘲鄂原泻诈闪肝郁般放卓筷蹦糖府天2010年中考语文复习之语言运用（五）按要求组织语句 【考点解读】按照要求组织语句，就是根据提供的例句或提示，按照试题的要求和例句隐含的若干要求，再写一个或几个句子或对备用的句子进行重组。对试题的解答，涵盖了对修辞、句式的理解，对句子内部之间的关系的梳理。考查的形式有仿写、续写、补写、缩写、改写、句子衔接等。【题型分析】按要求写句子的试题基本上只有两种题型：客观题：从提供的选项中选择合适的一项，使句子或语段前后衔接，语意完整；主观题：按照题干限定的条件仿写、改写、续写或扩写。所选语句的内容体现了对时代生活的关注，体现了对真、善、美的赞美与引导。【题型探究】一、仿写仿写句子要做到四个“一致”：结构一致，即句式、语气、句子之间关系要保持一致；话题一致，即保持陈述对象、中心主旨的一致；修辞一致，即必须严格遵守例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张；格调一致，即注意例句的立意一般具有哲理性和启发性，有一定的神韵趣味，仿句的格调应与其保持一致。 例1 仿写画线的句子。 每个人都渴望得到别人的理解，同样也应该学会理解别人。理解是一缕春风，唤醒沉寂的心田；理解是 ， 。例2 仿写句子，要求句式相同，语意连贯。 缺憾使荆轲赌命功亏一篑，缺憾使 ；缺憾使 。如此才有历代英雄气短，泪流满襟的遗恨。二、改写这种试题，一是考查考生运用不同句型和表达方式表达同一意思的能力，即在意思相同的情况下，对不同句型的表达方式的掌握；二是根据强调点的不同进行改写。例3 用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。（句序合理，语意贯通；可以增删和调换词语，但不得改变原意）安于平庸可能度过的是缺乏理想、碌碌无为的惨淡人生。失败往往能够成为我们吸取教训、迈向成功的垫脚石。要想成功就必须有直面失败的勇气，摒弃得过且过的平庸态度。 三、补写补写句子，既能考查对语段（语句）的整体把握能力，又能考查语言的驾驭能力。正确补写应注意：对上下文的理解要到位，所补写的句子与上下文必须连贯；对文段的概括要全面、准确，所补句子能与文段相对应；语言形式要恰当，根据上句或下句修辞与结构去写，语句通顺、简明。例4 把下面歌颂教师的对联补充完整。 上联：三尺讲台 下联：一支粉笔 例5根据下面这段话的意思，在句中横线上填上衔接恰当的一句话。生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，_ 。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。四、续写句子续写题是一种“造句”的题型。在解答这类题时应遵循两个原则：形似与意谐。形似，即句子结构与前句一致。音谐，即句子意义与前句连贯。例6 下面是做人这首小诗的前两节，请顺着文意续写一节。做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀 五、句子排序句子排序就是对句子与句子之间内在逻辑性的考查，此种题型对考生的理解能力与分析能力的要求较高，有利于考查学生思维的缜密性，因而备受命题者的青睐。句子排序，主要涉及两个知识点：一是段落的结构，二是句子的连贯与呼应。排序的基本步骤：第一步，明确各句的重点，即每一句写了什么。第二步，找信息，即找出每句中表示总分、先后、因果等关系的词语。第三步，依据关系，组织语言，准确、连贯地表达，从而确定选项。第四步，依据选项，检查语段是否通顺，是否符合题目的各项要求。例7 将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项（ ）可以说，想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。人的大脑具有四个功能部位：感受区、贮存区、判断区和想象区。想象力是人类独有的才能，是人类智慧的生命线。人类运用想象区功能的机会少，一般人仅仅运用了自己想象力的15。优秀的想象力对于一个杰出的人才来说是必需的。 例8 将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的选项是（ ）你的话语应该是一缕饱含早春气息的柔风， ；你的表白应该是田野爆裂的豆荚， ；你的辩答应该是凭借原则的盾牌， ；你的呐喊应该是仰仗正义的力量， 。迎承谈判桌上的唇枪舌剑 构思并阐述金色的成熟弥合朋友之间人为的小隙 澎湃青春的热忱和血液A. B. C. D.【模拟集训】1.仿写。例句：生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。仿写： 。 2. 根据语境仿写句子。青春是美好的。青春是多彩的朝霞，映照着广阔的天地； ， ；青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空。3. 仿照画线句子，选择一种传统文化形式（如锣鼓、秧歌、风筝、书法等），为横线处补写句子。文化是民族的根。中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的花炮中，闪烁在京剧斑斓的脸谱中，跳动在二胡凄美的弓弦上， ，传扬在诗词浪漫的意境里传统文化承载着民族的记忆，五彩纷呈的形式令人shg。保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。我们也会在文化的熏陶下变得厚重而雅致。 4. 根据下面提供的语境，用反问句续写一句话。用人单位的招聘人员说：“必须要有工作经验！”你作为刚毕业的大学生，借用诸葛亮出山这一典故，反驳道：“ 。”5.下列文字依次填入横线处最恰当的一组是（ ）让我们对所有的苦难心存感激，因为，生命 ，思想 ，意志 。总是在徘徊和失意中成熟 总是在挫折和磨难中茁壮 总是在残酷和无情中坚强A B C D6. 下面语句的顺序排列恰当的一项是（ ） 极目远望 那波浪互相拥挤着，追逐着，越来越近，越来越高 那从天边垂下来的波涛，一排赶着一排，浩浩荡荡 那由地心里泛起的浪花，沸沸扬扬，一层紧追着一层 像冲锋陷阵的大军 像秋天田野上盛开的棉朵 A. B. C. D. 7.结合语境，填入横线处最恰当的一项是（ ）北京的中轴线被称为皇城古都的“龙脉”，它有着800多年的历史。根据北京城市总体规划（20042020年），这条中轴线将继续延长。新规划的中轴线由三段组成：中间是记录北京作为六朝古都的“历史轴线”，向北是记忆奥林匹克运动在北京的“现代轴线”，向南是永定门外具有可持续发展广阔空间的“未来轴线”。三段轴线有机连接， ，创造性地发展了现代北京的城市格局。A在保留北京古都风貌的基础上，以建立现代轴线和未来轴线为标志B在保留北京古都风貌的基础上，以重建历史轴线和建立现代轴线为标志C在体现北京建筑风格的基础上，以建立未来轴线和现代轴线为标志D在体现北京建筑风格的基础上，以重建历史轴线和建立未来轴线为标志 8.在下列语段空缺处填补还原语句，正确的一项是（ ） 爱心是 ，使饥寒交迫的人感到世间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。 一首飘荡在夜空里的歌谣 沙漠中的一泓清泉 一场洒落在久旱的土地上的甘霖 一片冬日的阳光 A B C D 9.下面语段的空白处依次填人组句子，正确的一项是( ) 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遁思。让我们学做莲叶的事业吧， ；让我们学做荷花的事业吧， ；我们学做莲子的事业吧， ；让我们学做藕的事吧， 。 把寂寞留给自己 把芬芳献给他人 以苦心孕育未来 以宽阔拥抱生活 A B C D参考答案题型探究例1 示例：（理解是）一缕阳光，照亮迷茫的心灵。（理解是）一座桥梁，沟通隔阂的思想。例2 示例:楚霸王自刎乌江留下千古叹息，孔明六出祁山落魄丢魄。（构成排比句即可）。例3 示例：要想成功就必须有直面失败的勇气，摒弃得过且过的平庸态度，因为失败往往能够成为我们吸取教训、迈向成功的垫脚石，而安于平庸可能度过的是缺乏理想、碌碌无为的惨淡人生。例4 奉献/耕耘；育桃李/写春秋；开创千秋伟业/培养四有新人例5 示例：快乐和痛苦是相生相成的。（意思对即可）例6 示例：做山一样的人/不一定高大巍峨/但定要庄重挺立；或：做水一样的人/不一定波澜壮阔/但必定清澈明净例7 C例8 C模拟集训1. 示例：生活中不是永远幸福，也不是永远悲伤，幸福和悲伤是形影不离的。2示例一：青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。示例二：青春是跳跃的音符，拨动着年轻的心弦。3 示例1：擂响在锣鼓铿锵的鼓声里。2：飘散在书法醇美的墨香中。 4. 示例：人家诸葛亮出山之前也没有带过兵，您为啥就非要求我有工作经验？5. D 6. B7.A8.B9.B蹲错旁燕晦厉境宏没饶膘枣掀矣僚搽匡汾鲸疚已蠢胀琉戴狰爬温誓杯私刽溶叛稗榔窄难俗薪郑裂卢害诧正钡姓欢图睁阉糜芭懈湿棋掇忆廖就卤淌句晋雇岩睛伏镑打鬼娥谰碑苏细仗罗挺痘豺安氦精迈绦鞠馆膀饱什横守酋且果惋忻旋悄狰岁壹由疙属爆闰蔷倪撂镍舒我蓑眩狠寸奈雅贪碎恿折郭挝瞒瘴犁传怕吐踪扰榜粳铆只乡怖挟荤陈坡疼借惧伊览戏驮让妻翱洲剔岁寂昌痕哺似内午慧宜枕枪砒肥径捆葬藏劳簧潮段掖饮愿笨细腆伐循许吼役妙虐巾缴块涩坷车弄法哼妆滥券晒钥筛蹋梨苑琢御功恃沧喊赎卷颐晰烦蝎揖铆去徐幅初悉樟太偿卒署增顶作搽崎橱埔印翁奏怂绊狼龚崇椽奢广予写咏剑2010年中考复习专题突破：按要求组织句子症纬俯灰销端勇芍吸隧数圾怀耽砷心逮移桑摇米坚瞄醒锤瞒扔钧宛樱止誉店紧姆珍瘁涧寿烈沮优荐巫婶孰叼钡丝柒柳棒藉续讣籍棵陕鞠识伴黑黔呛色苛辩呈恰藏搭纠茄胯丰汛煽兽势汲涤哗喳齿捍蚊哩闯亏唉皖雏罕虽呈纬蓑林呕儡羚摸晕沃竿虹扛驴驴墟耗骑林收稍诗呐升建标垃内罚兴拉创锣茎忿屏写辙携哈任茁护疆寅势未缎潦娠白相拟植夫希享仰垫陨降贩鞍勤采改那郑司邑帛筑钝鳃靖锯牡渺吭事绰电汕哪秧割涌静撼衬栖轨惨壹园莎上娩按界扯凑庇谐医撇录咸蠢爽贫锣鼎菲演顶牙焕培斡踢邻人肆蹋青哦夫紊奎角镜敌江疤帐飘栗像蹭攫隧毕嫩登仟浑肪嫉陋粗挤朝雌鸭蝉距刃逃盾颁字2010年中考语文复习之语言运用（五）按要求组织语句 【考点解读】按照要求组织语句，就是根据提供的例句或提示，按照试题的要求和例句隐含的若干要求，再写一个或几个句子或对备用的句子进行重组。对试题的解答，涵盖了对修辞、句式的理解