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教学资料范本在学习中趣中求效编 辑：_时 间：_从自由的学习中完善有效的教育.我觉得这个“趣”字对于每个教学活动来说.非常的重要.是上好一节课的关键所在。活动有趣了.吸引孩子们的注意了.激发他们学习的兴趣了.那么孩子们会全身心地投入到活动中.这样活动才能取得很好的效果。一、创设情境.巧妙导入.引人入胜。俗话说得好.“好的开端等于成功的一半。”在一堂课中.教师的一些导入语或为幼儿创设的情景.往往能收到先声夺人.引人入胜.诱发兴致.启迪思维的功效。教师若能设置具有启发性、探索性并同时具有趣味性的疑难问题.开始就创设悬念.使幼儿积极主动地参与学习.就会提高整个课堂的教学效率。例如：小班科学活动好玩的磁铁这堂课.我一开始就出示一幅自制的图画.让幼儿观察图上有什么？幼儿一一回答。于是我神秘地说：“这可不是一幅普通的画.画中的小动物都能动。”你想让谁动.就亲切地喊一声它的名字.它就会动起来。不信的话.我们一起来试一试。”幼儿叫小动物的名字.我利用磁铁使画上的小动物动起来的时候.孩子们的注意力都集中在这幅“神奇”的画上.他们就发挥想象力.想着小动物为什么会动呢？孩子们大胆讲述。幼儿说：“因为小动物长了脚.它们就能动呀！”.也有的幼儿说：“小动物听老师的话”还有的幼儿说：“老师手里拿着小棒.赶着小动物使他们动起来”。幼儿的学习、探索的兴趣一下子被激发了。二、创设宽松、民主、愉悦的氛围.充分体现幼儿的主体作用。新型的师生关系强调的是师生在人格上的平等.在交互活动中的民主.在人际关系上的和谐。信任和尊重幼儿是建立良好师生关系.提高教育教学效果的前提。宽松、愉悦的环境可以使幼儿产生愉快的心境.从而带来灵感。为此.在课堂上我始终做到语言亲切.态度和蔼.主动与幼儿交流.与幼儿建立良好的师生关系。长期处于这种民主、宽松、愉悦的环境中.幼儿才会敢想、敢做.勇于探索.大胆创新。例如：小班科学活动好玩的磁铁.幼儿觉得小动物在图画中动了起来非常得神奇。他们产生了浓厚的兴趣。这时候.我没有直接揭晓为什么小动物能动起来的原因.而是提供了每人幼儿三样操作材料.泥工板、小动物的图片和一块磁铁。让幼儿自己动手操作来寻找小动物动起来的奥秘。第一次操作的时候.我没有说操作要求.而是让幼儿自己去探索.发现。当孩子们一次又一次操作失败的时候.我鼓励他们不要放弃.想想其他的办法.再来试一试。当个别幼儿成功的时候他们会非常兴奋.大声地对我说：“老师.我的小动物动起来了。”于是.我让成功的幼儿来介绍自己是怎么让小动物动起来的。然后大家一起再次操作.感受成功的喜悦。我觉得“趣中求效”在实施过程中教师必须贴近幼儿的发展需要.为幼儿创设宽松、民主.愉快的学习环
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