生物人教版七年级下册输血与血型导学案.docx

七年级生物学导学案课题：输血与血型主备人：侯家盛班级：_姓名：_【学习目标】1、了解血型发现的过程，说出ABO血型的类型，并能认同同型输血。2、知道人体的血量以及输血与血型的关系。3、了解我国的无偿献血制度，培养珍爱自己和他人生命的情感。【课前抽测】1、血液是由和组成，其中血浆的功能是运载，运输养料和。血细胞又包括、。2、具有运输氧的功能的血细胞是；能吞噬病菌，有防御和保护作用的血细胞是；与血液的凝固有关的血细胞是_。【合作探究】（独学、群学）探究一：血型的发现请同学们自学课本76页，血型的发现，完成下列问题1、说说血型的发现过程？ 2、发现最早、与临床医学有重要关系的血型系统是系统，它包括、和四种血型。 3、你认为血型的发现有哪些重要的意义？探究二：血量和输血请同学们自学课本77页，血量和输血，完成下列问题： 1、成年人的血量大致相当于本人体重的，一个体重60千克的成年人，他的血量大约是千克。 2、会对于一个健康的成年人来说，一次失血超过会发生生命危险；一次失血超过就会出现头晕、心跳、眼前发黑、出冷汗等症状；一次失血不超过所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短时期内得到补充而恢复正常。 3、为什么说一个健康成年人一次献血200-300.毫升不会影响健康？ 4、中华人民共和国献血法规定，“国家提倡周岁至周岁的健康居民自愿献血。”探究三：同型输血1、一个人因大量出血而危及生命的时候，必须输血抢救。输血的时候应输入为原则。2、如果有一个A型血的病人大量失血需要输血，应该给他输入，若没有这种血液还可以输入。3、四种血型的人在受到意外伤害时分别可以接受哪种血型的血液？如果在别人受伤需要血液时又分别可以输血给哪种血型的人？完成表格：某人的血型可接受的血型可输给的血型ABABO【拓展迁移】 1、临床上常根据病人的病情的需要，有针对性的选用不同的血细胞成分或血浆成分输入病体内。对于严重贫血、大面积烧伤或严重血小板减少症患者，你认为该分别给他们输入什么血液成分？完成连线题。大面积烧伤患者浓缩的红细胞悬液严重贫血患者 浓缩的血小板悬液血小板减少症 血浆2、2011年3月，日本发生的9.0级地震，灾情非常严重，大批伤者需要输血抢救，当地血库存血供不应求。“一方有难，八方支援”。全国人民踊跃献血，确保灾区伤员的供血。下面请就有关献血的程序，注意事项及输血原则，回答下列问题？ 献血前要进行体检的原因是： 献血前不能大量饮水，其原因是：采血前洗净双臂的目的是： 输血前要进行血型鉴定的原因是：面对地震灾难，看到人们踊跃献血，你有何感想？【当堂抽测】1、输血时，如果受血者的血型与输血者的血型不合，输血后可能发生（）A、贫血B血流凝固C、红细胞凝集D、发炎2、在无同型血的情况下，危险性最大的病人的血型是（）A、A型B、B型C、AB型.D、O型3、一名需要输血的伤员在做交叉配血试验时，他的血与A、B型标准血清均发生凝集反应，他的血型是（）A、A型B、B型C、AB型.D、O型4、无偿献血量一般不超过（）A60080毫升B200300毫升C800-1200毫升D10001200毫升5、李聪送一名伤者到医院抢救，经医生诊断该伤者需要输血，但贮存的备用血恰好用完，需要临时找人献血，而在场的人没有与伤员血型相同的，这时李聪