北师大二年级数学下册《方向与位置》单元教案[名师].docx

方向与位置单元教案第1节 东南西北教学内容：教科书第5859页东南西北。教学目的：1、学生能根据生活经验辨认东、南、西、北四个方向。2、培养学生辨认方向的意识，建立初步的空间观念，发展形象思维。3、学生能在实践活动中学会与人交流、合作。教学重点：根据生活经验辨认东、南、西、北四个方向。教学难点：培养辨认方向的意识，建立初步的空间观念，发展形象思维。教学过程：一、故事导入。小朋友，你们喜欢听故事吗？今天，老师给你们讲一个故事：有一天，贪玩的机灵狗跑到森林去玩，不知不觉地，它越走越远，天色渐渐暗下来了。该往哪里走呢？机灵狗迷失了方向，它很害怕，而且笑笑和淘气一定也很着急了。到了晚上，星星出来玩了。这时候机灵狗突然发现了北斗七星。于是它很快地分辨出方向，找到了回家的路了。今天我们就来学西东南西北这一课（板书：东南西北）。二、探索新知。1、正确分辨四个方向学生独立思考：太阳从哪个方向升起来，从哪个方向落下？（从东边升起来，从西边落下。）2、分辨“南”和“北”。（由东起顺时针指，分别是东南西北）小组交流自己辨别方向的方法，随后全班交流。3、实地辨别方向。（1）今天天气特别好，咱们一起到操场去找找东南西北这四个方向，学生4人为1组来到操场。（2）说一说东南西北各在哪个方向，有什么建筑物，你是怎么辨别的呢？（小组讨论、交流、记录）4、游戏-“你说我来做”如：教师说面向东，全体学生按要求完成。5、回忆：学校的东南西北四个方向各有哪些景物？独立完成：绘制学校平面图。要求：按照上北，下南，左西，右东来绘制的。三、知识拓展，激发兴趣。1、同学会利用“上北、下南、左西、右东”看地图和路线图辨认方向了，生活中你还知道哪些辩认方向的方法？（1）指南针能帮助我们辨认方向，指南针是2000多年前，我们的祖先发明的。（2）我会看树叶辨认方向，树叶茂密的一面是南面。（3）要是在大森林里，你可以看年轮辨认方向。（4）看太阳也能辨认方向。早晨，太阳总是从东方升起。2、你可真了不起，这么难学到的知识你都会了。能告诉大家，你怎么知道这种方法的吗？你是从哪儿获得这些知识的？（我是看书知道的。）看书能让我们获得知识，我们都应该与书成为好朋友。四、巩固练习。1、实地观察教室的门、窗，各在哪一面？自己面向哪一面看黑板？2、学生独立完成“黑猫警长指挥交通”游戏题。要求：用箭头表示要走的方向。五、小结。数学知识能够帮助我们辨认方向，使我们不会迷路。在我们的生活中，还有许多关于“东南西北”方向的知识，大家课后还可以继续学习、交流。第2节 练习四教学内容：教科书第6061页练习四。教学目标：1、继续练习学生辨认图中的方向，发展学生的空间观念。2、能用方位词描述物体所在的方向，会看简单的地图。3、复习乘除法、加减法等口算方法。巩固除法的意义。教学重点：能用方位词描述物体所在的方向，会看简单的地图。、教学难点：认识东南、西南、东北、西北等斜向方位。教学过程：一、第一题你喜欢到公园去玩吗？你到哪些公园去玩过？今天老师带你们去一个好地方，那里不仅有公园还有很多很多好玩的地方。有森林公园啊、科学城啊、月亮湖啊、景山啊、还有一个小朋友的家呢。我们先来看看他们的地图吧。学生说说：（ ）在（ ）的什么方向。森林公园在科学城的北面。景秀山在科学城的西面。科学城在景秀山的东面、月亮湖的西面、森林公园的南面、小明家的北面。（景秀山在小明家的西北面。）渗透东南、西南、东北、西北等斜向方位。二、第二题那我们现在就去你自己设计的动物园看看吧。引导学生说1、某个地方在谁的什么方向。2、什么的什么方向是什么。3、到哪里，要怎么走。（可以用不同的方式表达）学生独立完成。反馈，评价。1、设计动物园2、说一说。A、某个地方在谁的什么方向。B、什么的什么方向是什么。C、到哪里，要怎么走。（可以用不同的方式表达）三、第三题引导学生看懂题意，说说生活中的数学问题。（复习除法的意义。）口算比赛 检查 纠正四、第四题认识指南针，了解指南针的历史意义。学生说一说是怎么想的；指导学生估算。五、数学万花筒除了指南针，你还知道有哪些确定方向的方法啊？北极星、房屋座南朝北、树皮上青苔的长向、太阳的初生和降落第3节 看望老人教学内容：教科书第6263页看望老人。教学目的：1、在学生知道地图上的方向的基础上，学会看简单的路线图。2、培养学生空间观念。教学重点：让学生通过观察看懂简单的路线图，提高辨认方向的能力。教学难点：根据路线图解答生活中存在的数学问题。教学过程：一、复习引入。同学们，昨天我们学习了什么？（东南西北）你们能正确辨别东南西北这四个方面吗？说一说让老师听一听好吗？我们在绘制地图时一般是怎样规定东南西北这四个方向的？二、自主探究，获取新知。1、创设情境。同学们，你们去过敬老院吗？敬老院里住着许多老人，小明、小红、小刚是乐于助人的好孩子，他们每周六都一起到敬老院帮助老人们做好事。看，今天他们三个小朋友又要到敬老院去看望老人了。2、揭示课题看望老人。出示书本第62页的“看望老人”的情境图，让学生看图弄清图上各种建筑物相互的位置关系，它们彼此相距有多远。让学生根据情境图自己提问题。3、出示课本第62面的“填一填”：三个小朋友分别从自己家出发。小红向（ ）走（ ）米到敬老院；小明向（ ）走（ ）米，再向（ ）走（ ）米到敬老院；小刚向（ ）走（ ）米，再向（ ）走（ ）米到敬老院。（1）学生看图试着完成，说一说为什么这样填。（2）派代表汇报情况，集体订正。4、再看图，口头回答问题。1谁家离敬老院最远？谁家离敬老院最近？你是怎么知道的？2看望老人后，他们怎样走才能回到自己的家？三、巩固提高。1、教科书第62页“练一练”第1题。（1）在商场东面60米的地方有一个游乐场，请你用标出游泳场的位置。（2）在商场西面20米的地方有一个停车场，请你用标出停车场的位置。（3）你是怎么想的？2、教科书第63页“练一练”第2题。（1）同学们，你们一定看过许多关于寻宝的动画片吧，今天，三只可爱的小动物狐狸、天竺鼠、小狗要去寻宝，你们想不想一起去看一看啊（想）出示挂图，让学生看图后再说一说三只小动物从家出发的寻宝路线。（2）你还想提出哪些问题？3、教科书63页“练一练”第3题。大家知道邮递员是做什么工作的吗？小兔也是一名邮递员，今天，小兔又要去给小动物们送信了