二年级《金山画王》.doc

第一课 神奇的笔一、教学目标1、学会创设情景和创编小故事。2、用铅笔工具和其他辅助工具创作。3、激发同学们对创作的兴趣，使学生们喜欢上计算机课。4、发现和培养计算机应用人才。二、教学内容：1、进一步认识金山画王。2、熟练掌握铅笔和其他工具的综合运用。3、任意画。4、与各种工具一起使用创作。三、重点和难点：重点：学会笔的用法。难点：创意。四、课前准备：检测教师机和学生机软硬件情况。五、教学过程第一步：解题：通过讲解调动学生积极性和求知欲望。同学们，今天我们运用金山画王中的画板的神奇的笔画自己喜欢的内容，请你用2分钟时间选择你认为较喜欢的内容来进行绘画，并谈谈你是怎样想的。第二步：与学生一起探讨如何创作，运用启发互动式进行教与学。1、选择的人物特点2、用哪些工具完成3、如何点缀画面4、简单故事情节第三步：创作与指导1、学生根据理解进行操作练习，完全自己操作2、探索边绘画，尽可能独立完成。第四步：观察：发现多元智能学生和操作问题。及时表扬能够展示多元能力的同学，使每一个学生都能根据自己的实际水平继续提高。第五步：提示并深入讲解和示范。根据发现的实际问题进行提示，并及时向其它同学通告进展情况，互相启发。第六步：学生进一步创作与操作。加强对学生作品的监控，及时指导并与学生一起分析作品，。第七步：观察和发现创作快和好的同学，作品给与展示。第八步：学会提高自己，向其它同学习，相互感染。大力表扬鼓励展示某一方面才能和有所创意的的同学，使他们进一步发展。第九步：提高要求，加大难度操作。鼓励学生发挥想象力的创作，完成后进行保存。第十步：学生展示和评价作品，讲解小故事。学生们相互学习，取长补短。课后小结：第二课画建筑（一）一、教学目标：1、学会创设情景和创编小故事。2、掌握铅笔工具描绘和模仿简单的建筑图片。3、激发同学们对创作的兴趣，使学生们喜欢上计算机课。4、发现和引导跳跃性思维。二、教学内容：1、进一步认识金山画王。2、熟练掌握铅笔和其他工具的综合运用。3、画较复杂建筑。4、与各种工具一起使用创作。三、重点和难点：重点：学会笔的用法。难点：掌握建筑图片的特点四、课前准备：检测教师机和学生机软硬件情况。五、教学过程第一步：解题：通过讲解调动学生积极性和求知欲望。同学们，今天我们运用金山画王中的画板的工具画建筑，请你用2分钟时间选择你认为较喜欢的建筑来进行绘画，并谈谈你是怎样想的。第二步：与学生一起探讨如何创作，运用启发互动式进行教与学。1、选择的人物特点2、用哪些工具完成3、如何点缀画面4、简单故事情节第三步：创作与指导1、学生根据理解进行操作练习，完全自己操作2、探索边绘画，尽可能独立完成。第四步：观察：发现多元智能学生和操作问题。及时表扬能够展示多元能力的同学，使每一个学生都能根据自己的实际水平继续提高。第五步：提示并深入讲解和示范。根据发现的实际问题进行提示，并及时向其它同学通告进展情况，互相启发。第六步：学生进一步创作与操作。加强对学生作品的监控，及时指导并与学生一起分析作品，。第七步：观察和发现创作快和好的同学，作品给与展示。第八步：学会提高自己，向其它同学习，相互感染。大力表扬鼓励展示某一方面才能和有所创意的的同学，使他们进一步发展。第九步：提高要求，加大难度操作。鼓励学生发挥想象力的创作，完成后进行保存。第十步：学生展示和评价作品，讲解小故事。学生们相互学习，取长补短。课后小结：第三课画建筑（二）一、教学目标1、学会创设情景和创编小故事。2、激发同学们对创作的兴趣，使学生们喜欢上计算机课。3、发现和引导跳跃性思维。4、鼓励掌握慢的学生多元发展。二、教学内容：1、进一步认识金山画王。2、熟练掌握铅笔和其他工具的综合运用。3、画较复杂建筑。4、与各种工具一起使用创作。三、重点和难点：重点：学会笔的用法。难点：掌握建筑图片的特点四、课前准备：检测教师机和学生机软硬件情况。五、教学过程第一步：解题：通过讲解调动学生积极性和求知欲望。同学们，今天我们继续运用金山画王中的画板的工具画建筑，请你用2分钟时间选择你认为较喜欢的建筑来进行绘画，并谈谈你是怎样想的。第二步：与学生一起探讨如何创作，运用启发互动式进行教与学。1、选择的人物特点2、用哪些工具完成3、如何点缀画面4、简单故事情节第三步：创作与指导1、学生根据理解进行操作练习，完全自己操作2、探索边绘画，尽可能独立完成。第四步：观察：发现多元智能学生和操作问题。及时表扬能够展示多元能力的同学，使每一个学生都能根据自己的实际水平继续提高。第五步：提示并深入讲解和示范。根据发现的实际问题进行提示，并及时向其它同学通告进展情况，互相启发。第六步：学生进一步创作与操作。加强对学生作品的监控，及时指导并与学生一起分析作品，。第七步：观察和发现创作快和好的同学，作品给与展示。第八步：学会提高自己，向其它同学习，相互感染。大力表扬鼓励展示某一方面才能和有所创意的的同学，使他们进一步发展。第九步：提高要求，加大难度操作。鼓励学生发挥想象力的创作，完成后进行保存。第十步：学生展示和评价作品，讲解小故事。学生们相互学习，取长补短。课后小结第四课画动物（一）一、教学目标1、学会创设情景和创编小故事。2、激发同学们对创作的兴趣，使学生们喜欢上计算机课。3、发现和培养计算机应用人才。4、发现和引导跳跃性思维。二、教学内容：1、进一步认识金山画王。2、熟练掌握铅笔和其他工具的综合运用。3、画动物。4、与各种工具一起使用创作。三、重点和难点：重点：学会笔的用法。难点：掌握动物图片的特点。四、课前准备：检测教师机和学生机软硬件情况。五、教学过程第一步：解题：通过讲解调动学生积极性和求知欲望。同学们，今天我们运用金山画王中的画板的工具画小动物，请你用2分钟时间选择你认为较喜欢的小动物来进行绘画，并谈谈你是怎样想的。第二步：与学生一起探讨如何创作，运用启发互动式进行教与学。1、选择的人物特点2、用哪些工具完成3、如何点缀画面4、简单故事情节第三步：创作与指导1、学生根据理解进行操作练习，完全自己操作2、探索边绘画，尽可能独立完成。第四步：观察：发现多元智能学生和操作问题。及时表扬能够展示多元能力的同学，使每一个学生都能根据自己的实际水平继续提高。第五步：提示并深入讲解和示范。根据发现的实际问题进行提示，并及时向其它同学通告进展情况，互相启发。第六步：学生进一步创作与操作。加强对学生作品的监控，及时指导并与学生一起分析作品，。第七步：观察和发现创作快和好的同学，作品给与展示。第八步：学会提高自己，向其它同学习，相互感染。大力表扬鼓励展示某一方面才能和有所创意的的同学，使他们进一步发展。第九步：提高要求，加大难度操作。鼓励学生发挥想象力的创作，完成后进行保存。第十步：学生展示和评价作品，讲解小故事。学生们相互学习，取长补短。课后小结：第五课画动物（二）一、教学目标：1、学会创设情景和创编小故事。2、掌握铅笔工具描绘和模仿简单的动物图片。3、发现和引导跳跃性思维。4、鼓励掌握慢的学生多元发展。二、教学内容：1、进一步认识金山画王。2、熟练掌握铅笔和其他工具的综合运用。3、画动物。4、与各种工具一起使用创作。三、重点和难点：重点：学会笔的用法。难点：掌握动物图片的特点。四、课前准备：检测教师机和学生机软硬件情况。五、教学过程第一步：解题：通过讲解调动学生积极性和求知欲望。同学们，今天我们继续运用金山画王中的画板的工具画小动物，请你用2分钟时间选择你认为较喜欢的小动物来进行绘画，并谈谈你是怎样想的。第二步：与学生一起探讨如何创作，运用启发互动式进行教与学。1、选择的人物特点2、用哪些工具完成3、如何点缀画面4、简单故事情节第三步：创作与指导1、学生根据理解进行操作练习，完全自己操作2、探索边绘画，尽可能独立完成。第四步：观察：发现多元智能学生和操作问题。及时表扬能够展示多元能力的同学，使每一个学生都能根据自己的实际水平继续提高。第五步：提示并深入讲解和示范。根据发现的实际问题进行提示，并及时向其它同学通告进展情况，互相启发。第六步：学生进一步创作与操作。加强对学生作品的监控，及时指导并与学生一起分析作品，。第七步：观察和发现创作快和好的同学，作品给与展示。第八步：学会提高自己，向其它同学习，相互感染。大力表扬鼓励展示某一方面才能和有所创意的的同学，使他们进一步发展。第九步：提高要求，加大难度操作。鼓励学生发挥想象力的创作，完成后进行保存。第十步：学生展示和评价作品，讲解小故事。学生们相互学习，取长补短。课后小结：第六课画鸟类（一）一、教学目标1、学会创设情景和创编小故事。2、掌握铅笔工具描绘和模仿简单的鸟类图片。3、发现和引导跳跃性思维。4、鼓励掌握慢的学生多元发展。二、教学内容1、进一步认识金山画王。2、熟练掌握铅笔和其他工具的综合运用。3、画鸟类。4、与各种工具一起使用创作。三、重点和难点重点：学会笔的绘画。难点：掌握鸟类图片的特点四、课前准备：检测教师机和学生机软硬件情况。五、教学过程第一步：解题：通过讲解调动学生积极性和求知欲望。同学们，今天我们运用金山画王中的画板的工具画鸟类，请你用2分钟时间选择你认为较喜欢的鸟类来进行绘画，并谈谈你是怎样想的。第二步：与学生一起探讨如何创作，运用启发互动式进行教与学。1、选择的人物特点2、用哪些工具完成3、如何点缀画面4、简单故事情节第三步：创作与指导1、学生根据理解进行操作练习，完全自己操作2、探索边绘画，尽可能独立完成。第四步：观察：发现多元智能学生和操作问题。及时表扬能够展示多元能力的同学，使每一个学生都能根据自己的实际水平继续提高。第五步：提示并深入讲解和示范。根据发现的实际问题进行提示，并及时向其它同学通告进展情况，互相启发。第六步：学生进一步创作与操作。加强对学生作品的监控，及时指导并与学生一起分析作品，。第七步：观察和发现创作快和好的同学，作品给与展示。第八步：学会提高自己，向其它同学习，相互感染。大力表扬鼓励展示某一方面才能和有所创意的的同学，使他们进一步发展。第九步：提高要求，加大难度操作。鼓励学生发挥想象力的创作，完成后进行保存。第十步：学生展示和评价作品。学生们相互学习，取长补短。课后小结：第七课画鸟类（二）一、教学目标1、学会创设情景和创编小故事。2、掌握铅笔工具描绘和模仿简单的鸟类图片。3、激发同学们对创作的兴趣，使学生们喜欢上计算机课。4、鼓励掌握慢的学生多元发展。二、教学内容：1、进一步认识金山画王。2、熟练掌握铅笔和其他工具的综合运用。3、画鸟类。4、与各种工具一起使用创作。三、重点和难点：重点：学会笔的绘画。难点：掌握鸟类图片的特点四、课前准备：检测教师机和学生机软硬件情况。五、教学过程第一步：解题：通过讲解调动学生积极性和求知欲望。同学们，今天我们继续运用金山画王中的画板的工具画鸟类，请你用2分钟时间选择你认为较喜欢的鸟类来进行绘画，并谈谈你是怎样想的。第二步：与学生一起探讨如何创作，运用启发互动式进行教与学。1、选择的人物特点2、用哪些工具完成3、如何点缀画面4、简单故事情节第三步：创作与指导1、学生根据理解进行操作练习，完全自己操作2、探索边绘画，尽可能独立完成。第四步：观察：发现多元智能学生和操作问题。及时表扬能够展示多元能力的同学，使每一个学生都能根据自己的实际水平继续提高。第五步：提示并深入讲解和示范。根据发现的实际问题进行提示，并及时向其它同学通告进展情况，互相启发。第六步：学生进一步创作与操作。加强对学生作品的监控，及时指导并与学生一起分析作品，。第七步：观察和发现创作快和好的同学，作品给与展示。第八步：学会提高自己，向其它同学习，相互感染。大力表扬鼓励展示某一方面才能和有所创意的的同学，使他们进一步发展。第九步：提高要求，加大难度操作。鼓励学生发挥想象力的创作，完成后进行保存。第十步：学生展示和评价作品。学生们相互学习，取长补短，讲解小故事。课后小结：第八课 画人类（一）一、教学目标：1、学会创设情景和创编小故事。2、掌握铅笔工具描绘和模仿简单的人类图片。3、激发同学们对创作的兴趣，使学生们喜欢上计算机课。4、发现和引导跳跃性思维。二、教学内容：1、进一步认识金山画王。2、熟练掌握铅笔和其他工具的综合运用。3、画人物。4、与各种工具一起使用创作。三、重点和难点：重点：学会笔的绘画。难点：掌握人的图片的特点四、课前准备：检测教师机和学生机软硬件情况。五、教学过程第一步：解题：通过讲解调动学生积极性和求知欲望。同学们，今天我们运用金山画王中的画板的工具画人物，请你用2分钟时间选择你认为较喜欢的人物来进行绘画，并谈谈你是怎样想的。第二步：与学生一起探讨如何创作，运用启发互动式进行教与学。1、选择的人物特点2、用哪些工具完成3、如何点缀画面4、简单故事情节第三步：创作与指导1、学生根据理解进行操作练习，完全自己操作2、探索边绘画，尽可能独立完成。第四步：观察：发现多元智能学生和操作问题。及时表扬能够展示多元能力的同学，使每一个学生都能根据自己的实际水平继续提高。第五步：提示并深入讲解和示范。根据发现的实际问题进行提示，并及时向其它同学通告进展情况，互相启发。第六步：学生进一步创作与操作。加强对学生作品的监控，及时指导并与学生一起分析作品，。第七步：观察和发现创作快和好的同学，作品给与展示。第八步：学会提高自己，向其它同学习，相互感染。大力表扬鼓励展示某一方面才能和有所创意的的同学，使他们进一步发展。第九步：提高要求，加大难度操作。鼓励学生发挥想象力的创作，完成后进行保存。第十步：学生展示和评价作品，讲解小故事。学生们相互学习，取长补短。课后小结：第九课 画人类（二）一、教学目标1、学会创设情景和创编小故事。2、运用画板中各种工具。3、激发同学们对创作的兴趣，使学生们喜欢上计算机课。4、引导掌握快的的同学创作更好的作品。二、教学内容：1、进一步认识金山画王。2、熟练掌握画板中工具的综合运用。3、画人物。4、与各种工具一起使用创作。三、重点和难点：重点：学会画板中各种工具的综合使用。难点：基本掌握人物的特点,创造性的进行设计和绘画。四、教学过程：第一步：解题：通过讲解调动学生积极性和求知欲望。同学们，今天我们继续运用金山画王中的画板的工具画人物，请你用2分钟时间选择你认为较喜欢的人物来进行绘画，并谈谈你是怎样想的。第二步：与学生一起探讨如何创作，运用启发互动式进行教与学。1、选择的人物特点2、用哪些工具完成3、如何点缀画面4、简单故事情节第三步：创作与指导1、学生根据理解进行操作练习，完全自己操作2、探索边绘画，尽可能独立完成。第四步：观察：发现多元智能学生和操作问题。及时表扬能够展示多元能力的同学，使每一个学生都能根据自己的实际水平继续提高。第五步：提示并深入讲解和示范。根据发现的实际问题进行提示，并及时向其它同学通告进展情况，互相启发。第六步：学生进一步创作与操作。加强对学生作品的监控，及时指导并与学生一起分析作品，。第七步：观察和发现创作快和好的同学，作品给与展示。第八步：学会提高自己，向其它同学习，相互感染。大力表扬鼓励展示某一方面才能和有所创意的的同学，使他们进一步发展。第九步：提高要求，加大难度操作。鼓励学生发挥想象力的创作，完成后进行保存。第十步：学生展示和评价作品，讲解小故事。学生们相互学习，取长补短。课后小结：第十课 画交通工具一、教学目标1、学会创设情景和创编小故事。2、掌握铅笔工具描绘和模仿简单的交通工具图片。3、激发同学们对创作的兴趣，使学生们喜欢上计算机课。4、引导掌握快的的同学创作更好的作品。二、教学内容：1、进一步认识金山画王。2、熟练掌握铅笔和其他工具的综合运用。3、画交通工具。4、与各种工具一起使用创作。三、重点和难点：重点：学会笔的用法。难点：掌握交通工具图片的特点四、课前准备：检测教师机和学生机软硬件情况。五、 教学过程第一步：解题：通过讲解调动学生积极性和求知欲望。同学们，今天我们继续运用金山画王中的画板的工具画交通工具，请你用2分钟时间选择你认为较喜欢的交通工具来进行绘画，并谈谈你是怎样想的。第二步：与学生一起探讨如何创作，运用启发互动式进行教与学。1、选择的人物特点2、用哪些工具完成3、如何点缀画面4、简单故事情节第三步：创作与指导1、学生根据理解进行操作练习，完全自己操作2、探索边绘画，尽可能独立完成。第四步：观察：发现多元智能学生和操作问题。及时表扬能够展示多元能力的同学，使每一个学生都能根据自己的实际水平继续提高。第五步：提示并深入讲解和示范。根据发现的实际问题进行提示，并及时向其它同学通告进展情况，互相启发。第六步：学生进一步创作与操作。加强对学生作品的监控，及时指导并与学生一起分析作品，。第七步：观察和发现创作快和好的同学，作品给与展示。第八步：学会提高自己，向其它同学习，相互感染。大力表扬鼓励展示某一方面才能和有所创意的的同学，使他们进一步发展。第九步：提高要求，加大难度操作。鼓励学生发挥想象力的创作，完成后进行保存。第十步：学生展示和评价作品，讲解小故事。学生们相互学习，取长补短。课后小结：第十一课 画鱼类一、教学目标1、学会创设情景和创编小故事。2、掌握铅笔工具描绘和模仿简单的鱼类图片。3、发现和培养计算机应用人才。4、引导掌握快的的同学创作更好的作品。二、教学内容：1、进一步认识金山画王。2、熟练掌握铅笔和其他工具的综合运用。3、画鱼类。4、与各种工具一起使用创作。三、重点和难点：重点：学会笔的用法。难点：掌握鱼类图片的特点四、课前准备：检测教师机和学生机软硬件情况。五、教学过程第一步：解题：通过讲解调动学生积极性和求知欲望。同学们，今天我们继续运用金山画王中的画板的工具画鱼类，请你用2分钟时间选择你认为较喜欢的鱼类来进行绘画，并谈谈你是怎样想的。第二步：与学生一起探讨如何创作，运用启发互动式进行教与学。1、选择的人物特点2、用哪些工具完成3、如何点缀画面4、简单故事情节第三步：创作与指导1、学生根据理解进行操作练习，完全自己操作2、探索边绘画，尽可能独立完成。第四步：观察：发现多元智能学生和操作问题。及时表扬能够展示多元能力的同学，使每一个学生都能根据自己的实际水平继续提高。第五步：提示并深入讲解和示范。根据发现的实际问题进行提示，并及时向其它同学通告进展情况，互相启发。第六步：学生进一步创作与操作。加强对学生作品的监控，及时指导并与学生一起分析作品，。第七步：观察和发现创作快和好的同学，作品给与展示。第八步：学会提高自己，向其它同学习，相互感染。大力表扬鼓励展示某一方面才能和有所创意的的同学，使他们进一步发展。第九步：提高要求，加大难度操作。鼓励学生发挥想象力的创作，完成后进行保存。第十步：学生展示和评价作品，讲解小故事。学生们相互学习，取长补短。课后小结：第十二课 画昆虫一、教学目标1、学会创设情景和创编小故事。2、掌握铅笔工具描绘和模仿简单的昆虫图片。3、引导掌握快的的同学创作更好的作品。4、鼓励掌握慢的学生多元发展。二、教学内容：1、进一步认识金山画王。2、熟练掌握铅笔和其他工具的综合运用。3、画昆虫。4、与各种工具一起使用创作。三、重点和难点：重点：学会笔的绘画。难点：掌握昆虫图片的特点四、课前准备：检测教师机和学生机软硬件情况。五、教学过程第一步：解题：通过讲解调动学生积极性和求知欲望。同学们，今天我们继续运用金山画王中的画板的工具画鱼类，请你用2分钟时间选择你认为较喜欢的昆虫来进行绘画，并谈谈你是怎样想的。第二步：与学生一起探讨如何创作，运用启发互动式进行教与学。1、选择的昆虫特点2、用哪些工具完成3、如何点缀画面4、简单故事情节第三步：创作与指导1、学生根据理解进行操作练习，完全自己操作2、探索边绘画，尽可能独立完成。第四步：观察：发现多元智能学生和操作问题。及时表扬能够展示多元能力的同学，使每一个学生都能根据自己的实际水平继续提高。第五步：提示并深入讲解和示范。根据发现的实际问题进行提示，并及时向其它同学通告进展情况，互相启发。第六步：学生进一步创作与操作。加强对学生作品的监控，及时指导并与学生一起分析作品，。第七步：观察和发现创作快和好的同学，作品给与展示。第八步：学会提高自己，向其它同学习，相互感染。大力表扬鼓励展示某一方面才能和有所创意的的同学，使他们进一步发展。第九步：提高要求，加大难度操作。鼓励学生发挥想象力的创作，完成后进行保存。第十步：学生展示和评价作品，讲解小故事。学生们相互学习，取长补短。课后小结：第十三课 画植物一、教学目标1、学会创设情景和创编小故事。2、掌握铅笔工具描绘和模仿简单的植物图片。3、发现和引导跳跃性思维。4、引导掌握快的的同学创作更好的作品。二、教学内容：1、进一步认识金山画王。2、熟练掌握铅笔和其他工具的综合运用。3、画植物。4、与各种工具一起使用创作。三、重点和难点：重点：学会笔的绘画。难点：掌握植物的图片的特点四、课前准备：检测教师机和学生机软硬件情况。五、教学过程第一步：解题：通过讲解调动学生积极性和求知欲望。同学们，今天我们继续运用金山画王中的画板的工具画植物，请你用2分钟时间选择你认为较喜欢的植物来进行绘画，并谈谈你是怎样想的。第二步：与学生一起探讨如何创作，运用启发互动式进行教与学。1、选择的植物特点2、用哪些工具完成3、如何点缀画面4、简单故事情节第三步：创作与指导1、学生根据理解进行操作练习，完全自己操作2、探索边绘画，尽可能独立完成。第四步：观察：发现多元智能学生和操作问题。及时表扬能够展示多元能力的同学，使每一个学生都能根据自己的实际水平继续提高。第五步：提示并深入讲解和示范。根据发现的实际问题进行提示，并及时向其它同学通告进展情况，互相启发。第六步：学生进一步创作与操作。加强对学生作品的监控，及时指导并与学生一起分析作品，。第七步：观察和发现创作快和好的同学，作品给与展示。第八步：学会提高自己，向其它同学习，相互感染。大力表扬鼓励展示某一方面才能和有所创意的的同学，使他们进一步发展。第九步：提高要求，加大难度操作。鼓励学生发挥想象力的创作，完成后进行保存。第十步：学生展示和评价作品，讲解小故事。学生们相互学习，取长补短。课后小结：第十四课 作品创作（一）一、教学目标1、创设情景和创编故事。2、综合运用。3、激发同学们对创作的兴趣，使学生们喜欢上计算机课。4、发现和引导跳跃性思维。二、教学内容：1、作品创意。2、熟练掌握，综合运用。三、重点和难点：重点：学会综合运用。难点：作品创意。四、课前准备：检测教师机和学生机软硬件情况。五、第一步：解题：通过讲解调动学生积极性和求知欲望。同学们，今天我们要运用金山画王中的所学习的工具进行创作，请你用2分钟时间选择你认为较喜欢的素材资料进行创作，并谈谈你是怎样设计的。第二步：与学生一起探讨如何创作，运用启发互动式进行教与学。1、设计、创意作品2、用哪些工具完成3、如何点缀画面4、简单故事情节第三步：创作与指导1、学生根据理解进行操作练习，完全自己操作2、探索边绘画，尽可能独立完成。第四步：观察：发现多元智能学生和操作问题。及时表扬能够展示多元能力的同学，使每一个学生都能根据自己的实际水平继续提高。第五步：提示并深入讲解和示范。根据发现的实际问题进行提示，并及时向其它同学通告进展情况，互相启发。第六步：学生进一步创作与操作。加强对学生作品的监控，及时指导并与学生一起分析作品，。第七步：观察和发现创作快和好的同学，作品给与展示。第八步：学会提高自己，向其它同学学习，相互感染。大力表扬鼓励展示某一方面才能和有所创意的的同学，使他们进一步发展。第九步：提高要求，加大难度操作。鼓励学生发挥想象力的创作，完成后进行保存。第十步：老师与学生一起展示和评价作品。学生们相互学习，取长补短，讲解小故事。课后小结：要求同学们敢于想象和发挥，老师及时引导。第十五课 作品创作（二）内容：根据所学内容进行作品的加工创作。教学目标：学会进一步设计作品。技能目标：使用各种工具完成作品。1、创设情景和创编故事。2、综合运用。情感目标1、激发同学们对创作的兴趣，使学生们喜欢上计算机课。2、发现和培养计算机应用人才。EPD与多元智能1、发现和引导跳跃性思维。2、引导掌握快的的同学创作更好的作品。3、鼓励掌握慢的学生多元发展。二、教学内容：1、作品创意。2、熟练掌握，综合运用。三、重点和难点：重点：学会综合运用。难点：作品创意。课前准备：检测教师机和学生机软硬件情况。第一步：解题：通过讲解调动学生积极性和求知欲望。同学们，今天我们继续运用金山画王中的所学习的工具进行创作，请你用2分钟时间选择你认为较喜欢的素材资料进行创作，并谈谈你是怎样设计今天的作品。第二步：与学生一起探讨如何创作，运用启发互动式进行教与学。1、设计、创意作品2、用哪些工具完成3、如何点缀画面4、简单故事情节第三步：创作与指导1、学生根据理解进行操作练习，完全自己操作2、探索边绘画，尽可能独立完