物理人教版九年级全册15-3串联和并联.doc

15-3 串联和并联教案备课时间：2015-9-18 课时：2节 授课人：雷彬教学目标：知道串联和并联电路的特点；会画电路图；会连实物图教材分析：教学重点：串联和并联电路的特点教学难点：电路图；连实物图教 具：课件、随堂卷、一张硬纸片、分组实验器材28套（2个灯泡、两节电池、一个开关、7根导线）、视频教学过程：Step1:知识回顾：师展示一个简单电路（实物）生回答：灯泡发光的条件和产生提问：会不会画它的电路图，生在卷上画之给出电流路径Step2:引入新课：展示上电路图片，师问：这个电路中有几个用电器师又问：教室里面有几个用电器家里有几个用电器下面我们来学习串联和并联电路，请翻到P41Step3:探究串、并联电路的特点：大家思考屏幕上的这个问题，同时出示“水电站发电，挖河道”图片生上黑板指出（引导：还有没有别的方法）师问：这样可以吗？鼓掌表扬展示出来（2种方法）大家思考下：如果把“水电站”看成“灯泡”，“水流”，将会怎样？师展示一个简单电路（图片），师手拿一个灯泡实物，问：闭合开关，她亮了，我也想和她一起发光，能不能办到？提出：下面我们进行一场比赛，2个人一组，看哪个组最快让2个灯泡同时发光，不要急，先听清比赛规则解释规则师问：undrstand开始生分组实验，展示模型，走动指导有举手立刻表扬“第1名产生了”，“看第2名会是哪一组”，同时上去检查对否？是否画了电路图和实物图？第3名、第4名真不错，我们班这么快就连好了电路下面我们进行第2轮比赛，看哪个组能用另一种方法以最快速度让两个灯泡同时发光，最先举手者获胜有举手提醒在卷上第3题画电路图和连实物图展示部分学生的电路图和实物图，并进行修正：连线断开，电源画错，开关画错，交叉不打点等提问：仔细观察第2题和第3题的电路有什么不同？引出遮挡法比较生所画的电路图，得出“什么是串、并联？”板书连接特点除a之外，还有什么不同，引出；生做卷第4题展示得出串、并联电路的电流路径：串：只有1条；并：2条或以上。板书之大家试着判断一下卷上的第5、6题除a、b之外，还有什么不同，引出；两生上台展示两个实物电路（串、并）亮之问：这是什么电路？让回答另两生上台拨一个灯泡分别问：为什么？板书：串：互相影响，并：互不影响强调：刚才带电拨灯泡安不安全以后家里换灯泡，一定要先断开总开关。小结：生在试卷第7题小结Step5:是不是有点累了？下面轻松一下，引出；电路“歇后语”：由生逐一回答，最后一个一起回答举3个生活中的电路例子：第1个讲完问：生举第2个第3个Step6:展示电路，师问：这是什么电路？经常碰到：如何判断并联电路中的干路和支路生上台指出电流路径给出路径引导生观察电流在何处分开，何处汇合小结判断方法练习4道题、第1、2道：生上台指出第3道：强调串联只有1条路，没有干路、支路之分第4道：开关的作用，在卷上第7题补充解释“教室内一个开关控制2盏灯的电路”练习1道题：见课件Step7:小结知识点：一、串联和并联的定义：P41画二、串联、并联电路的特点：画在P41三、并联电路中的干路和支路的判断方法？练习1道题：见课件Step8:练习卷1题，引出四、已知电路图连实物图的方法：1、串联电路的实物图连法：从电源“+”极开始，逐个连，一直连到电源“-”极。练习卷1题，引出2、并联电路的实物图连法：（1）先标电表的“+、- ”接线柱；（2）再找元件较多的一条路连好；（3）最后将另一条路连在对应位置上。（方法：找“谁与谁之间”）注意：导线不能交叉。练习卷1题课本P44第3题图甲，引出五、已知实物图画电路图的方法：1、串联电路的电路图画法：从电源“+”极开始，逐个画，一直画到电源“”极；课本P44第3题图乙，引出2、并联电路的电路图画法：（两点法）（1）找两点，画两点（即两条或