中考总复习课内文言文阅读（人教版）.doc

中考总复习课内文言文阅读童趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 1解释下列加点的词。 能张目对日，明察秋毫（ ） 私拟作群鹤舞空（ ） 昂首观之，项为之强（ ） 怡然称快（ ） 以土砾凸者为丘，凹者为壑（ ） 鞭数十，驱之别院（ ） 2用“/”划分下列句子的朗读节奏。 私 拟 作 群 鹤 舞 空 昂 首 观 之，项 为 之 强 3翻译句子 心之所向，则或千或百，果然鹤也。 常蹲其身，使与合齐，定目细视。 4第1段在全文中的作用是什么？ 5文中叙述了哪些“物外之趣”？ 6文中出现了好几个成语，请写出三个来。 7文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？ 8文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？ 9.童年是一段如诗如画的故事，在童年发生过许多趣味横生的故事，诗人胡令能小儿垂钓中写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐霉苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”你还知道哪些诗中写到了童年生活？写到相关的诗句即可。 山市 奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。1.解释下列各句中加点的词语。相顾惊疑 连亘六七里 中有楼若者 惟危楼一座 裁如星点 或凭或立 2.用现代汉语翻译下面的句子。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。 而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。 3.简要赏析“忽见山头有孤塔耸起，高插青冥”一句中的“插”字的表达效果。 4.本文是按什么顺序来介绍山市幻景的？依据是什么？ 5.由于古代的科学技术还不够发达，对于许多的自然现象不能给予科学的解释。你除山市外，还知道哪些现象古人不能解释而把它们付诸神话故事？至少写两个。 假如你随着某旅游团在沙漠地区或大海游玩，恰巧出现文中所描述的这种景象，你该如何向游客们解释这一自然现象？ 伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？1、本文作者王安石， （朝代）著名思想家、 、 。初中阶段，我们曾读过他写的诗 。2解释下列句中加点词的意思。（1）其文理皆有可观者 （2）贤于材人远矣 3）邑人奇之，稍稍宾客其父。 、 （4）父利其然也。 3、下边各组加点词中，意义相同的一组是（ ） A、指物作诗立就 就地取材 B、书诗四句 奋笔疾书 C、并自为甚名 为富不仁 D、余闻之也久 绰绰有余4下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） A仲永之通悟，受之天也 初极狭，才通人B未尝识书具 默而识之C父异焉，借旁近与之 渔人甚异之D忽啼求之 予尝求古仁人之心5将下面句子翻泽成现代汉语。 卒之为众人，则其受于人者不至也。 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。_。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。_。仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。_。6课文内容理解填空。本文借事说理，以方仲永天资非凡却“ ”，最终“泯然众人”的实例，说明 。7在课后“仲永泯然众人谁之过”的讨论中，大家一致认为“仲永泯然众人父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。 口技（节选）未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。1、解释下列句中加点词语 （1）中间力拉崩倒之声 间： （2）不能名其一处也 名： （3）几欲先走 走： （4）便有妇人惊觉欠伸 觉：2、用现代汉语翻译下列语句（6分）（1）宾客意少舒，稍稍正坐。 （2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端； 3请用自己的话依次概括文中口技表演者模拟的两个场面。第一个场面：第二个场面：4、为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是（ ）A、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。B、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。D、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后其受敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寤，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。1、本文作者蒲松龄，字留仙，写 ，世称聊斋先生， （朝代）杰出的 ，该文选自他的小说集 。2、 写出下列加点词的古今不同的意义。A、一狼径去 古义： 今义： B、禽兽之变诈几何哉。 古义： 今义： 3、解释下列各组中加点的词语。止：止露尻尾（ ） 一狼得骨止（ ）敌：恐前后受其敌（ ） 盖以诱敌（ ）前：其一犬坐于前（ ） 狼不敢前（ ）乃：屠乃奔倚其下（ ） 乃悟前狼假寐（ ）4、文中是怎样写狼的狡猾的？ 5、屠户的机智表现在哪些地方？ 6、作者对这件事发表了怎样的议论？ 7、文章集中刻画了狼什么样的特点？ 8、“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”。这一句表现出作者怎样的态度？ 桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 1.常识填空：桃花源记选自 ，本文是 的序言，作者陶渊明是 （朝代）著名的诗人，号 ，世称 。2.、给下列加点字注音。俨（ ）然 垂髻（ ） 邑（ ） 诣（ ）太守3.指出下列句中加点的词的古今异义。 阡陌交通，鸡犬相闻 古： 今： 无论魏晋 古： 今： 率妻子邑人来此绝境 古： 今： 来此绝境 古： 今： 4解释下面加点词 （1）有良田美池桑竹之属 （2）悉如外人 （3）便要还家 （4）余人各复延至其家 5. 下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是( ) A武陵人/捕鱼为业 B问/今是何世C率妻/子邑人来此绝境 D后遂无问/津者6.选出加点词词义不同的一项 （ ） A男女衣着，悉如外人 村中闻有此人，咸来问讯 B此中人语云 不足为外人道也 C欲穷其林 林尽水源 D未果 ，寻病终 后遂无问津者 7.选出加点词词义相同的一项（ ） A出：既出，得其船 皆出酒食 B乃：乃大惊 乃不知有汉 C复：复前行 不复出焉 D舍：便舍船 屋舍俨然 8.下面对所选文段内容理解不正确的一项是（ ）A本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。B文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。C文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。D这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。9用现代汉语写出下面文言语句的大意。 （1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 （2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。 (3)及郡下，诣太守，说如此。 10.根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“”。离开桃花源时，他“”，但再来寻找时还是“”。11.从第段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：（1）；（2）；（3）。12.简答。 渔人“欲穷其林”的原因是： 文中描写桃花源中人精神状态的句子是： 文中总写渔人感受的一个词是： “不足为外人道也”的原因是： 13.“桃花源”是陶渊明虚构的理想的理想境界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？请用简短的话回答。 14.、下列诗（文）名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项是（ ）A、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（苏轼记承天寺夜游）B、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白行路难）C、从今若许闲乘月，柱枝无时夜叩门。（陆游游山西村）D、采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明饮酒）陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 1解释下列加点的词在文中的意思。 有仙则名 （ ） 惟吾德馨 （ ） 谈笑有鸿儒（ ） 无案牍之劳形（ ） 2下列句子，朗读停顿划分有误的一项是 （ ） A山不在高，有仙则名 B苔痕上阶绿，草色入帘青 C无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 D南阳诸葛庐，西蜀子云亭 3用原文语句回答问题。 表现室主人交往之雅的语句是： 作者认为陋室不陋的原因是： 4选出理解不正确的一项 （ ） A“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。 B“苔痕上阶绿，草色入帘青”渲染了居室恬静的气氛。 C“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。 D“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。 5文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？6、本文所表达的生活情趣是： 。.7、本文的文眼是 ，通过对 、 和日常生活情景的描述来表现“惟吾德馨，说明”陋室不陋。8、联系本文谈谈：作为中学生的我们应具有怎样的道德品质和情操。_ _ 。 爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 1.解释句中加点的词。 自李唐来（ ） 不蔓不枝（ ） 可远观而不可亵玩焉（ ） 可爱者甚蕃（ ） 宜乎众矣（ ） 予谓菊，花之隐逸者也（ ） 2.选出加点词词义不同的一项（ ） A何：同予者何人 何陋之有 B可：可远观而不可亵玩焉 可以调素琴 C独：晋陶渊明独爱菊 予独爱莲之出淤泥而不染 D之：水陆草木之花 莲之爱 3.下面分析不准确的一项是 （ ） A“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。 B“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。 C“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。 D“出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩. 4. 陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同？相同：_不同：_5. 文中作者运用了借物抒情（或托物言志）的写法，把“莲花”比喻“君子”_的高尚品格。在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄诗中用“_，_”抒发对友人绵绵不尽的深情；李商隐在无题诗中用“_，_” 表达了坚贞的爱情；龚自珍在己亥杂诗中，用“_；_” 展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。6简答。 比喻君子不同流合污的句子是： 比喻君子美名远扬的句子是： 7.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： 8、文中作者把“莲”比作君子，那么认为应该是怎样的人。 9、本文表达了作者怎样的生活态度？ 10、作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来比，又用“菊”和“牡丹”来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜欢的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。 11、本文描写“莲”的语句形象、生动、结合你所学的知识，写出两句描写“莲花”的诗句，并注明出处。_. _. 核舟记舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。（节选自1下列句子中加点的字解释有误的项是( ) A.罔不因势象形( 顺着，就着 ） B.高可二黍许( 上下，左右 ） C.佛印绝类弥勒( 类似 ） D.若听茶声然( 好像 ） 2解释下列加点的词。（1）高可二黍许 （2）神情与苏、黄不属 （3）卧右膝，诎右臂支船 （4）珠可历历数也 （5）其两膝相比者 （6）佛印绝类弥勒 （7）而计其长曾不盈寸 （8）盖简桃核修狭者为之 3用现代汉语翻译下列句子。（1）苏、黄共阅一手卷。 （2）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 （3）佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。 （4）而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。 4. “核舟”中刻画人物栩栩如生，如“东坡” ，“黄鲁直” ，“佛印” ，作者详写船头三人的神情是为了说明什么？5从本文段看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？ 6. 核舟记的结尾处详尽地说明了核舟上所刻的人物、事物和文字的数量。清人林嗣环的口技一文的结尾处也有这么一段：“撤屏观之，一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。”两文均用数字结尾，作者的意图相同吗？为什么？ 大道之行也大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。解释下面加点的字不独亲其亲 （ ） 男有分，女有归（ ）（ ）（3）货恶其弃于地也 恶：（ ）（4）盗窃乱贼而不作 乱：（ ） 作：（ ）（5）故外户而不闭，是谓大同 闭：（ ） 大同：（ ）2.下列句子中，加点字的读音有误的一项是（ ） A选贤与能 与（j）B矜、寡、孤、独、废疾者 矜(gun)C男有分，女有归 分(fn)D是故谋闭而不兴 兴（xng）3.找出文中两个通假字并加以解释。 通 解释 通 解释 4下列句子中，加点字的解释有误的一项是（ ）A大道之行也，天下为公 大道（古代指政治上的最高理想）B选贤与能，讲信修睦 修（崇尚、培养）C是故谋闭而不兴 是故（因此）D故外户而不闭，是谓大同 大同（大家一样）5将文中画线的句子译成现代汉语。故人不独亲其亲，不独子其子。 货恶其弃于地也，不必藏于己。 选贤与能，讲信修睦 6根据选文，“大同”社会有以下特征： 7.礼记是中国儒家经典著作之一；它是由_ （朝代）的 （人名）对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成的。全书共有 篇。三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 1解释下面加点的字。 虽乘奔御风不以疾也（ ） 属引凄异（ ）略无阙处 （ ） 夏水襄陵（ ）2选出加点词词义相同的一项（ ） A或：或王命急宣 或以钱币乞之 B林：青林翠竹 林寒涧肃 C绝：哀转久绝 沿溯阻绝 D素：素湍绿潭 可以调素琴 3翻译下列语句。（1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）自非亭午夜分，不见曦月。 4请分别概括三峡四个季节的特点。 夏季： 春冬： 秋季： 5填写出描写三峡形势的语句。 体现三峡长的语句是： 体现三峡险的语句是： 体现三峡窄的语句是： 表现山河秀丽的语句是： 6文中的“良多趣味”指的是什么？ 7文末引用渔歌的作用是什么？ 8总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。 ，天高地厚华夏情。9下面是小石潭记中的一段文字，和本文第二自然段比较，在写水方面有什么异同？潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 10、选文运用骈散结合的语句描绘出优美的意境，令人回味无穷选出你最喜欢的一句，并做简单的分析，语言表达力求简洁。 答谢中书书【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景答谢中书书）【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（节选自吴均与朱元思书）1、下列加点词语意思相同的一组是（ ）。A、四时俱备 急应河阳役，犹得备晨炊 B、沉鳞竞跃 沙鸥翔集，锦鳞游泳C、泠泠作响 困于心衡于虑而后作 D、有时见日 胡不见我于王2用现代汉语写出下面文言句子的意思。自康乐以来，未复有能与其奇者。 经纶世务者，窥谷忘反。 3【甲】文中写到“高峰入云”， 【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是： 。4【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？ 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 1解释加点的词。 念无与为乐者（ ） 但少闲人如吾二人者（ ） 怀民亦未寝 （ ） 水中藻荇交横 （ ）遂至承天寺() 相与步于中庭()2根据课文内容找出记叙的六要素。 时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 3将下面的句子翻译成现代汉语。 何夜无月？何处无竹柏？ 相与步于中庭 4你如何理解“但少闲人如吾两人耳”一句的含义。 观潮 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。 1、解释词语。吞天沃日_ 仅如银线_ 际天_弄旗标枪舞刀_ 随波而逝_ 披发文身_溢目_ 倍穹_ 僦赁看蒂_席地_ 略不_2、翻译句子。（1）、吴儿善泅者数百，皆披发文身：_（2）、溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变：_3、我国古代常用一些特定的称谓纪日，如“朔”是农历每月的（ ），望是农历每月的（ ），十六日叫（ ）、“晦”是农历每月的（ ）。4、请写出两句以上古诗词中描写浪潮的语句。 5、第一段从 几个方面描绘来潮情况，写出了 的特点。6、第二段中写水军演练之时说他们“如履平地”，这样写的用意是 7、文中描写吴中健儿在“鲸波万仞”中实行精湛技艺的句子是 ，描写观潮人极多的句子是 和 。8、第四段写上下十余里的石岸上“珠翠罗绮溢目，车马塞途”， “饮食百物皆倍穹常时”、“虽席地不容间”，这属于 描写，其目的是 9、本文着眼点在 上，立足点在 上，全文用镜头摄像的笔法分别写出（ ）四幅图景。10、第一段写潮水到来时景象是按 顺序描写的，观潮的时间是 “吞天沃日”写出了海潮的 。11、文中引用杨诚斋的诗句有什么作用？ 12、请用自己的语言描述“奔腾分合”所包含的景致。 湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟