英语人教版五年级下册unit2 B talk.doc

Unit 2 My Favourite Season教学设计 西乡县东关小学 侯进教学内容：B Lets try Lets talk教学目标：1.能够听懂、会说句型：Which season do you like best? Spring . Why Because I can plant trees /There is /are/ I like2.能够听懂Lets try 部分的录音，完成听音选择正确图画的任务。3.能够运用句型与同学进行自由问答。教学重、难点：本课时的重点和难点都是掌握询问对方喜欢某个季节的原因及其应答的句型：Why? Because 教学准备教师准备相关单词卡片，录音机和录音带，本课时的教学挂图。媒体说明：资源类型 内容 作用课件 情景图，对话动画 游戏 创设真实情景，渲染课堂气氛图片 本课时的重点词汇 直观，吸引学生注意力教学过程：1热身（1）教师播放本单元歌曲：“Whats your favourite season?”学生跟唱。（2）教师出示一系列自己出游的照片，让学生猜：What season is it? Whats my favorite season? 引出课题My favorite season2导入（1）猜字谜游戏，复习季节单词。（2）Lets chant,说唱四季天气情况的歌谣。（3）Brainstorm，sharp eyes ，sorting game总结四季的活动。3新课呈现（1）游戏进行到最后一环节时，教师重复Whats your favourite season ?并板书这句话，教师指着单词卡片summer回答说：My favourite season is spring .教师问下一个学生Which season do you like best? 回答：I like best.教师让学生对比着两组句型，并归纳出同义句。（2）师生之间进行多人次的快速问答教师随意用这两组句子。（3）教师随便采访一名学生T：Which season do you like best? S： winter. T: Why? (教师带读并板书)引导学生用Because来回答。Because I can make a snowman. /Because I like snow. Practise:(1)同桌之间展开对话：A：Which season do you like best?B：I like winter best.A：Why？B：I can / I like ./ There is /are .（2）教师向学生出示一张表格，对全班学生所喜欢的季节进行调查和记录。让学生反复操练句型，并将回答内容填入表格内。Name seasonSpringSummerFallWinterMikePlant trees（4）教师播放Lets try 部分的录音,回答问题：Which season does Zhang Peng like best? Why?（5）教师播放Lets talk 部分的录音,回答问题：Which season does Amy like best? Why?Which season does Miss White like best? Why?Does Miss White like Amys picture?（6）再次播放对话，让学生跟读对话，之后教师邀请学生表演对话。4. 巩固与提高（1）Its show time教师引导欣赏四季美图和美文，进行快速阅读后，给出框架让学生介绍自己最喜欢的季节，并陈述原因。Its _. I like _ best , because its _ in _. I can _.（2）出示谚语Every season brings its joy. 进行情感升华。（3）出示世界地图