三年级信息技术上册第一单元第2课画大熊猫教案冀教版.docx

第二课 画大熊猫课题第二课 画大熊猫教学目标1、知识目标：1、学生感受如何使用计算机提供的工具来绘画简单的图形和图画，处理图形信息。2、通过画大熊猫的活动，考虑到大熊猫特征明显，画大熊猫只需用到简单的几何图形和黑白简单色，简单易画，能够调动学生学习的积极性；2、技能目标： 培养学生绘画兴趣与创作热情。3、情感目标：激发学生创造自己作品的兴趣。重难点重点：培养学生绘画技巧。课前准备收集有关大熊猫的图片与相关资料教学环节及内容设计意图过程反思一出示视频，导入活动1、播放大熊猫视频，激发学生兴趣；2、出示大熊猫图片，让学生观察大熊猫的颜色、形状等特征。大熊猫的特征主要是通过各种图形、结构、颜色来共同表现的，让学生们思考应该用哪些工具、材料来绘画，按什么样的顺序画大熊猫的各个部分，为绘画做好设计准备。二尝试工具，做好准备1、学生逐个认识绘画工具；2、找出画大熊猫所需要的工具如圆、椭圆、圆角矩形等，做好工具准备。3、提个醒中介绍了撤销操作的功能，由此对比手工作画，可感受计算机作画的某些优势。三创作作品学生上机绘画。进行创作。注意：在作画的过程中，学生对各种工具可以随意选择，综合利用，不必拘泥于一种方式和途径。如利用铅笔工具，也可以画出椭圆、圆形等。四保存文件 欣赏作品1、保存文件：教师指导学生保存文件，保存到指定的文件夹里。注意：存储是信息活动中的一个重要环节，存储的信息可以被重新调用。计算机具有存储功能。完成的画是以文件的形式保存在计算机中的。为了避免突然断电或者死机等造成信息丢失，要及时地保存文件。2、欣赏作品以小组为单位，评选出优秀的学生作品注意：在对学生的作品进行评价时，提倡学生进行自评和互评，教师不能一味地追求像与不像，应以赞扬为主，并给以适当的指导。还应根据学生的不同特点、经验进行不同的要求与指导。四活动交流通知画大熊，请根据自己的感受说说手工画画与计算机画画的不同？以视频导入，激发学生兴趣，提出本课学习目标。贯彻了“自主学习”的教育思想，以学生为本，以学生的发展为本。肯定了学生的主体地位，学生在课堂上不仅是受教育者，更是实践者，是学习活动的主人。学生在教学过程中的认识和实践是教师无法代替的。教师不再是课堂的主宰，而是一名引导者、组织者。了解计算机“桌面”的内容，而观察与发现是有指导性的。从共同观察大屏幕中的同一桌面到学生各自计算机的桌面，归纳出桌面应该有的共有特征。通过欣赏作品，我不一味一味地追求像与不像，应以赞扬为主，给那些绘画能力较差的同学以信心，激发学习热情。在教学中，达到学以致用，冲破陌生的学习压力，课堂氛围变得轻松自然。我留给学生大量的绘画时间，让每一个人都积极地、自主地参与到学习中去，成为课堂上真正的主人。教学随笔或反思经过课堂的教学，基本上完成了设计的教学目标，但也出现了许多的不足。现从以下几点来说。1、从知识的结构来说，学生一下子认识那么多绘画工具，可能有的不能一下子灵活掌握，需要地以后的绘画中进一步运用。2、从绘画角度上来说，学生绘画能力不一，有的喜欢画画，并能一定的绘画能力，课堂作业完成较好，但也有一部分学生，绘画能务不是很强，画出的图画不好，失去了学习兴趣。3、当然教学中在情景问题创设上，不够多，这也是这节课失误。我应从各个角度来创设这节课重点的问题情景，让学生多去实践，为今