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文档简介

四季第二课时教学设计 神木县第四小学 折小丽教学目标：1、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。2、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。教学难点：有感情地朗读课文，激发对大自然的喜爱之情。教学教法：品词析句、朗读体会教学准备：课件教学过程：一、复习巩固。课件出示苹果树，认读苹果树上的字，巩固字词。二、指导感情朗读。1、出示四季课件，问：大家看美不美？你觉得哪儿最美？2、一年四季，你最喜欢哪个季节呢？请你把你自己喜欢的季节读一读。等一会儿，比比谁最能干，把儿歌读得最好听。3、你最喜欢哪个季节？4、根据学生说的出示各季节的课件。春天：（1）下面让我们一起走进美丽的春天，去欣赏欣赏。你看到了什么？（2）你们说得真好！小草芽多高兴、多自豪呀！谁能把小草芽的高兴、自豪的样子读出来。a、指名读，评议。b、师范读，学生听：你发现了什么？c、自由读，指名读，评议。d、男女生比赛读。e、师生一起边表演边读，愿意表演的同学起立。夏天：（1）你为什么喜欢夏天？（2）你还知道夏天有哪些变化？（3）出示夏天图句，谁能有感情地读一读？a、指名读，评议。b、表演读，分组赛读。秋天：（1）师读，请小朋友闭上眼睛，认真地听，说说你好像看到了什么？（2）课件显示一望无际的谷穗图，弯弯是什么样子？大家一起学一学？（生做弯弯的动作）你还发现什么是弯弯的？（3）“鞠着躬”什么意思？你能做一做动作吗？谷穗为什么像人一样会鞠躬？（4）请小朋友们张开想象的翅膀，飞到谷穗身边。谷穗除了告诉我们秋天到了，它还会说些什么？（5）是呀，丰收了，大家多高兴，让我们带着喜悦的心情来读读，好吗？比赛朗读。指导评价，谁的朗读让大家看到了美丽的画面？冬天：1、冬天那么冷，你为什么那么喜欢她？2、谁想读写冬天的小节？你们能带着顽皮的语气读给大家听听吗？a、指名读，生评议，再指名读，肯定读得好的地方。b、师生一起表演读。5、大自然不仅给我们带了了美，还给我们带来了很多的乐趣，你觉得我们该怎样做？（是啊，我们要爱护花草树木，爱护小动物，爱我们的大自然。）三、随机背诵。同学们，这么美的景色，这么美的语言，我们把它存在小脑袋里好吗？1、自由背。2、看着课件背。3、两人一组互相背一背。4、全班齐背。四、课外拓展。小朋友们，大自然给我们带来的美，在我们生活中处处可见。下面老师就带你们走进美丽的大自然，把你发现的美，模仿课文也来编一首小诗，看看谁能成为今天班上的小诗人。五、课堂小结。
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