语文人教版六年级下册吟诵教学《闻官军收河南河北》.doc

闻官军收河南河北教学设计黄裕胜【设计理念】简简单单教语文，本课尝试从“知诗人，解诗题，明诗意，入诗境，品诗情，悟诗文”六个环节，来扎实开展语言文字训练，让浓浓诗意流动在师生之间，引领学生走入传统文化。 【教学目标】一、正确、流利、有感情地朗读古诗，会背诵、吟诵古诗；二、理解古诗的意思，了解诗歌创作背景；三、通过吟诵感受诗歌所蕴含的爱国之情，初步感知诗歌中的“酒”文化。 【教学重点】通过吟诵感受诗歌所蕴含的爱国之情，初步感知诗歌中的“酒”文化。 【教学难点】理解词语“喜欲狂”、“放歌”、“纵酒”等，感悟诗人强烈的爱国之情。 【教学准备】多媒体课件、小黑板 【教学过程】【一】知诗人 1 有这样一位诗人，站在泰山之巅，他曾豪情万丈，抱负远大（高声吟唱：会当临绝顶，一览众山小。）他满腹诗书，才高八斗，却壮志难酬（低声吟唱：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。）他人生中最美好的时光却饱受战乱之苦，穷困潦倒，在颠沛流离中度过。2他是谁呢？ 3对，就是他。见证了一个王朝的衰落，他同情百姓疾苦，他的诗是时代的实录，是历史的见证，他被后人尊称为“诗圣”，他就是杜甫。杜甫 诗圣 （板书）【二】解诗题 1我们学过很多杜甫的诗，如春夜喜雨好雨知时节、春望、月夜忆舍弟戍鼓断人行，边秋一雁声2今天我们学习他另一首诗，这首被称为杜甫“生平第一快诗”闻官军收河南河北齐读课题3谁来说说“闻”是什么意思？听说4你怎么知道的？注释5你会结合课文注释来读古诗，真好！请你说说诗歌题目的意思：听说了什么？杜甫听说了唐王朝的军队收复了河南河北。6河，在古代专指黄河，（江，专指长江）河南河北至黄河以南跟黄河以北的地区。 【三】明诗意 （一）初读1请同学们翻开课本150页，自由读诗，请把字音读准确，把握好诗的节奏。学生自由读指名读 点评：读得真好，字正腔圆、声音洪亮。齐读（二）再读1不知道同学们有没有发现，杜甫这首诗里出现了许多地名，请同学们默读古诗，并将诗中提及的地名圈出来。巡视指导：圈得很好，别忘了诗题也是诗的一部分！2我们来听听，*你圈的是哪一些？河南、河北、蓟北、巴峡、巫峡、襄阳、洛阳3还有没有？剑外4对，剑外也是一个地点。请看屏幕【PPT】展示地图，标示好各个地点5请问，杜甫现在在哪个地方？他想到去哪里？此时他的心飞哪去了？指名回答指名补充回答6总结：杜甫现在在剑外也就是现在的四川，听说官军收复了蓟北一带，他想马上乘船从四川的巴峡穿过巫峡，再顺流而下到现湖北境内的襄阳，最后回到故乡洛阳。此时他的心早已飞到千里之外的洛阳去了！7谁能用一个成语来形容此时杜甫的亲情啊?归心似箭8请同学们带着“归心似箭”的心情朗读这首诗。【四】入诗境（一）围绕着“喜”字，感悟收复蓟北后诗人喜极而泣的心情。1这首诗蕴含了作者强烈的情感，其实整首诗都是围绕着这个字来写的，你们猜猜这是什么字？2板书甲骨文“喜”字3你猜猜这是什么字？喜字4看来你对诗歌的理解是比较深刻的！对，整首诗都诗围绕着这个“喜”字来写的板书楷书：喜5如果让你来给喜字组词，你会组什么？欢喜欣喜欣喜若狂喜极而泣喜出望外欢欣鼓舞【相机板书：喜极而泣、欣喜若狂】6喜字千百年来他的意思都没有变过，都是指欣喜、高兴的意思。是什么使诗人欣喜、高兴呢？【PPT展示：喜的意思】剑外忽传收蓟北。剑门关外传来收复蓟北的好消息使诗人欣喜、高兴。7这真是喜从天降、喜出望外。【板书：喜出望外”】8有谁知道因为什么事件导致唐王朝失去“蓟北”这块土地呢？安史之乱9谁来谈谈“安史之乱”生谈安史之乱10小结“安史之乱”。【出示PPT】安史之乱爆发于河北省，叛军安禄山、史思明一路南下，攻陷了洛阳。洛阳周边数百里州县皆成废墟，出现了千里人烟断绝的惨景。无数百姓背井离乡，逃离家园。杜甫也随着逃难的人群离开故乡，一路历经千辛万苦来到四川。（二）发掘诗中的“喜”。1 历经八年战乱之苦忽然听说收复蓟北的消息，诗中的“喜”从哪些细节可以看出来？（四人小组为单位找一找、画一画）【PPT出示问题】学生分组讨论2指名回答3相机指导预设：A剑外忽传收蓟北喜从天降 喜出望外B初闻涕泪满衣裳喜极而泣 悲喜交集【板书：喜极而泣】C却看妻子愁何在妻子往日的忧愁烟消云散：喜笑颜开 喜上眉梢 【板书：喜笑颜开货喜上眉梢】（1妻子指什么？妻子、儿女。2这个“妻子”和现在的意思不同，诗中还有几个词与现在的意思不同，请你们找出来。“青春”现在指年轻，古代指春天的景物；3还有“衣裳”，现在指衣服，古时候上为衣，下为裳。杜甫这眼泪留得真是厉害啊！可以用一个词形容泪流满面。）【出示PPT展示：妻子、青春、衣裳的古意和现代意】D漫卷诗书喜欲狂欣喜若狂【板书：欣喜若狂】E白日放歌须纵酒(放声歌唱、开怀畅饮)喜不自禁F青春作伴好还乡（一路美好的春光伴我还乡）大喜过望G即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。归心似箭【板书：归心似箭】（三）朗读感悟请同学们齐读闻官军收河南河北，读出诗人的“喜”！ 【五】品诗情 1杜甫是一个关心人民疾苦而又饱经八年战乱的诗人，当时他正流落四川（剑南），当他听闻“收蓟北”的消息后，欣喜若狂、喜极而泣，恨不得马上回到和平、安定的故乡（洛阳）。然而，这种喜悦的心情用现代的朗读方式是无法展现出来的，你们认为应该怎么读？吟诵 2简介吟诵规则平长仄短、入短韵长【PPT展示：平长仄短 入短韵长】 3请同学们尝试标出平仄。【教师相机出示PPT 带吟诵符号的古诗】4以小组为单位尝试诵读。5指导吟诵：A剑外忽传收蓟北喜从天降 喜出望外B初闻涕泪满衣裳喜极而泣 悲喜交集首联，突然听到这个消息，吟诵时气势迅猛。C却看妻子愁何在妻子往日的忧愁烟消云散：喜笑颜开 喜上眉梢 D漫卷诗书喜欲狂欣喜若狂颔联：以转作承，诗人悲喜交集，想到多年来同受苦难的妻儿，“却看”就是回头看，这个动作极富意蕴，诗人似乎想向妻儿说些什么，但又不知从何说起。所以吟诵时“看”可以拖长。整句诗吟诵时情绪稍缓。却看妻子和漫卷诗书是两个连续性的动作，无需再说什么，此刻多年笼罩全家的愁绪早已烟消云散，亲人们都不再是愁眉苦脸，而是喜笑颜开、喜气洋洋。颔联落脚于“喜欲狂”。吟诵时情绪重回高亢。E白日放歌须纵酒(放声歌唱、开怀畅饮)喜不自禁F青春作伴好还乡（一路美好的春光伴我还乡）大喜过望颈联：白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。是喜欲狂的进一步书写。白日两个入声字，吟诵时急促有力，点出时光流逝，诗人已到晚年，老年人难得放歌也不宜纵酒，如今既要放歌，又要纵酒，正是喜欲狂的具体表现。这句写狂态，下句写狂想。青春指春季，春天已来临，在鸟语花香中与妻儿作伴，正好还乡。诗人想到这里，自然就会喜欲狂了。G即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。归心似箭尾联：写诗人的狂想，身在（剑南关）四川，而弹指间，心已回到故乡，诗人的惊喜达到高潮，全市也至此结束。6教师示范吟唱。7学生齐诵。【六】悟诗文1杜甫听到收复蓟北的消息后欣喜若狂放歌纵酒。古时候的诗人都喜欢喝酒，回忆一下，哪些诗里面出现了“酒”？生答预设：A对酒当歌，人生几何。有酒B明月几时有，把酒问青天有酒C葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。正在喝酒D劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。在劝酒E举杯邀明月，对影成三人。一个人在喝酒F绿蚁新醅酒，红泥小火炉，晚来天欲雪，能饮一杯无？白居易邀请朋友来喝酒。刘二十八：刘禹锡，刘十九乃其堂兄刘禹铜，系洛阳一富商，是白居易的朋友。G2古人把酒上升为一种文化，酒文化。在很多诗歌里都有酒。【出示ppt】A白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。喜悦的酒B明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？思念的酒C举杯邀明月，对影成三人。孤独的酒D葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。壮行的酒E劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。饯别的酒F对酒当歌，人生几何？感慨的酒G绿蚁新醅酒，红泥小火炉。闲适的