2019年苏教版一年级下册专题复习字类卷.doc

2019年苏教版一年级下册专题复习字类卷一、在括号里填上合适的词。1（美丽）的春天 （ ）的春风 （ ）的小草（ ）的燕子 （ ）的蜜蜂 （ ）的梅花（ ）的泉水 （ ）的娃娃 （ ）的外衣（ ）的池塘 （ ）的珍珠 （ ）的眼睛（ ）的世界 （ ）的海洋 （ ）的草原（ ）的歌声 （ ）的骑手 （ ）的公牛（ ）的声 （ ）的头发 （ ）的爸爸（ ）的夏天 （ ）的 （ ）的巴（ ）的羽毛 （ ）的天空 （ ）的小河 2（高兴）地说 （ ）地说 （ ）地想（ ）地下头 （ ）地问 （ ）地砸（ ）地看着 （ ）地爬 （ ）地吟诵（ ）地划船 （ ）地寻找3看得（远） 长得（ ） 跑得（ ） 写得（ ） 干得（ ） 唱得（ ） 笑得（ ） 急得（ ）开得（ ） 哭得（ ） 气得（ ） 动得（ ） 4（ 打 ）篮球 （ ） （ ） （ ）标枪 （ ）春 （ ）马 （ ）羊群 （ ）子 （ ） （ ）字 （ ）井 （ ） 5一（只）燕子 一（ ）春风 一（ ）春雨 一（ ）梨花 一（ ）小舟 一（ ）竹子 一（ ）池塘 一（ ）春雷 一（ ）水一（ ）马 一（ ）公牛 一（ ）水井 一（ ）石 一（ ）好字 一（ ）星星二、写同部首的字，再组词。日 （ ） （ ） （ ）彳 （ ） （ ） （ ）攵 （ ） （ ） （ ）夂 （ ） （ ） （ ）广 （ ） （ ） （ ）宀 （ ） （ ） （ ）纟 （ ） （ ） （ ）辶 （ ） （ ） （ ）门 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）心 （ ） （ ） （ ）三、加部首组字，再组词。也 （ ） （ ） （ ） （ ）青 （ ） （ ） （ ） （ ）欠 （ ） （ ） （ ） （ ）工 （ ） （ ） （ ） （ ）锡师附小一年级（下）复习卷（一） 字词练习2 .6一（ ）班 学号 姓名 一、选字填空。1生 声 升 身（ ）命 自（ ） 上（ ） 歌（ ） （ ）活（ ）起 欢（ ）笑语 （ ） （ ）高2以 已 （ ）前 （ ）经 早（ ） 可（ ） （ ）往 （ ）为 3带 代海（ ） （ ） （ ）领 年（ ） 时（ ）丝（ ） 古（ ） （ ）办 皮（ ）4进 近 （ ）去 远（ ） （ ）入 （ ）处 （ ）口 （ ） 5步 布散（ ） 分（ ） 公（ ） （ ） （ ） （ ）枪 （ ） 跑（ ）6工 公 功 （ ）作 （ ）课 （ ）开 成（ ） （ ）司手（ ） 办（ ） （ ）劳 （ ）开 （ ）厂7非 飞（ ）常 （ ）快 （ ）行 是（ ） （ ）8留 流（ ）学 （ ）心 （ ）汗 （ ）行 （ ） 9后 候（ ）面 等（ ） （ ）车 前（ ） （ ）鸟10在 再（ ）见 正（ ） （ ）次 现（ ） （ ）乎11坐 座（ ）下 （ ）位 让（ ） 请（ ） 一（ ）山二、写出下列词语的近义词。（ ） （ ） 一定（ ）非常（ ） 漂亮（ ） 连忙（ ）经常（ ） 以前（ ） （ ）高兴（ ） 有名（ ） 十分（ ）欢乐（ ） 宁静（ ） （ ） 特别（ ） 得意（ ） 情不自禁（ ）三、写出下列多音字的读音，并组词。 长 （ ） 得 （ ） 地 （ ） （ ） （ ） （ ） 只 （ ） 发 （ ） 着 （ ） （ ） （ ） （ ） 种 （ ） 子 （ ） 行 （ ） （ ） （ ） （ ） 参 （ ） 答 （ ） 当 （ ） （ ） （ ） （ ） 要 （ ） 好 （ ） 数 （ ） （ ） （ ） （ ） 、反义词归类： 上对下，小对大。前对后，左对右。 多对少，老对少。来对去，男对女。 黑对白，里对外。高对低，粗对细。 远对近，早对晚。有对无，出对入。 南对北，西对东。干对湿，美对丑。 薄对厚，天对地。旧对新，晴对阴。 假对真，强对弱。开对关，硬对软。 深对浅，降对升。冷对热，对对错。 死对生，饱对饿。直对弯，长对短。 好对坏，快对慢。双对单，熟对生。 笑对哭，日对夜。紧对松，轻对重。 胖对瘦，矮对高。冷对暖，动对静。 完全对危险，优点对缺点。 喜欢对讨厌，胆小对勇敢。 暗淡对明亮，乐观对悲观。 干净对肮脏，喜悦对悲伤。 二、反义词填空： 多（ 少 ）西（ 东 ） 进（ 出 ） 南（ 北 ） 夜（ 日） 少（多 ） 古（ 今 ） 入（ 出 ） 穷（富 ） 轻（ 重 ） 细（ 粗 ） 快（慢 ） 爱（ 恨 ） 哭（ 笑 ） 这（ 那 ） 分（ 合 ） 圆（ 方 ） 远（近 ） 直（ 弯 ） 高（ 低 ） 真（ 假 ） 往（ 来 ） 新（ 旧） 卖（ 买 ） 外（ 里 ） 苦（ 甜 ） 活（ 死 ） 松（ 紧 ） 熟（生 ） 白（ 黑 ） 深（浅 ） 白（ 黑 ） 双（ 单 ） 长（ 短 ） 左（ 右） 大（ 小 ） 动（静 ） 好（ 坏 ） 饱（ 饿 ） 哭（ 笑 ） 甜（ 苦 ） 对（ 错 ） 有（无 ） 外（里 ） 进（出 ） 先（ 后 ） 无（ 有 ） 远（近 ） 许多（ 很少 ）朋友（ 敌人 ）高兴（难过 ） 骄傲（ 谦虚 ）仔细（ 粗心 ）喜欢（ 讨厌 ） 三、写出下列句子中带点词的反义词。 你到北京去坐的（ 快 ）车还是慢车。 水龙头总开着，你去（ 关 ）一下吧。 树苗只有一棵死了，其余的都（ 活 ）了。 我们要做好事，不能干（ 坏 ）事。 小山前面有一个村子，（ 后 ）面是一条小河。 我恨这个人，一点也不（爱 ）他。 这河水是浅还是（深 ）。 小红，笑一笑，不要（ 哭 ）。 。我们做事不要粗心，要（ 仔细 ）。 四、读句子，找出一对意思相反的词。 姐姐长得高，弟弟长得矮。（ 高 矮 ） 红红得了分，高兴得直笑，小刚没考好，急得直哭。（ 笑 哭 ） 小刚把压弯的小树扶直了。（ 弯 直 ） 这个文具盒是我的，那个才是你的。（ 这 那 ） 小华跑得快，我跑得慢。（快 慢 ） 班长来得早，可他的弟弟却来得很晚。（ 早 晚 ） 你分清了谁是敌人，谁是朋友吗？（敌人 朋友 ） 你不要说假话，要讲真话。（假话 真话 ） 附送：2019年苏教版一年级下册两位数加一位数进位评课稿今天，听了林老师展示的一年级下册两位数加一位数的进位加法这节课，感受很多，收获很大，下面是我听课后的一些感受：1.有针对性地复习，为新课埋下伏笔。林老师一开始就精心选择两道口算题，其中一道是一位数加一位数的进位加法，一道是两位数加一位数不进位加法。并适时提问：“先算什么，再算什么？”渗透先算个位，再算十位的思路，为新课埋下了伏笔。2.创设生活情境，激发求知欲望，让学生体会数学的趣味性和实用性。“数学来源于生活，生活中处处有数学”。林老师从学生熟悉的数画片游戏入手，提问：“从图中，你知道了哪些信息？”“你能选择其中的两个信息，提用加法计算的实际问题吗？”教师注重学生年龄特点，从现实中来到现实中去，积极地为学生营造了和谐的学习环境，激发学生学习的积极性，使学生纷纷自觉投入到学习活动中。这一环节的设计既活跃了课堂气氛，又让学生初步掌握计算方法。3.由形象地操作到抽象地概括算理，过程自然、条理清晰。巧妙引导，自主合作、探究。 本节课的重点在进位上，如何让学生体会到“满十进一”是一个教学难点。在课上，林老师没有直接告诉孩子们怎样计算，而是让学生们在自己操作、自我尝试，自我验证中得出结论。让学生通过摆小棒理解算理，揭示算法，为学生很好的明确算理、掌握算法提供了保障。第二部分加强难度不演示小棒，学生练习加强了口语表达能力的培养，可以说是非常及时必要。教学中林老师更是充分考虑到每一个学生，鼓励学生动手、动口、动脑，积极参与到活动中来。注意发挥学生的主体性，始终以学生动手实践为主导，让学生真正做到扎实地掌握进位加的重点。4.练习的设计由浅入深，层层递进。第1题基础题；第2题对比题；第3题先估计得数是几十多，再计算，培养了学生的估计能力；第4题拓展题，鼓励学生想出不同的填法，并让学生用一句话表达填的是什么样的数，锻炼了学生的数学思维能力和数学语言能力。5.多媒体辅助教学，形象直观。在教学上利用教具与课件有效的进行教学。单独的计算枯燥无味，仅凭老师的语言阐述不够深入，这时恰当地利用教具和课件，形象直观，能最大限度地启发学生积极地应用与拓展新知。6.林老师在课堂上的教态和蔼可亲，教学基本功也很扎实，能够通过多种手段引导学生进行观察操作，教学效果明显。同时，发现林老师在教学中的课前准备充分，教具齐全，课堂表现沉着，思路清晰