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边阳二小20102011学年度“晨读午练”实施方案2011年9月1日边阳二小20102011学年度“晨读午练”实施方案从我校目前的阅读量和写字来看,与学生阅读要求存在着很大差距,我校各年级学生在朗读中部分学生还存在唱读,主要问题有三:一是各年级学生的课外阅读达不到要求,学生阅读面比较狭窄,大多是童话书、优秀作文之类;二是学生阅读的整体水平不高,没有养成用普通话朗读的习惯,没有掌握阅读的基本方法,没有形成良好的读书氛围;三是朗读欠规范。俗话说:“一天之计在于晨”,早晨是学生学习、记忆的黄金时间。写字教学尤其重要,写字教学是九年义务教育的课程之一,它是语文教学的基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的教学质量有着重要的作用。必须从小打好写字基础。为了全面提高学生的综合素质,开展诵读古诗、开发校本课程,帮助学生养成良好的学习习惯,为了使我校学生能“读好书,写好字”我校经研究决定实施晨读和午练活动,特制定晨读午练方案。 一、实施办法 1、成立领导小组 组 长:许 江(校 长)副组长:汪永琼(教导主任)成 员:黄元娜 唐 薇 刘同英 罗 茜 李明芳 农正学2、晨读午练时间:晨读时间:7:458:00午练时间:14:0014:103、参加对象:全体学生4、晨读午练内容:利用早上(15分钟)空气清新,头脑清醒的时间,集中朗读、背诵三字经、古诗、弟子规等。根据学生的实际情况,分年级提出不同要求重点诵读古诗;中年级在诵读古诗的基础上增加一定量的宋词;高年级段在古诗读的基础上一定量的古文。利用下午10分钟写字时间练习硬笔书法。写字量10个生字。让学生一笔一划的书写过程中,养成一丝不苟写字的习惯。 5、工作要求:(1)加强学习,提高对学生“读书好、写字好”的重要性的认识。做好每周晨读一段三字经和一诗,午练10个字的好习惯。(2)营造“书香校园”培育“书香学子”,实现班班有书声。学校制定校本课程三字经、古诗词发到每个班级,全体学生每周一段三字经和一诗,每班选派一个比较负责的班干管理校本课程。(3)学校在对各班晨读抽查时,班级会背率达到80%的为合格,每上升一个百分点,加语、数教师量化分0.3分,英语教师量化分0.1分.达不到合格的班级每下降一个百分点,扣语、数教师量化分0.2分,英语教师0.1分。二、完善评价制度1、学校对学生晨读情况进行“三个一”跟踪考查,“一月一评”:一是学校对各班级抽查一次,对全校六个班级中,晨读规范的,选出三个班级评为“读书活动优胜班级”;二是“一期一总”,优胜班级从评为“读书活动优胜班级”中去挑选;三是“一期一赛”一学期中开展一次诵读比赛。2、写字实行每月一评,学校通过检查评比的方式对学生的写字情况进行考核评定。各班选出三至五个写字好的进步比较大的评为“写字能手”可获得“小小书法家奖状”,并给予物质上的鼓励。并把他们的写字本装订成册,装入班级档案袋。三、成果展示1、为了检验开展读书活动的效果,本学期少先队大队部将组织各年级开展一次诵读比赛的活动,给学生提供一个展示的平台。一、二年级,三、四年级,五、六年级,共三组。比赛方案临时再定。确定把学生“多读书、广涉猎、勤积累”要抓紧、抓早、抓实、抓实、抓好。2、为了检查开展读书活动的效果,一是各班设立写字展示栏,每周一展示。并相应开展“写字小能手”“小小书法家”。二是各年级每学期举行一次书法比赛,评比出“一、二、三等奖”获奖作品要展示在班级的学习园地上。三是班级布置上设置“你的成长,我们为你鼓掌,你的进步,我们为你喝彩”这样的标语。 总而言之,让学生“读好书,写好字”不是一朝
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