幼儿园中班美术添画教案详案：路边花园(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班美术添画教案详案：路边花园(四篇)目录：幼儿园中班美术添画教案详案：路边花园一幼儿园中班美术点画：马兰花二幼儿园中班美术版画教案评析：妈妈和我三幼儿园中班美术线条画教案：太阳娃娃四- 1 -幼儿园中班美术添画教案详案：路边花园一【活动设计】路边花园在幼儿的生活中还是比较常见的，但“路边花园”这个名称对幼儿来说是陌生的，对其作用与人们生活的关系了解较少。因此设计了本次活动，一方面通过观察欣赏，了解路边花园的特点及与人们生活环境的关系，另一方面引导幼儿对画面进行合理布局，并添画丰富画面内容。本活动共分三个环节，第一环节：通过谈谈路边花园，了解花园的作用及与人们生活环境的关系;第二环节：设计路边花园，引导幼儿合理布局并进行添画;第三环节，作品展示，互相观赏各自的路边花园，分享有创意的设计。【活动目标】1、了解路边花园的特点和与人们生活环境的关系。2、尝试对路边花园进行合理布局，并进行添画丰富画面内容。【活动准备】1、路边花园的图片。2、“路边花园”绘画范例。3、记号笔、蜡笔、绘画纸。【活动过程】一、谈谈路边花园(了解花园的作用及与人们生活环境的关系。)1、教师导入语：在我们的身边有许多花园，老师给它们拍了照片，一起来看一看。2、师幼欣赏城市大街上的路边花园照片。3、提问：花园里有些什么?里面有什么你认识的花朵?小结：花园里有很多绿化，特别是有各种品种的花朵，还有健身器材。4、提问：怎样的花园最受人们欢迎?为什么要在大街上造花园?小结：花园可以让城市变得更美丽，空气更新鲜，人们的身体更健康。二、设计路边花园(引导幼儿合理布局并进行添画。)1、讨论：路边花园里有些什么?2、教师根据幼儿表述示范绘画路边花园。3、幼儿绘画。操作要求：(1)先将画面分成三块，分别表示小河、草地、天空。(花园的花坛内也可以分为几个区域，可将同一形状的花瓣或颜色一致的花朵画在一起)(2)再依次在画面上进行添画。重点观察与指导：幼儿的构图与布局是否恰当。三、观赏谈论(作品展示，互相观赏各自的路边花园，分享有创意的设计。)1、互相观赏各自的路边花园。2、交流：哪些布局较合理?哪些设计最会受人欢迎?3 / 10幼儿园中班美术点画：马兰花二设计意图：这次同课异构教学活动，我们中班年级组围绕民间故事马兰花这个主题分别进行了教学活动的设计，我从美术领域对这主题进行了自己的设计。孩子都喜欢色彩鲜艳又丰富的东西，在秋天这个季节，在她们的周围到处都是漂亮的色彩，多彩的颜色调动着孩子观察的兴趣、求知的欲望，给孩子们美的感受。孩子在寻找、观察、比较、操作的过程中会惊喜地发现大自然、大社会的万事万物是那么的美丽，色彩是那么的丰富，她们会感受世界是那么的五彩缤纷。纲要中明确指出：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”所以我从马兰花入手，让幼儿尝试用点画的方式在墙壁上作画，最后抓住文中幼儿非常感兴趣的咒语设计了充满趣味性的游戏咒语变变变，也是活动中的隐性目标，从而促进幼儿对色彩的认知、情感等多种能力的发展，让幼儿将故事内容和实际生活联系起来，将养成教育内容和操作常规结合。活动目标：1、欣赏与感受大师的作品，在尝试创作的过程中，欣赏色与色交融所带来的色彩变化之美。2、学习在墙壁上用点画的方式作画, 体验玩色活动的乐趣。材料准备：、各种朋友色颜料、抹布、排笔等活动过程：一、谈话引出主题师：你们还记得马兰花的故事吗？师：故事里的这朵马兰花非常的神奇，它能让勤劳的人实现愿望!在马兰山上，开满了这些神奇的马兰花，风儿轻轻一吹，马兰花儿飘了起来，它飘啊飘，飘到了天空中，飘到了树林里，美丽极了！有一位名叫几米的画家，把这样的美景画了下来，我们一起来欣赏一下。二、播放课件，幼儿欣赏作品师：几米画家的画是怎么样的？你看到了什么？你觉得像什么？师：几米画家画的就是飞舞的马兰花。师：老师在画里面还发现了好朋友色，你们看见了没？除了黄色和橘色是朋友色，你们还知道有哪些颜色是朋友色？师：那你们知道这幅画是怎么画出来的？教师引导幼儿感知点画特点，请个别幼儿上前尝试点画。师：今天我们也来学着几米画家画一画马兰花，谁想来点一点试一试?师：这种画画方式叫做点画。三、教师讲述操作要求，幼儿操作，教师巡回指导师：今天作画和以往不同，是画在走廊墙上，请小朋友自己找朋友商量，三人一组，用点画的方式合作画墙壁画。幼儿操作，教师巡回指导。四、游戏环节咒语变变变师：故事里面的马兰花可是一朵神奇的花，你们还记得里面的咒语是怎么念的吗？师：老师我来念一念咒语，请你们和马兰花一起帮我实现愿望吧!师：“马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人在说话,请你现在就开花。请所有的女孩子都蹲下来！”我数一二三！一。二。三！师：真的帮我实现愿望了！那我再许一个愿望。“马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人在说话,请你现在就开花。请帮我把所有的画笔都放回桶里！”我数到五，一。二。三。四。五！师：收拾得真干净，“马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人在说话,请你现在就开花。帮我把所有材料都放回指定的纸箱里！”我数到十，一。二。6 / 10幼儿园中班美术版画教案评析：妈妈和我三活动目标：1、通过观察，表现妈妈和自己在一起的情景，感受亲情的温暖。2、在创作、制版中，尝试表现出人物的大小、主体与背景的关系。3、知道爱惜自己和他人的作品及绘画工具。活动准备：1、幼儿准备自己和妈妈在一起的照片。2、吹塑纸，5B铅笔。活动过程：1、通过交流、讨论，感受母子的亲情。教师：说一说，照片上的你和妈妈在干什么?你爱妈妈吗?你们的表情是怎样的?2、观察照片，感受人物太小的关系。(l)教师：谁是妈妈?谁是孩子?你是怎么看出来的?我们在绘画时怎样才能画出大人和孩子的区别?(2)教师小结：在画面中要把妈妈画大些，孩子画小、画矮些。3、引导幼儿了解用疏密的方法表现主体和背景的关系。(l)教师：在全是线条的画面中，怎样才能让人一眼就看到“我和妈妈”?(2)教师小结：可以尝试选择主体或背景的其中一个，将其线条描绘得密密的或松松的，将背景和人物分开。4、幼儿创作。(1)注意画出妈妈和孩子的大小关系。(2)能在画面中注意线条的粗细、疏密的变化。5、展评幼儿作品。鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。活动建议：日常活动 欣赏母子亲情的图片或照片。区角活动 开展线描画的活动，在创作中积累对线条的感受和运用能力。家园共育 将母子亲情的照片带入园，进行谈话交流活动，感受亲情的美好。【评析】这个活动可以是情节画，也可以是肖像画，但都有主体和背景的表现问题。这是幼儿学习构图的一部分。教师可以出示“大河奔流”活动中的相关作品，进行经验的回忆和迁移，引导幼儿用线条的疏密来表现主体和背景。8 / 10幼儿园中班美术线条画教案：太阳娃娃四活动目标：1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。2、学会用简单的线条或图案装饰太阳娃娃的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。活动准备：绘画纸、笔、范画。活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。谜语导入：一个勤劳老公公，天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。让幼儿猜出谜底。2、引导幼儿欣赏画面，学习装饰太阳娃娃。教师带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么?太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想像，用点、线和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在黑板上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。3、交代绘画要求，幼儿操作，教