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文档简介

Its raining! 教学设计（Period 1）一、教学目标1学习并掌握描述天气的词汇。2初步体会名词变成形容词的构词法。3学会询问天气并做出恰当的应答。4运用现在进行时，谈论在不同天气时正在做的事情。二、教学重难点（一）教学重点1学习并掌握描述天气的词汇。2初步体会名词变成形容词的构词法。3学会询问天气并做出恰当的应答。4进一步运用现在进行时谈论正在做的事情。5训练在听力过程中抓住关键信息的技能。（二）教学难点1学会询问天气并做出恰当的应答。2运用现在进行时谈论正在做的事情。三、教学过程Step 1：Lead-inActivity：以weather为中心词，幻灯片展示思维导图，让学生进行头脑风暴，回忆小学学过的描述天气的词汇，如：rain, wind, snow, rain, sun, cloud, storm, rainy, snowy等，然后小结构词法：rain-rainy。Step 2：Present the target language Activity：给出句型 Hows the weather? / Whats the weather like? 以及词汇 rainy, snowy, sunny, windy, cloudy，进行师生、生生对话练习。Step 3：Listening 1bActivity1：Match the words with the pictures.Activity2：Listen and write these city names in the boxes above.Beijing Moscow Toronto Boston Shanghai Activity3：Pair work.让学生想象自己在其中的一个地方，用给朋友打电话的方式询问对方的天气。A: Hello! Mike！Hows the weather in Beijing? B: Its sunny. Hows the weather in Shanghai?Step 4：Listening 2a/2bActivity1：Listen and number the pictures 1-4. Activity2：Listen again. Match the names with the activities.Step 5：Pairwork Activity：Talk about the people with a partner. Step 6：PracticeWork in groups and make a report: A: Hi! Hows the weather in Beijing?B: Its sunny.A: What are you doing?B: Im visiting the
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