2019年小学六年级语文课堂教学模式.doc

2019年小学六年级语文课堂教学模式学生在学习每课前首先明确本课的“学习目标、学习重点、学法提示、学习准备”，在此基础上学生按要求进行课前预习。学生在学习过程中也要随时看看这些要求，切实做到心中有教材、有目标、有重点、有学法，一句话心中有数，顺利完成学习任务。一、导入根据课文内容用故事、诗歌等形式引出课题。导入新课。二、课前预习小学六年级学生已经具备了课前预习课文的能力，因此,我们设计了此环节。学生按照预习要求认真的预习课文。它包括三个小版块，即：基础知识、内容了解、学后疑惑。 基础知识：主要是本课的字和词认识、理解和书写，是依据中高年级学生具备了一定的独立识字和读书的能力而设计的。内容了解：是为学生整体感知课文而设计的题目，是让学生通过预习对课文大意有所了解，为进一步学习做好铺垫。学后疑惑：学生在自学课文后还有哪些主要疑问记录下来，以供课上学习探究中共同解决，以此培养学生形成发现问题、提出问题的能力问题的能力。理论论据：尽量能激发他们提学预习的意识，想办法让学生自主发展，尝自学的快乐，尽早地实现叶对陶老先生的“教是为了不教”的起前教学理念。要是先把教学目标定出来的话，会让孩子们从小养成带任务去做事的好习惯。三、合作探究合作探究它涉及到学生对课文的理解体会和教师点拨指导，是教与学于一体的集中体现，这个环节要师生共同努力，才能圆满完成任务。它包括六个环节：自主、合作学习、展示反馈、达标训练、作业设置、拓展延伸。如果说初读课文主要是利用课前预习引导学生从整体上把握课文的话，那么，“自主、合作学习”、“展示反馈”就是利用这两个环节研读、品读课文。研读：题目的设计一方面主要抓住重点句、结合课后练习题训练学生对课文的理解感悟，落实中高年级语文训练重点，另一方面，通过问题的设计向学生提示阅读方法，强化学法指导。品读：依据课文的特点和高年级语文学段的特点，适当设计一点关于课文写作特点的题目，使学生在读好课文的基础上学到好的写作方法。理论论据：1、能充分尊重学生的想法和看法，给他们发表意见的时间和空间，让学生的的个性得以张扬。同时，也是检测和锻炼学生用语文的能力。2、小组合作可以解决一些个人能力解决不了的问题，培养学生的合作能力。让学生们真正成为学习的主体，多讨论、多交流，在合作中长知识、学会交往。3、老师精心设计一些“牵一发而动全身”的问题。让它帮助学生打开思维与求知之门。其实，一堂好课常常是由几个巧妙的问题把学生的思维“点”活。四、汇报交流 “我来盘点”此环节一般包括字词的认识理解与书写学习积累情况的总结读书方法的选择资料的搜集途径等。通过学生学习过程的经历和体验，进行一个回顾和总结，引导学生在学习探究、知识积累中不断摸索学习的方法，提高学生学习语文的能力。“自我挑战”是鼓励学生深度探究而设计的问题。两个环节有时在预习出现，有时在合作探究中出现。 五、拓展延伸拓展延伸是内容形式相近的短文再阅读，以此加深学生对同类文章的理解和感悟，积累知识，扩大阅读，掌握学法。阅读课文，根据学情也要尽可能地安排在课上，也可以当成课下作业。理论论据：学就是为了用，运用是学语文的最好方法。我们一定要把课文与生活实际相联系起来，做到学“大语文”，做“大语文”。 六、作业教师根据课文特点，根据训练的需要，适当安排小练笔，或进行一篇带多篇的拓展阅读。附送：2019年小学六年级语文课外知识竞赛试卷 (I)1、写出下列词语中的同音字。y （ ）不容辞 奇花（ ）草 开卷有（ ） 出其不（ ）人云（ ）云 （ ）如反掌 深情厚（ ） （ ）扬顿挫2、汉字碰碰车 “仇”在“报仇”中读（ ），作为姓时读（ ）“查”在“检查”中读（ ），作为姓时读（ ）“单”在“简单”中读（ ），作为姓时读（ ）3、改正成语中的错别字咳不容缓（ ）天尝地酒（ ）默默无蚊（ ）不记其数（ ）迫不急待（ ）永往直前（ ）张冠李带（ ）鞠躬进瘁（ ）4、成语之最最遥远的地方（ ）最荒凉的地方（ ） 最差的座位（ ）最昂贵的稿费（ ）最难做的饭（ ） 最长的腿（ ）5、填出歇后语中的人物（ ）卖豆腐货不硬人硬 （ ）大摆空城计化险为夷（ ）面前耍大刀不自量力 （ ）败走华容道不出所料（ ）打黄盖两厢情愿 （ ）住魏国乐不思蜀（ ）的居处开门见山 （ ）误闯白虎堂单刀直入（ ）断案铁面无私 （ ）七十二变神通广大6、把下面的惯用语填写到正确的位置上（是选词填空）铁公鸡 马大哈 老狐狸 变色龙 笑面虎 墙头草把粗心大意的人比喻为（ ） 把见风使舵的人比喻为（ ） 把外表善良而内心凶狠的人比喻为（ ）把吝啬钱财、一毛不拔的人比喻为（ ） 把世故圆滑的人比喻为（ ） 把立场不坚定、左右摇摆的人比喻为（ ） 7、将下列惯用语的上半部分或下半部分填出来出其不意（ ）前无古人（ ）福无双至（ ）捡了芝麻（） 三天打鱼（ ） 三十六计（ ）（ ）一波又起 （ ）败事有余 （ ）后无来者 （ ）焉得虎子8、根据数字猜成语12345609（ ） 5 10（ ） 1256789 （ ） 333 555（ ） 9寸+1寸=1尺 （ ）9、选择题被称为“诗仙”的伟大诗人是（ ）A杜甫 B李贺 C白居易 D李白“ 东坡居士”指的是：答案（ ） A苏洵 B范仲淹 C苏小妹 D苏轼“人生自古谁无死，留取丹心照汗青“由哪位民族英雄所写：（ ） A岳飞 B戚继光 C郑成功 D文天祥下面四首古诗中，有描写色彩句子的是：（ ） A山行 B早发白帝城 C题西林壁下面有一组童话全是安徒生写的：（ ）A丑小鸭、白雪公主、睡美人B渔夫和他的妻子、小红帽、卖火柴的小女孩C丑小鸭、皇帝的新装、卖火柴的小女孩10、标点题。按句子后面括号里的意思给句子加标点（加在原句中） 哥哥 弟 弟 被 评 为 三 好 学 生 （二人都被评为三好学生） 哥 哥 弟 弟 被 评 为三 好 学 生 （告诉哥哥） 哥 哥 弟 弟 被 评 为三 好 学 生 （问哥哥） 哥哥 弟 弟 被 评 为 三 好 学 生 （哥哥问）11、填关于春天的诗句 1、（ ）又绿江南岸，明月何时照我还。2、（ ）潮水连海平，海上明月共潮生。3、（ ）满园关不住，一枝红杏出墙来。 4、（ ）不觉哓，处处闻啼鸟。5、迟日江山丽，（ ）花草香。 6、竹外桃花三两枝，（ ）水暖鸭先知。7、谁言寸草心，报得（ ）晖。 8、野火烧不尽，（ ）吹又生。9、（ ）一粒粟，秋收万颗子。 10、好雨知时节，（ ）乃发生。12、填写动物名生（ ）活（ ） （ ）目寸光 （ ）背（ ）腰 （ ）假（ ）威 闻（ ）起舞 （ ）腾（ ）跃 （ ）到成功 （ ）死（ ）悲 画（ ）添足 如（ ）似（ ） 笨（ ）先飞 （ ）鸣（ ）盗 （ ）踞（ ）盘 亡（ ）补牢 （ ）飞（ ）舞 老（ ）识途 指（ ）为（ ） （ ）飞（ ）跳 叶公好（ ）14、填山名 1、大漠沙如雪，（ ）月如钩。 2、不识（ ）真面目，只缘身在此山中。3、但使龙城飞将在，不教胡马度（ ）。4、京口瓜洲一水间，（ ）只隔数重山。 5、何当共剪西窗烛，却话（ ）夜雨时。6、（ ）前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。15、填动物名 1、意欲捕鸣（ ），忽然闭口立。2、小荷才露尖尖角，早有（ ）立上头。3、天苍苍，野茫茫，风吹草低见（ ）。 4、江上往来人，但爱（ ）美。5、路人借问遥招手，怕得（ ）惊不应人。6、两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上青天。 7、两岸（ ）声啼不住，轻舟已过万重山。16、选词填空 呜咽 哭泣 抽泣 啜泣 哽咽1、过了一会，他突然（ ）了一下，全身颤抖并用另一只手捂住脸。2、过了一会，他又开始（ ），并再一次试图用手掩盖他的痛苦。3、接着，他那不时的（ ）变成持续不断的低声（ ）。4、他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止（ ）。5、医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他，男孩立刻止住了（ ）。6、讲到中国的屈辱岁月，他自己又