(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册17 猫 第二学时.docx_第1页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第二课时一、 写作特点：本文有哪些显著的写作特点？1、情节曲折，结构严谨。文章围绕中心叙写了三个故事，每个故事都以养猫的亡失为线索都具有相对的完整性。三个故事又是按照时间顺序排列组成一串，构成一段家庭养猫的悲剧史：得猫养猫亡失再得猫再养猫再亡失复得猫复养猫复亡失，永不养猫。2、首尾呼应和伏笔的设置。衔接呼应表现为：开头交代几次养猫的结局，抛出线索，总领全文，末了以“我家永不养猫”收尾，开拓深意，呼应开头。三个故事之间又有过渡段贯通弥合。伏笔的设置表现为：第一只猫忽然消瘦预示其病死；写第二只猫街上乱跑，预示其被人捉走；写第三只猫凝望鸟笼，预示其被冤打致死。3、不动声色地描述中表达情感。二、谈启发：按句式说话：“如果，这个悲剧就不可能发生。”（提示：可以分别从“我”、周围的人、可怜猫等角度来谈启发）三、写作目的探究：1、写作背景猫最初发表于1925年。在此之前郑振铎等人发起成立了“文学研究会”；他们的创作大都以现实人生问题为题材。郑振铎的小说主要探究自由平等、个性解放等问题。他在小说中常常表达自己同情弱小、无辜，谴责专制、霸道，弘扬公道、民主、博爱的思想和心情。2、你认为作者写作本文的目的是什么？这篇文章通过回忆三次养猫的经历，告诉我们做事不能只凭借主观臆断，妄下结论；要平等地对待每一个生命这个道理。四、结束语：生活中有很多的片段与细节可以让我们去捕捉，郑振铎先生在阳光下微笑地坐在藤椅上看着猫儿玩耍可以消耗过一二小时 ，那是他在平常的生活中体验生命的幸福与美好；生活中同样有太多的故事需要我们去经历与反思，像郑振铎先生养的三只猫的故事，就给他留
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论