苏教版2019-2020学年六年级下册语文第四单元14《学会合作》同步练习C卷.doc

苏教版2019-2020学年六年级下册语文第四单元14学会合作同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共6题；共27分)1. （4分）多音字组词切：_、_、_2. （6分）仿照例子填空。（放）风筝_蜻蜓 _蜻蜓 _蜻蜓3. （4分）说出下列句子的修辞手法什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。_4. （5分）把陈述句换成把字句我终于取出了装在书包里的小人书。妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。5. （4分）我会选（将课日与传统食品放在一起）水饺_元宵_粽子_月饼_A.重阳节B.春节C.元宵节D.端午节E.中秋节6. （4分）选一选，填一填。鼠 虎 蛇 牛 龙 兔子_ 丑_ 寅_ 卯_ 辰_ 巳_二、 阅读理解 (共2题；共40分)7. （16分）阅读短文，回答为题。你掉了一样东西这是一件真事，可听起来简直像个笑话。有一个女人，穿着不方便的长裙，在月台上追赶一张被风吹飞的纸。热心的人们看见她万分焦急的样子，便纷纷加入了追纸的队伍。可那张纸仿佛要存心逗弄大家，飞起又落下，落下又飞起，像附了魂一样。越是这样，人们追上它的决心也就越大。大家认定那是一张至关重要的纸，捉不住它，那女人定会无比伤心失望的。终于，在众人的共同努力下那张纸乖乖就范了。那个幸运地捉住了纸的人，得意地将战利品朝女人递过去。女人优雅地向大家道谢，然后拿着那张纸，在众目睽睽之下走到垃圾桶前，将它塞了进去。回过身，她微笑着对大家说：“好了，现在这一片垃圾终于去了它应该去的地方。”我认识一位官员，他说，他在澳大利亚办了一件特“栽面”的事。一天，他们参观团的汽车在野外飞驰，他吃了一个香蕉，随手就将香蕉皮扔出了窗外反正车上也没外人，连翻译都是同胞。但是，他忽略了一个问题，那就是司机是地道的澳大利亚人！“吱”一个紧急刹车，司机一声不响地跳下车去，快速往回跑，捡回了那根香蕉皮，然后又一声不响地上车，开动。一车中国人面面相觑。翻译耸耸肩说：“别在意，他捡这玩意儿跟你扔这玩意儿一样自然！”我的那位官员朋友说：“唉，瞧我这嘴巴子挨的哟！”我的学校里有一位气质非凡的女校长，当她看见学生随手将垃圾丢在地上时，她总是要追上那个人，温和地提醒他：“嗨，你掉了一样东西。”有学生反应极其迟钝，居然对她感激地笑笑说：“没有啊，校长。”她便指着地上的东西给他瞧，那个学生于是面红耳赤地拾起垃圾，跑掉了。“你掉了一样东西”，我喜欢反复揣摩这句话，挖掘潜隐在它下面的更深的含义。（1）写出下列词语的近义词。 逗弄_ 优雅_（2）文中的“地道”指的是_，“自然”指的是_。你能用“地道”和“自然”的另一个意思分别写一句话吗？ 地道_。自然_。（3）文中有两个表示“看”意思的成语，请找出来写在横线上。 _ _（4）短文叙述了三件事情，请你用简洁的语言概括出来。 _。_。_。（5）那个官员“掉的东西”表面是指_，实际上是指_；穿长裙的女人“掉的东西”是_，但是她给人“留下的东西”是_。 （6）乱扔果皮纸屑这种现象在生活中常常能看见，请你针对这种现象设计一条公益用语，奉劝人们改掉这一陋习。 8. （24分）阅读短文，回答问题。 _有一天下大雨，体育课没法上，老师带我们在教室里做游戏。他在黑板上画了个圆，说：“谁再来添几笔，让人一看，就知道这个圆代表太阳？”太简单了，同学们纷纷举手。老师随便点了一个人。这名同学兴致勃勃地走上讲台，开始在圆圈周围添小线段，像太阳发出的光芒。不料，老师在一旁笑道：“第一笔就画错了！”这名同学一愣，疑惑地看着老师。老师说：“下去吧！”他就下去了。老师擦掉小线段，回头问：“谁再来?”又有一名同学大步流星地走上讲台，拿起粉笔，开始在圆旁边画树。才画两笔，老师笑道：“有这么干的吗?”这名同学也是一愣，继而回头瞅老师。老师说：“下去吧！”他也下去了。第三名同学走上讲台，二话没说，随手在圆下面画了道大波浪线，远远看去，像是海上升起了太阳。但老师仍然摇头，笑他：“哦！哪会这么简单！”这名同学顿时失去自信，擦去波浪线，凝神思考。老师说：“快下去吧！”他垂头丧气地回到座位上。“还有谁想上来试试？”老师站在讲台上扫视全班，教室内鸦雀无声，再也没人敢去“卖弄”了。这时，老师又笑了，笑得很诡秘，说：“好吧，请刚才那三位同学再上来一下。”三名同学走上讲台，老师安排道：“你，负责说第一笔就画错了！；你，负责说有这么干的吗?；你，负责说哦！哪会这么简单！我每画一笔，你们都得依次将我讲的话说出来，然后再齐声对我喊下去吧！”同学们哄堂大笑，觉得怪好玩的，但不知老师的葫芦里究竟卖的是什么药。工作开始_老师在黑板上画了三个大圆_然后在第一个大圆周围画小线段_体现太阳发光_在第二个大圆边画树_代表日上树梢_在第三个大圆下画波浪线_表示太阳要升上海面_他每画一笔，旁边的三位同学就依次说老师说过的话。一片嘈杂声中，老师终于画完了。他扔掉粉笔，回头对所有同学说：“好了，画完了，请看，我是按刚才三个同学的构想画出来的，是这意思吗?”当然是这个意思黑板上准确地表现了三名同学想画的三个太阳。教室内一片安静。这时，老师又笑笑，意味深长地说：“”（1）给短文起个合适的题目，填在短文前的横线上。 （2）请根据下列解释找出文中的成语，填在括号里。 形容脚步迈得大，走得快。_形容非常安静。_（3）给文章第7自然段空白处加上合适的标点符号。 （4）根据短文内容填一填。 三名同学画太阳时老师进行了点评，目的是_。读文中画划线的句子，“卖弄”在文中的意思是：_。“没人敢去卖弄”的原因是_。学生画太阳，老师在一旁点评，结果_；老师画太阳，学生在一旁点评，结果_。（5）你认为最后的省略号省略的内容是什么？请写一写。 （6）著名诗人但丁说过：“走自己的路，让别人说去吧。”这句话有人赞同，有人不赞同。请联系短文和实际生活，简要写出自己对这句话的理解。 三、 语言表达 (共1题；共5分)9. （5分）题目：令我_的一件事要求：感情真挚，内容具体，句子通顺。不少于400字。第 8 页 共 8 页参