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文档简介

狼教学设计教学目标知识目标： 1.学会本文典型的文言实词。 2.了解一词多义现象。能力目标： 1.会自主探究学习，理解本文内容。 2.锻炼学习搜集资料及总结能力。情感目标： 认识狼的贪婪、凶狠和狡猾，对于狼一样的恶人必须坚决斗争去夺取胜利。教学重点： 深切感受故事情节，揣摩语言，分析形象，领会文章的主旨。教学难点： 联系生活体验，多角度地阐释自己的理解和感受。教学过程：一导入新课1.多媒体播放一组狼的图片。2.请你说出与“狼”字有关的成语或谚语。3.说说你心目中狼的形象。4.介绍作家作品。二初读课文1. 学生听读课文：注意重点词语的字音和字形以及朗读时的语气，语调和节奏。2. 译读课文：结合课文下方的注释，疏通文意，注意圈点勾画重要的字词和语句。（教师适时点拨归纳）3. 学生复述课文故事情节，运用恰当的动词补全下面的空白处。屠户遇狼惧狼御狼杀狼三课文分析（结合故事的四个情节来分析文章）1遇狼：请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。明确： 四大要素时间：晚归地点：途中人物：一屠事件：途中两狼，缀行甚远2惧狼：请思考屠户为什么会惧怕狼？这样写合适吗？明确：狼是阴险凶残的动物，只身一人晚归的屠户必然会惧怕狼的攻击。作者这样安排是合乎情理的一种手法。3. 御狼：在贪婪凶狠的狼面前，屠户采取了什么样的措施来保护自己呢？明确：投以骨，复投之，弛担持刀等。4. 杀狼：最终，屠户是如何杀死了对自己虎视眈眈，阴险狡诈的狼？明确：屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 屠自后断其股，亦毙之。5. 结合你所学习的知识试分析狼的特性和屠户的特征。狼的特性： 凶狠 贪婪 阴险 狡诈屠户的特征： 忍让 反抗 机智 勇敢 细心 四合作探究“止增笑耳”的仅仅是这两只狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？从屠户胜利的故事中你获得怎样的启示呢？明确：作者嘲讽的不仅仅是恶狼，而是借“狼”来讽喻当时社会上像狼一样的恶人及恶势力。(简单介绍作者所在的社会状况，社会的黑暗，官场的腐败，科举的腐朽等。)五布置作业如果你是屠户，你会有如此的勇敢机智吗？将自己置身于这样的情境之中，你会有怎样的表现呢？写成一篇20
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