追寻教育的本真.doc

追寻教育的本真我们每个人从呱呱坠地开始就与社会产生着千丝万缕的联系，每个生活在社会上的人都不可能脱离社会环境而独自生存。所以，人一出生就必定要或多或少的、潜移默化的接受教育。通常我们认为每个人正式的接受教育是从小学开始的，但小学教育往往是被许多家长所忽视的或者说不重视的。当代社会中，许多家长们大都认为孩子（人生）的最大转折点是高中、是高考。“高中拼三年，幸福一辈子”、“考个好专业，就像有个钱袋子”等等观念或思想充斥着家长的大脑和社会主流价值观。每年两天的高考，上到国家下到省际再到学生、家长、老师都极度的紧张和紧迫，为的就是给所有的莘莘学子打造一个良好的环境，来让他们在没有任何干扰的情况下应考。我想大胆的问几个问题：外国也是这样高考的吗？我们这么在乎高考正常吗？国家提倡的素质教育就是以这样的形式表现的吗？带着这样的疑问我想谈谈一些自己的想法。我斗胆以一个“冷静思考者”的身份告诉我们的家长：你们错了，你们犯了方向性的错误。孩子（人生）最重要的转折点不是高中和高考，而是小学。中国有句老话：三岁看小，七岁看老，这句话也深刻的揭示了一个人一生的转折点究竟在什么时候。是小学，再具体点说是小学四年级，为什么人生的转折点要精确到小学四年级呢？首先，小学四年级的学生大多是10岁到12岁的孩子，这个年龄段是孩子心理、认知、情意、人格发展转变的关键时期。其次，这个时期孩子的思维方式开始从形象思维转变到抽象思维，思维方式能否顺利的转变决定个体在以后生活和学习中的全面发展。所以，我要说小学才是人生发展的关键时期和重要转折点。小学教育又称启蒙教育。启蒙教育在古代很受重视，传统的三字经百家姓千字文弟子规等都是最早的蒙学教材，但这些却被我们现代人忽视了或者说摒弃了。家长们望子成龙、望女成凤的心情非常可以理解，他们的出发点或初衷也是对的，但正如我所说家长们犯了方向性的错误。现在我们的家长让孩子学习奥数、新概念英语、兴趣作文，或上各种艺术补习班。他们的想法是让孩子能考高分、进名校，以后孩子能有个好的发展。但是他们忽略了一个问题：你们的孩子愿意吗？你们的孩子快乐吗?对一个孩子的教育我们不能专注于形式而更应该专注于内容。我们不能热衷于让孩子上多少个五花八门的补习班或特长班，我们要拷问自己，孩子上的补习班或特长班对孩子的身心发展有益吗？孩子的小学要在快乐和丰富中度过而不是在痛苦和单调中度过。我们要关注于孩子的人格发展和情意发展而不能仅仅关注孩子的知识发展。把小学生放在小学和家庭这两个教育平台足矣了，没必要再让他们去接受其他的教育形式了。说了这么多，上述问题有办法解决吗？这里我想追寻一下教育的本真，小学教育（也称启蒙教育）要从四个方面着手：兴趣、方法、习惯、基础。兴趣是指兴致，对事物喜好或关切的情绪。兴趣对人的认识和活动会产生积极的影响，有利于提高工作质量和效果。做任何事情，如果想做得好做得完美就得需要对这件事情产生浓厚的兴趣，学习更是如此。兴趣是最好的老师，是求知的内在动力。激发学生的学习兴趣，使学生学会主动学习，积极学习，学得轻松，学得愉快，学得有成效。这样学生才能乐意学、愿意钻，学生才会顺着老师的指引方向去学习。但是兴趣不是与生俱来的，这就需要老师充分的引导学生，调动学生的积极主动性，从而达到学生乐意学习、积极学习的目的。方法是指为获得某种东西或达到某种目的而采取的手段与行为方式。学习方法是通过学习实践，总结出的快速掌握知识的方法。学习仅仅依靠满腔热血的激情是远远不够的，还要教会学生掌握一定的学习方法，使学生在学习遇到问题的时候能够迎刃而解。学习方法是打开知识大门的敲门砖，有了好的学习方法可以事半功倍，学习也可以游刃有余，减少学习的阻力和困难，让学生在高效和轻松中学习。习惯是指在长时期里逐渐养成的，一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。习惯是成就一个人的关键因素，一个好的习惯决定一个好的性格，一个好的性格决定一生的命运。良好的生活习惯是一种生活品质和行为方式，良好的学习习惯是一种学习动力和人生内涵。让学生形成一个良好的学习习惯和生活习惯，他就会自觉自知去遵守自己好的习惯品质，不再用老师和家长去监督、去督促。基础是指建筑物底部与地基接触的承重构件，它的作用是把建筑物上部的荷载传给地基。因此地基必须坚固、稳定而可靠。我们这里所说的基础是在以上三个方面成功培养后打下的，习惯、兴趣、方法的成功培养就像建筑物的地基。以后不论我们的孩子们身上承载多少压力多少负荷，只要我们的孩子有个夯实的基础就不怕山崩地摇。孩子坚实的基础是走向成功的阶梯，也是孩子能力提升的垫脚石。综上所述，我们可以得出个公式：兴趣+方法+习惯=基础。这几方面都是层层递进的，也是相互补充的。我们老师如果按照这样的培养过程来教育孩子，以后我们的孩子不管在哪个人生阶段、不管遇到什么样的人生课题他们都会按照自己的性格品质去解决相应的问题。我们的家长和老师再也不用害怕孩子在遇到难题或受