湖答比较阅读(正).doc

中考冲刺（11）湖心亭看雪与答谢中书书比较阅读【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (陶弘景答谢中书书)【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” (张岱湖心亭看雪)1解释文中加点的字。（2分）（1）夕日欲颓 颓： （2）余挐一小舟 挐：2下列加点词语意思不相同的一项是 （ ）（2分） A是马也，虽有千里之能 是日更定矣 B湖中人鸟声俱绝 四时俱备 C未复有能与其奇者 其真无马邪 D实是欲界之仙都 山川之美 3翻译下面的句子。（2分）自康乐以来，未复有能与其奇者。 4“书”的意思是_ _，“答谢中书书”的意思是_ _。“独往湖心亭看雪”一句中“独”字匠心独运，既映衬出环境的 ，又为下文作伏笔，与 字遥相呼应。（2分）5.【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情?(2分) 6用文中语句填空。甲文中“”极力描写山之高；“”极力描写水之净。“，”表现了山水相映之美；“，”表现色彩配合之美；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣夕日欲颓，沉鳞竞跃”表现了晨昏变化之美；乙文中“，”生动地写出天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象。7、甲文描写秀美的山川景色，而乙文描写的西湖雪后美景。甲文和乙文写景都没有停留在景物本身，而是抓住景物的灵魂，传达出人与自然相融合的生命愉悦，表现了作者沉醉山水的愉悦之情。8、甲文用“自康乐以来，未复有能与其奇者”表达作者 ，乙文用一“独”字表现了作者 的情怀和 的人生态度；用一“痴”字表达了作者对 和 的痴迷；用一“喜”字表现作者 喜悦之情。9、答谢中书书：通过从听觉的角度写声音的句子是“”，其作用是渲染了清晨充满生机与活力的热闹气氛；湖心亭看雪通过从听觉的角度写声音的句子是“”，此句写出了大雪后的一片静寂，渲染了雪后肃杀、冷寂的气氛。10、甲文描写的景物色彩多样，乙文白描的景物色彩单一。甲文用“，”描写的景物使其具有多样的色彩美，乙文用“，”勾画出上下一白的全景。11、甲文写山川之景，突出一个字，乙文写西湖雪景，突出一个字，答谢中书书中的陶弘景可堪称隐居的“”人，湖心亭看雪中的张岱，可称为悠远脱俗的“”人。（均填摘自文中的一个字）12、甲文描绘秀美的山川景色，由静景写到动景，乙文写了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣，将人与景有机结合起来，由从景的角度写景转变为从人的角度写景。13、甲文写景后以感慨收束全文，用“”表达了对景物的赞美之情，乙文融叙事、写景、抒情于一炉，而直接评价作者的雅趣的句子是：“，！”14、甲、乙两文同是写景的美文，但它们写景的手法不同，请简要分析。 甲文从多角度描写，抓住景物的灵魂，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达