2.校园集体舞：嘿！加油第二~四段及完整练习

30米快速跑 一 指导思想 本课在 课程标准 基本理念下 倡导 健康第一 的指导思想 结合小学生好奇 好动 活泼特点 利用一张废旧报纸来以游戏的方式提高学生快速跑的能力 并给学生自主空间 让学生在自由发展中 提高学生的创新能力 自主合作学习能力及身体素质 使学生在愉悦有序的环境中 体验到成功的喜悦 并以积极的心态参与到体育活动当中去 二 教材分析 30米快速跑是一项单调又枯燥无味的项目 为了使学生能够在愉悦的环境中练好此项目内容 我将本课的30米跑的规则加以简化 不比速度的快慢 而是比谁的本领大 从而增添了活动的趣味性 激发了学生学习的兴趣 并且让学生在实践游戏中 无意识地提高跑的速度 为了发展学生的个性 我给学生自由空间 自由发展 充分培养学生自主 合作 探究学习 培养了学生的创新意识 创新能力 三 学情分析 本课的教学对象是水平二四年级学生 全班共有40个学生 男 女各20个 他们模仿性强 思维活跃 该班纪律好 学习积极性高 接受能力快 集体荣誉感强 30米快速跑比较枯燥 教学过程中 我合理安排学习内容 采用游戏和采用不同的教学方法 激发学生的兴趣 促使学生主动学习 让学生乐而不疲 变枯燥为趣味 进而在轻松 活泼的学习环境中达到对快速跑动作要领的掌握 发展学生的快速奔跑能力 四 学习目标 根据课标的要求 结合学习内容 我确定本课的学习目标 1 通过创设情境 激发学生积极参与活动 2 利用废旧报纸发展学生快速跑的能力 投准能力及身体协调性 3 使学生在活动中了解各种游戏对身体的体健作用 4 培养学生环保意识 创新意识及同伴间相互合作积极进取的精神 五 重点和难点 根据教材特点和学生实际情况 我确定本课的重点与难点 重点 摆臂与蹬地的配合 难点 抬腿收腹 摆臂与蹬地的配合 一 教法 1 语言 情景导入法 诱导与激发学生自觉主动的参与学习 2 讲解法和示范法 使学生在头脑中建立正确的动作表象 明确要领 激发练习方法 学会练习 3 体会 练习法 学生练习 体会动作 加深学生对动作感知认识 六 说教法 学法 4 提示 自创法 揭制学生依赖性和增加趣味性 5 纠正错误法 在练习中针对学生出现的问题及时地进行纠正 6 表扬 鼓励法 增强学生的自信心和自豪感 让学生体验成功和快乐的乐趣 7 游戏法与比赛法 提高学生的学习兴趣 活跃课堂气氛 一 教法 二 学法 1 体会 通过教师的启发和鼓励 学生练习 亲身体会 充分发挥学生的主体地位 2 创新 让学生自己的技能得到提高并增加了练习的趣味性 3 自主学习法 合作学习法 让学生在运动中体会学习方法和积极参与运动的乐趣 4 展示法 评价法 让学生直观地获取更多的练习方法 发现问题 解决问题 激发学生的学习和创新欲望 更加促进学生进行练习 七 教学程序 根据人体运动生理机能的变化规律 本节课分为开始 准备 基本 结束四个部分来完成 1 开始部分5分钟 同学们 在课余时间你们最喜欢做什么 为什么呀 老师刚创编了一个找朋友的游戏 你们想不想和老师一起来做这个游戏 学生积极地和老师一起投入到游戏当中去 下面让我们在一起来做一段韵律操吧 从而达到热身的目的 2 准备部分8分钟 二 益智健体同学们老师都知道 通过看报纸可以开拓我们的视野 增长知识 所以它是我们每个人的好朋友 同样 一张旧的报纸也能给我们带来快乐 今天我们就和它一起去找快乐 首先 咱们先比一比谁的本领大 看谁贴报纸跑30米报纸没掉下来 谁的本领就大 这样让学生在实践中体会到速度快报纸就掉不下来 我又进一步引导学生把报纸对折 缩小再试 从而学生在愉悦的环境中提高跑的速度 2 基本部分24分钟 三 发展个性 创编游戏 同学们刚才老师发现你们的本领可真大 老师想你们还有更高的本领 现在就动起你们聪明的小脑袋瓜 看看你们都能创编什么样的游戏 这一环节主要是给学生自主空间 满足学生的好奇心 同时培养学生自主 合作 探究能力 通过展示 让学生体验成功 进一步培养学生创新意识 同时选一组游戏进行比赛 进一步提高学生投准的能力及竞争意识 2 基本部分24分钟 四 快乐游戏 摸尾巴 同学们 秋天到了 小动物们都快乐地出来玩耍 下面让我们和小动物们一起做摸尾巴的游戏好吗 咱们看一看都有哪些小动物 于是师生听音乐在欢快的气氛中模仿小动物进行游戏 进一步让学生感受到一张报纸给他们带来的乐趣 3 基本部分24分钟 在练习的过程中 通过学习 保持学生的学习热情 发展学生的身体素质 提高他们的运动能力 1 前脚掌跑 我首先设计让学生玩绳子 用掌声控制节奏 既激发学生学习兴趣 又达到锻炼前脚掌跑的作用 达到提高前脚掌跑的效果 2 手臂前后摆 其次学习手臂前后摆 手握空心拳 两臂弯曲前后摆 教师示范动作后 用掌声指导学生练习 接着学生展示 评价 激发学生的学习兴趣 活跃课堂气氛 最后进行10米中速跑练习 提高学习效果 3 30米快速跑 我首先邀请学生演示动作 教师再进行讲解示范 充分发挥教师主导作用 突出学生的主体地位 然后 组织指导学生练习 加速跑 自主合作学习 30米快速跑 提高学生奔跑能力 达到掌握快速跑技术动作的效果 最后指导学生展示评价 发现问题 解决问题 激发学生的学习和创新欲望 更加促进学生进行练习 学练中 我让学生在玩中思 在思中学 在学中进步 从而达到快速跑的最佳效果 使学生真正掌握快速跑的技术动作 3 基本部分24分钟 6 通过评价 教师评价 学生自评 学生互评 激发学生的学习热情 学生体验成功的乐趣 达到学习效果 4 结束部分3分钟 1 创设情境 同学们现在是不是有点累了 下面就让我们乘上小白船 一起到银河里去放松吧 于是同学们在音乐的伴奏下尽情地展示自己优美的舞姿 从而达到放松目的 4 结束部分3分钟 2 小结是教师评价一堂课的关健 评价的好坏 直接影响今后的课堂教学 也会影响学生体育的积极性 同时让学生自我小结 提高他们自我评价能力 认识到各种活动对身体的好处 八 教学场地和器材 田径场1个 跳绳40根 录音机1台 塑