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文档简介

语文天地七教学设计教材简析：本练习有日积月累和综合活动组成。 教学目标：在理解诗歌欢乐颂的基础上放声朗读，熟读成诵，读出颂歌的热情和豪迈。围绕地球家庭，召开主题班队会。教学重点：目标二教学方法：朗读法活动法第一课时一学习欢乐颂了解席勒和欢乐颂欢乐颂（AndieFreude）是席勒1785年夏天在莱比锡写的，那时他创作的戏剧强盗和阴谋与爱情获得巨大成功。恩格斯称强盗是歌颂一个向全社会公开宣战的豪侠的青年，阴谋与爱情则是德国第一个具有政治倾向的戏剧。然而，当时的席勒受到欧根公爵的迫害出逃在外，身无分文，负债累累，过着漂泊不定的生活。正在席勒走投无路的时候，莱比锡4个素不相识的年轻人仰慕席勒的才华，写信邀请他到莱比锡去，路费由他们承担。席勒接到信后立即从曼海姆出发，不顾旅途困顿和身体虚弱，走了8天来到莱比锡，受到4位陌生朋友的热情欢迎和无微不至的招待。欢乐颂就是在席勒感受了这种雪中送炭的温暖后，以万分感激的心情写出来的。朗读诗歌，正音，注意节奏理解诗歌这首诗采用了当时流行的颂歌体席勒在他的欢乐颂中歌颂的欢乐，先是歌颂他受友谊感动后产生的具体欢乐，后来他把这种具体的欢乐人格化，使欢乐拥有了普遍性，进而引申出他对自由、平等、博爱理想的追求，特别是对博爱的歌颂。你温柔的翅膀飞到哪里，哪里的人们都结成兄弟。歌颂人间欢乐宣扬博爱理想熟读成诵学唱欢乐颂第二课时一谈话导入我们共同生活在一个美丽的蓝色星球-地球上。虽然人与人可能相隔万水千山，但我们互相依存，虽也离不开水，各国人民应该像一个大家庭一样，互相爱护，互相尊重。二活动步骤及内容提示：1、坐在家里看世界。我家的电视是外国的产品，我想了解那个国家的情况。我家乡的特产出口到了哪国？那个国家是怎么样的？我给远在美国的表哥写信了解印第安人的情况。2、查阅资料了解世界。我要到互联网上查找某国的风土人情资料。我要到图书馆里查找某个邻国的气象资料。我有一张介绍四大文明古国的光盘。3、习作。给外国的小朋友写信。想想作文：假如我在-国。以瑞恩小伙伴的口吻讲述瑞恩的故事。（瑞恩，单元课文中的一位加拿大男孩，主人公）.4、召开主题报告会。我一边发言一边掩饰
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