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文档简介

学习讲座培训心得 “五段互动式培训”教研反思“五段互动式”培训包括“专题讲座课例实践辩课互动点评提升研修反思”五个环节。 活动由宝安区西乡第二小学刘奈老师主持。 首先由宝安区民治中心小学路成书老师作“本真语文实效课堂”的主题讲座。 路老师从“语文的本真是什么”和“溯本求源，打造本真的语文课堂”两方面阐述了语文教学的观点，我们都被路老师的激情所感染。 我知道了语文的本真就是热爱祖国语言文字，并加以理解、运用和感悟；知道了本真课堂的核心教什么，不仅要备课本，更要备学生，把握各个学段的目标，结合教材特点才能更好地体现语文的本真；知道了本真课堂的关键怎么教，必须由一味的传授指向感悟积累；知道了本真课堂的保障科学评价。 总之，让语文走在回家的路上，需要我们的力量，需要我们去培养学生能把话说完整，把话说美。 然后，宝安区坪州小学的康玉辉老师以小学三年级掌声一课为例，为我们展示了一节有关“本真语文”的研究课。 在引入新课教学中，康玉辉老师向学生学说潮汕话，赢得了在场师生的阵阵掌声，巧妙地引入课题掌声，这让我们不禁赞叹康老师的智慧。 在复习词语方面，康老师也有自已的一套，她不是直接给出词语让学生朗读后就完事，而是将词语分类，问学生从两列词语中看到了一个怎样的英子？这时课文的主人公英子的形象“自卑和自信”就跃然纸上，那是什么促使英子有这样大的变化呢？于是，顺利地进入课文的学习，抓住课文的主线让学生自主学习，适时引导，让学生找出相关句子。 在朗读和句子表达方面，康老师给学生做出有效、准确的示范和指引，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快的气氛中学习。 还鼓励学生大胆表现自己的才能，增强了学生的自信心，树立了勇于战胜困难、挫折的信心和勇气，培养良好的道德品质。 最精彩当属辩课环节，由八位老师组成的辩课团，针对这堂课是否体现本真语文的理念进行了辩论。 辩手们口齿伶俐，针锋相对，听得下面观摩的老师都有抢唛的冲动，大家纷纷发信息到主持人手机上，表达自己的观点。 在主持人睿智的“挑拨”下，辩论此伏彼起，全体参会者在激烈的共鸣中把活动推向高潮。 最后，宝安区上芬小学的黄宇波老师对整个主题活动作了精辟点评。 整个活动内容丰富，形式创新，老师们在思中入情，在辨中明理，对“本真语文”、对“高效课堂”有了充分的认识和理解。 在贯彻落实教师亲和力建设中，我们小学语文教师更要做的是如何把新课标中的新理念真正落实到语文课中，如何让这种先进的教学理念武装我们自己。 丰富我们的课堂，让更多学生在语文课中找到乐趣，找到学会一种技能之后的快乐，一种成就感，一种真正的快乐，而不是停留在虚幻的空中楼阁式的快乐之中。 现在很多老师都有一个误解，以为孩子在课堂上嬉戏，打闹，很开心，也很快乐，以为孩子对语文就有兴趣，却不知这种快乐这种兴趣来得快去得也快。 真正的快乐是需要自己努力的付出，流过无数的汗水，在不断的学习中学会一种技能的快乐。 而兴趣需要教师的引导，需要教师的培养。 以上是我去参加这次培训所见的闪光
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