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文档简介

藤野先生第二课时酒后镇第一初级中学：张利娟学习目标：1、感知藤野先生的形象。2、通过课文中一些具体的内容和事件体会藤野先生的思想品质。3、学习作者刻画人物的方法。教学重点通过课文中一些具体的内容和事件体会藤野先生的思想品质。教学难点学习作者刻画人物的方法。教具准备藤野先生的照片 自制卡片教学过程：一、导入新课上节课，我们感知了课文内容，理清了文章的脉络，感悟了作者的思想感情，了解了作者到仙台的原因。本节课，我们就随着作者的叙述，去深入地了解一下藤野先生，去找寻作者深深怀念藤野先生的原因。二、合作探究 （一）请大家回忆，并结合文章的相关内容，在脑海中给藤野先生画像，找重点词语归纳：（生找、讨论、试说，师引导、共同归纳总结： 黑瘦 八字须 戴着眼镜 不修边幅 出示藤野先生的照片） 就是这么一个其貌不扬的老师给鲁迅先生留下了深刻的印象，使鲁迅先生深深的怀念，那么藤野先生到底有怎样的思想品质呢？（二）跳读课文，小组结合完成：藤野先生的思想品质，并说说你总结的依据。（小组讨论、师引导、生试说，共同归纳总结： 1、正直热诚，工作认真负责，一丝不苟修改我的讲义 2、热情关心，严格要求纠正解剖图 3、正直无私，真挚诚恳关心解剖实习 4、认真求实，治学严谨了解女人裹脚 5、没有民族偏见当时中国的国情及作者在日本的见闻和感受）在当时那种情况下，藤野先生的帮助深深地感动了作者，就是现在的我们，不也被藤野先生治学严谨、正直无私、热情诚恳又毫无民族偏见的高贵品质深深感动吗？ 到此，藤野先生的形象已清晰地印在我们的脑海中，那么让我们回头看看作者是如何刻画藤野先生的形象的？（三）体会作者刻画人物的方法：（引导、明确：通过一些具体事例刻画人物形象）这节课我们分析了藤野先生的思想品质，学习了作者通过一系列具体事例刻画人物的方法，以后写作过程中我们要学习这种方法，借助一些典型事例来表现人物的性格特点。三、课堂小结到此，我们的疑问也解开了，理解了鲁迅怀念藤野先生的原因，藤野先生当时不仅感动了鲁迅，今天也深深的感动着我们，使我们难忘，希望这种精神永恒。四、布置作业 1、反复读文章，体会藤野先生的高贵品质。 2、学习作者刻画人物的方法，写一个你印象深刻的人。五、板书设计 黑瘦 八字须 藤野先生的外貌 戴着眼镜 不修边幅 认真负责修改讲义
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