试论长江中下游地区民俗文化的主要特点.doc

试论长江中下游地区民俗文化的主要特点第一期镇江高专1998年3月试论长江中下游地区民俗文化的主要特点陈启跃长江中下游地区地处我国东部,大致位于秦岭和南岭之间,西起巫山,东迄大海.长江中下游地区有温暖而湿润的气候条件,有丰富的水利,水能资源,有辽阔而肥沃的冲积平原,有类型复杂多样的亚热带丘陵山地.经过人类的长期开发利用,长江中下游地区已成为我国人口众多,交通便利,经济最发达的地区之一.长江中下游地区的民俗文化的形成和演变受到这个地区地理环境的深刻影响.本文试从地理学的角度,对长江中下游地区民俗文化的特点作一初步分析.一,地处南北过渡地带,民俗文化的过渡性明显就地理位置来说,长江中下游地区处在我国南方与北方的过渡地带.就自然条件特别是气候条件来说,长江中下游地区亦处在我国南北方的过渡地带.自古以来,长江中下游地区就是南北方人民交往的中转地区.经过数千年的开发建设,长江中下游的交通极为方便,因而人口的流动性很大,北方人民南下,南方人民北上,都以长江中下游地区为中转地区.这种人口流动,不仅使我国南北文化得到交流,使得中华民族大家庭更为融洽,也使长江中下游地区的民俗文化不同程度地受到南方和北方民俗文化的影响,因而具有较为明显的过渡特征,这在民居,服饰,饮食,交通,?46?农业生产等各个方面的民俗上均有表现.长江中下游地区民俗文化的过渡性,最明显的是体现在与气候条件有关的民俗方面.在我国东部季风区内,秦岭一淮河一线是一条重要的气候分界线.依据热量和水分条件差异,习惯上将秦岭一淮河一线以南称为南方,以北称为北方.长江中下游地区虽然属于南方,但处在南方与北方的交界地带,气候具有明显的过渡性.这种气候的过渡性,对民俗文化产生了深刻的影响.以民居民俗为例,南方如华南地区和西南地区的年降水量一般为1400毫米到2000毫米以上,是全国降水最丰富的地区之一,为了迅速排除雨水并防止雨水打到墙基,因而南方民居的屋顶坡度很陡,屋檐也挑出较长.北方地区的降水量较少,一般年降水量不超过800毫米,有的地区不足4OO毫米,因而民居屋顶对排水的要求不高,很多民居的屋顶都是平顶,也很少有屋檐挑出.长江中下游地区的年降水量小于南方而大于北方,其民居屋顶坡度小于南方而大于北方,屋檐外挑的程度也比南方小而比北方大.再如生产民俗,北方是以旱地为主的农业区,以种植旱地作物象小麦,高梁等为主,其耕作方式具有典型的旱地特征,南方则是以水田为主的农业区,以种植水稻为主,有的地区一年种植两季到三季,具有明显的水田生产习俗.长江中下游地区虽然属于水田耕作区,然而是水田作物和旱田作物兼有,夏半年以种植水稻为主,冬半年则以种植小麦为主.其生产民俗及与此相关的其他民俗既有与南方相似的地方,也有与北方相似的地方.二,受外来民俗影响较大,民俗事象演变较快长江中下游地区北部,毗邻中原,是我国最早开发的地区之一,早在春秋战国时代,大部分土地即已耕垦,且比较普遍使用先进的生产工具.相对来说,淮河以南广大地区发展较晚,生产力水平亦较低.东晋南北朝以后,我国西北各游牧民族进入黄河流域,北部各地曾经长期蒙受战争破坏,土地荒芜,灾荒频繁,广大人民相继南迁,形成我国有史以来第一次人口大迁移,使长江中下游平原地区得以进一步开发.l2世纪女真族进入黄河流域,北方人口第二次大规模南移,长江中下游地区人口愈加密集,劳动人民在滨临江河湖泊地区,与水争地,大量开辟农田,并变丘陵坡地为梯田,从而亦在某种程度上改变了自然面貌.南下的人口不仅给长江中下游地区的进一步开发提供了劳动力,也给这一地区带来了北方当时较为先进的生产工具和生产技术,对这一地区的一些民俗产生了较大影响或相互融合形成了新的民俗文化.如农业生产上用的犁,耙等工具就是由中原人南下而传至【南方的,给南方的生产民俗增添了新的内容.长江中下游地区东部滨临海洋,自古以来交通就比较发达,对外交往也方便.鸦片战争以后,外国列强由海上侵入我国,长江中下游地区特别是沿海地区首当其冲,五口通商口岸的开辟为外国列强的入侵打开了门户,继而成为扩大侵略的据点.尤其是上海,由于位居我国沿海地区的中央,且又处在便于联系广大腹地的长江入海口,再加上长江三角洲原有经济基础较好,农产品和劳动力都很充足,因此1949年前的近百年中,被外国列强选择为侵略我国的主要根据地.中国的门户被迫开放后,大量西方人来到中国经商,传教.通过洋货带入,传教灌输,租界展示以及中国人出洋考察和大众传播媒介的宣传等等,将西方的一些民俗介绍到了中国,对中国沿海地区的一些民俗产生了很大的影响,地居沿海比较开放的中国人接受了部份西方文化,逐渐改变了原有的一些民俗而产生了新的习俗.在服饰习俗方面,一改中国原有的用土布或丝绸制作和褒衣博带,等级森严的特点,先用细密光泽的机制布代粗糙的土布,用进口呢绒取代传统毛皮衣料,接着是穿洋服,然后是追踪时髦,与服装的国际化趋势相一致.在饮食习俗方面,具有西方风味的食品渐渐受到中国人的欢迎,丰富了中国人的日常生活.如外国饮料(啤酒,咖啡,汽水,冰棒,冰淇淋等),西式糕点(面包,饼干,糖果,蛋糕等)等,现在这些食品已非常大众化,成为我国饮食文化的一个组成部分.在居住习俗方面,中国人也逐渐受西方居住习俗的影响,有部分人特别是在大中城市里,改变了中国人好居平房,不太注意采光和通风的原有习俗而改居高大的楼房,这样不仅节约地皮,而且楼房门窗宽大,通风与采光条件好,宜于安装自来水,卫生设备,煤气管道等现代生活设施,使居住更舒适,使用的建筑材料也由砖,木,瓦为主改用钢筋水泥为主.在交通习俗方面,中国人也接受了汽车,火车,轮船,飞机等近现代交通工具,改变了依靠轿子,滑杆,马车,牛车,船等代步工具和骑马,骑驴,骑骆驼等速度较慢的传统交通习俗.在娱乐民俗方面,除继续保持我国传统的文艺活动,游戏和竞技在内的各式各样的娱乐活动外,也吸收和接受了西方的一些娱乐活动,如跳交谊舞,赛马,听音乐会,参观画展,打网球,打台球,打扑克,看电影等等,形成了一些新的娱乐民俗.?47?1J由上述可见,长江中下游地区交通极为方便,对外开放较早,且开放程度是全国最大的地区之一,民俗文化受外来文化的影响较大,其演变亦较快.三,民俗文化受水的影响非常深刻长江中下游地区濒临海洋,江河湖泊众多,降水量丰沛,居民的生活,生产特别是农业生产与水的关系十分密切,民俗文化受水的影响非常深刻.长江中下游地区气候四季分明,降水量丰富,当地民居适合气候条件,防雨功能较强,一般为砖瓦木结构的两面坡式建筑,屋顶坡度较大,排水比较迅速;屋檐伸出墙壁较远,防止雨水淋打墙面;地面有较为完备的排水系统,一般都修有阴沟等,雨停后水也已排出.人们的生活与水的关系十分密切,表现在每家每户必备雨伞,雨衣,雨鞋等品种繁多的雨具,过去农村常用的斗笠,蓑衣,现在沿海地区和经济发达地区已不多见,但在山区和内地仍然是重要的雨具.长江中下游地区是我国主要的水稻分布地区,水稻种植面积和产量都要占到全国的一半以上.特别是杭嘉湖平源,长江三角洲,里下河地区,皖中平原,鄱阳湖平原,洞庭湖平原,江汉平原等都是我国有名的鱼米之乡.本地区的许多民俗特别是生产民俗都与水稻种植有关,受水田农耕文化的影响深刻.本地区水稻种植从耕田,耙田,育秧,栽秧,灌溉,施肥,防治病虫害,收割,加工,储藏等一系列生产过程都有相应的民俗.如在本地区有开秧门的民俗.每年芒种前后,要选择吉日插秧,插秧前要举行开秧门仪式.仪式由家(族)长主持,焚香烛,放鞭炮,祭土地神.祭毕,全家(或全族)会餐,饮开秧酒.此俗有预祝秋季水稻丰收吉庆意味,至完成插秧任务的最后一天,还举行关秧门仪式.至今有些地方仍保持此俗,然仪式中已无祭神一节.?48长江中下游地区江河湖泊众多,水网密布,自古以来水上交通就十分发达.水上交通的主要工具船的品种繁多,造型各异.从事水上运输或水上生产的人们,其禁忌民俗比陆上要多得多,如以前不许妇女上船,在船上禁止说带翻的字眼,吃鱼禁止将鱼翻身等等.由于河流纵横,水网密布,陆路交通也要逢水架桥,独木桥,木拱桥,石拱桥等可能是传承到今天的最古老的桥梁建筑形式,虽然现在的桥梁基本上为钢筋水泥结构和钢结构的桥梁所替代,但在部分农村和山区仍可见其踪影.长江中下游地区水产业非常发达,不管是内河还是海洋水产的捕捞和养殖,都占全国首位.从事水产捕捞和养殖的渔民在禁忌民俗方面规矩就更多,即使在现在,仍有很多人信奉并传承它们.如旧时在长江,淮河及其它河流的渔业生产有开网的生产民俗,一年之中,第一天撒网捕鱼,称作开网.开网之时,渔家有一定规矩,如祀天地,龙神,祀祖宗,祈求保佑渔业丰收等.渔民还根据鱼类的各种不同习性和活动规律,即鱼在不同的时节进人不同的海域,或集群回游,或产卵,或索饵,或育肥,将海上捕捞民俗具体按四季划为春汛,夏汛,秋涮,冬讯.随着水域,鱼类的不同,采取不同的作业方式如张网,溜网,对网,背舢,小拖网等,现在多用机动船对网作业或围网作业.长江中下游地区的民族传统体育民俗也有很多与水有关,如赛龙舟等.四,民俗的传承与演变呈两极分化长江中下游地区经济发达,科学技术水平和文化教育水平较高,但地区内部分布极不平衡.大中城市和沿海地区,经济发展水平高,科学技术先进,人们的文化素质好,思想开放,容易接受新思想和新事物,加上生活节奏的加快,生活上求方便和舒适,人们对传统的一些民俗事象(下转第42页)Isthereanyshortcutforstudying?教师总结:Ofcoursenot.ButagoodstudyhahitcarlimproveyourgradeIfyouhaveagoodstudyhahit,youneednthavetospendmoretimestudyingandevenstudentsofaverageintelligencecanbeatopstudentwithoutadditionalwork.Then,howtoimproveyourstudyhabits?LetSleamfromthetext.这些问题,既锻炼了学生的听,说能力,又加深了他们对课文的理解,激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛.四,创造良好的语言环境教师不仅要在课堂上用英语进行组织教学,还要在课间和课外多用英语和学生进行交谈,会话,创造说,听语言的环境.如早上见面时可以说GoodmorningHi,课间用英语和学生对话.有一次,我问学生:Wouldyoumindmyopeningthewindow?学生自然地用英语回答:Sorry,itScoldtoday.我说:Buttheairisstuffintheclassrooln.Thenwhydontyouputonnqoreclothes?学生说:Sorry,Icarltunderstandyouo尽管未听懂,但还是用英语说了.由于学生对stuff这个词不太熟悉,我跟他解释一下,以后不但会用,而且也不会忘记.另外,还可以进行小组讨论,概述段落大意,复述故事,放录音听力材料,用英语介绍学习经验和体会,创办校园英语角等加强听,说能力的培养.总之,大学英语教学中,只要我们重视听,说的教学,课内,课外引导学生多听,多说,就一定能提高学生的听,说水平.参考文献1章兼中.国外外语教学法主要流派.华东师范大学出版社,1990.2虞苏美.国外外语.华东师范大学出版社.1997.(上接第48页)看得越来越淡.如过春节,相当一部分人已不再象过去一样,要准备许多年货,腊月二十三或二十四送灶,除夕接灶,敬天地祖先,吃年夜饭,守岁,贴桃符,贴春联等,而是逐渐简化了过春节的过程.因经济发展速度较快,生活水平有较大幅度的提高,市场物质供应丰富,很多人已不再在腊月二十以后大量采购年货,有的人为求方便与舒适,也不在自己家准备年夜饭,而是举家到饭店去吃.人们守岁的方式及内容都发生了变化.过去过春节必放的鞭炮,目前也因安全和保护环境的原因在很多城市(包括小城镇)禁放了.现在城市及部分经济和文化发达地区的许多人过春节已不象过去那样复?42?杂,繁琐了,主