适合学生的教育就是最好的教育(高新技术学校于方忠).doc

适合学生的教育就是最好的教育教学改革与社会升学期待之感想鄂州高新技术学校 于方忠 2009年8月，我被任命为鄂州高新技术学校校长，不知不觉地，在高新工作了5年。这5年里，老师们以校为家的强烈敬业精神、学生及家长渴望上大学的强烈愿望深深地打动着我，作为一校之长，我围绕高考升学惠民进行教学改革，大胆尝试，抢抓中职改革的发展机遇，充分利用好国家惠民政策，将学校各项工作落到实处，一步步做大做强。虽然说这5年来学校所取得的成绩距离我的期望值还有差距，但是通过全体教职工的共同努力，学校的影响力提高了，社会知名度增强了，办学效果得到了各级领导及社会各界的好评，还是令人比较欣慰的。 回顾5年的教学改革历程，我们从定位学校的培养目标开始，探索适合学生成长的教育方法与途径，取得了一系列列的成果。一是中职对口高考，2012年过二本线16人，囊括鄂州市前五名，全部被湖北工业大学、武汉纺织大学等本科大学录取。2014年过二本线40人，本科上线率29.8%，专科上线率100%。二是中职学生技能大赛，2011年陈立、童汉两名学生分别获得电工电子类“电子产品装配与调试”、计算机应用类“动画制作”两个项目的二、三等奖。该奖项的获得，填补了鄂州市中职学生参加省级技能大赛无奖项的空白。2012年但雅思、柯思雅两位同学获计算机类Office综合应用项目一等奖；童汉同学获计算机类动画制作项目二等奖；曹裕秦同学获电子类电子产品装配与调试项目三等奖，同时我校荣获计算机类团体一等奖。2012年，陈立、童汉两位同学荣获市长创新奖。2013年，但雅思、柯思雅两位同学获得市长创新奖。三是湖北省技能高考操作高考考试，2013年我校144名同学过关，41名同学获A等级，53名同学获B等级。其中，陈家慧同学获计算机类全省第一名。2014年湖北省技能高考操作考试，我校82名同学获AB级，戴汉昌同学以197分的优异成绩夺得计算机类全省第一名。 这些成绩的取得，得益于学校有一个思路清晰、勇于担当的领导班子，得益于有一支业务精湛、乐于奉献的教师队伍，得益于有一批勤于学习、积极向上的有志学生，得益于有一个环境优雅、设施齐全的教学环境和一系列适合中职生成才的好政策，正是这“五有”优势凝聚迸发的力量，为中职生成长成才、圆大学之梦助力。 一是正确定位 学校本着“立德修艺”育人理念，根据社会、家长及学生的需求，实施以“升学为主，充分就业，办人民满意的职业教育”的办学方向，抓住发展机遇，用好国家高考、资助等惠民利民政策，积极争创中职新优势，努力创建特色示范学校，不断投入资金改造和添置实训设施设备，注重培养和打造专业课优秀教师队伍，高起点打造技能实训系统工程，为学生成才全方位搭建平台。二是因材施教 学校抓住中职对口高考改革的契机，根据学生的实际情况，因材施教，及时调整教学计划，调整课程设置，调整教育标准，为每个学生量身定制培养计划和培养方案，强化个性化教育。一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，千方百计培养学生学做人、学知识、学技能，让学生对前途充满自信，对学习充满信心，在快乐中学习，在快乐中成长。 三是公开承诺 为了进一步规范教师行为，进一步明确广大教师在师德师风建设中应负的责任，切实提高师德师风建设的整体水平，提高教育的社会形象，每位教师公开承诺，签订师德师风承诺书，时时刻刻用师德师风承诺书的要求约束和反思自己的言行。通过这一活动，教师的责任意识、大局意识得到了进一步强化，有力地推动了我校师德师风建设向纵深发展。 今年中职高考过本科线的40名学生中，有一位叫刘峰的同学，当年连中考都未参加，谁都没想到，曾经是家长和老师眼中的差生竟然考上了二本高校。他说，取得这样的成绩全家人都不可思议，是学校老师为他量身定制的教学计划、教学方案的结果。而像刘锋这样让自己的人生出现奇迹的还有2013届毕业生王百川，2014届毕业生汪驰、李博、徐胜、倪金榜等同学，中考成绩200分不到，这些学生原本抱着学门技能好就业的心态入学，但是通过中职高考，现在也考上了本科大学。2011届毕业生周俊逸同学考入湖北工业大学后，感慨地说，选择高新学校，轻松学习，快乐高考。 是的，正是因为我们及时调整了办学方向，紧紧抓住了国家对中职的惠民政策，围绕着“三个调整”“三个为了”，狠抓“三晒”教学工作的落实，我们的学生才能取得如此骄人的成绩。就如一个人只能挑100斤的担子，我们给他一副200斤的担子，那么他一定难以承受。但是如果我们只给他50斤的担子，那么他就感觉很轻松。部分学生选择中职之路考大学，就是让学生选择挑适合自己的担子，刘峰等同学及其家长的正确选择国家给中职生专门架设了高考升大学的绿色通道，通过技能型高考就能上心仪大学，无疑是一条上大学的捷径，就是一个有力的佐证。 2011届优秀毕业生汪子栋的家长在学校难忘高新征文文活动中以适合孩子的教育就是成功的教育为题写道： 我和妻子都是教师，对孩子的教育感觉很无奈。孩子初中毕业时，得知国家对中职学校在政策上有倾斜，读中职同样能上大学，于是把孩子送到高新技术学校。在高新，孩