(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册秋天的怀念教学设计 (5).doc

秋天的怀念课堂教学设计科 目 语文 设 计 者 王红莉 学校 新村二初中 授课班级 学生人数 课 题 秋天的怀念第一课时 课 型 新授 授课日期 一、课标描述（摘要）及其解读 1.能熟练地使用字典、词典独立识字。该课标通过默写检测实现。2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。该课标通过课堂提问实现。3在通读全文的基础上，理清思路、理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。该课标通过完成检测题实现。二、教材分析本单元所选课文都是有关亲情和家庭生活的。作者以自己的切身体验，努力捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会和赞美。秋天的怀念记述了一位重病缠身的母亲，体贴入微的照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了无私而伟大的，寄寓了“我”对母亲的深深的怀念和感激之情。单元目标1.整体感知文意，能流畅的朗读课文并初步掌握粗读、圈点勾画的阅读方式，并能熟练地运用课内所学的阅读方法，拓展阅读范围。2.学会通过揣摩、品位文章中的富有哲理和语言优美的诗句，培养初步的鉴赏、阅读散文、诗歌的能力。3、能自觉地培养积累、运用语言文字的能力。 三、学情分析：现在的孩子大多沉浸在幸福生活之中。当然，这种幸福包含着他们每天享受的母爱。可对于五年级的学生来说，并不是每个人都能体会到这种无私博大的爱。通过秋天的怀念一课学习，让学生通过各种方式朗读，体会文章所表达的情感，从而悟出母爱的内涵。同时引导学生在日常生活中去体会这种爱，回报这种爱。四、学习目标： 1、读准字音，疏通字词和了解课文内容。 2、有感情地朗读课文，梳理文章脉络，感知课文内容。 3、把握母亲形象，体会字里行间蕴含的深沉和无私的母爱。五、 评价方案设计：1、针对目标一，采用朗读的方式进行测评；2、针对目标二，采用朗读方式进行测评；3、针对目标三，采用小组展示的方式进行测评；六、教学重点和难点： 项 目 内 容解决措施教学重点1、反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味语言。1、朗读法22教学难点1、抓住人物的动作、神态、语言等描写，体会母亲的形象。1、小组合作探究22 七、教学流程设计：阶段环节教学内容资源、媒体教具、学具等）预设占用时间（分钟）教师活动预设（如何教）学生活动预设（如何学）目标指向测评方式达成率矫正或补救措施导入新课1由游子吟导入班班通3由赞美母爱的诗歌引入新课整体感知1了解作者及作品课件2出示文学常识齐声朗读目标1朗读2通读课文5指导如何快速阅读自读课文目标2阅读合作探究1课本4-6段课件15指导学生完成检测题完成检测题目标3 小组展示延伸迁移1全店勾画出文章有关动作、语言、神态描写的语句课本15指导学生自主阅读学生自由勾画文章相关语句并在旁边做好标注目标3提问八、作业设计：课本积累拓展四九、板书设计： 秋天的怀念 “我”发脾气时，母亲安慰“我” 母亲为了“我”隐瞒病情 母亲央求“我”去看花 母亲的临终嘱托 （母爱的伟大） 10、 教后反思 ： 秋天的怀念课堂教学设计科 目 语文 设 计 者 王红莉 学校 新村二初中 授课班级 学生人数 课 题 秋天的怀念第二课时 课 型 新授 授课日期 一、课标描述（摘要）及其解读 1.能熟练地使用字典、词典独立识字。该课标通过默写检测实现。2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。该课标通过课堂提问实现。3在通读全文的基础上，理清思路、理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。该课标通过完成检测题实现。二、教材分析本单元所选课文都是有关亲情和家庭生活的。作者以自己的切身体验，努力捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会和赞美。秋天的怀念记述了一位重病缠身的母亲，体贴入微的照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了无私而伟大的，寄寓了“我”对母亲的深深的怀念和感激之情。单元目标1.整体感知文意，能流畅的朗读课文并初步掌握粗读、圈点勾画的阅读方式，并能熟练地运用课内所学的阅读方法，拓展阅读范围。2.学会通过揣摩、品位文章中的富有哲理和语言优美的诗句，培养初步的鉴赏、阅读散文、诗歌的能力。3、能自觉地培养积累、运用语言文字的能力。 三、学情分析：现在的孩子大多沉浸在幸福生活之中。当然，这种幸福包含着他们每天享受的母爱。可对于五年级的学生来说，并不是每个人都能体会到这种无私博大的爱。通过秋天的怀念一课学习，让学生通过各种方式朗读，体会文章所表达的情感，从而悟出母爱的内涵。同时引导学生在日常生活中去体会这种爱，回报这种爱。四、学习目标： 1、抓住“看花”线索，进一步体会母爱的伟大。 2、体会标题内涵，理解文章中的重要语句。 3、拓展阅读，领悟文章的表达特色。五、 评价方案设计：1、针对目标一，采用朗读的方式进行测评；2、针对目标二，采用朗读方式进行测评；3、针对目标三，采用小组展示的方式进行测评；六、教学重点和难点： 项 目 内 容解决措施教学重点1、通过反复朗读文章内容，把握重点语句，体会母爱的伟大。1、朗读法2、领悟朴实语句中所蕴含的丰富情感。2、朗读法教学难点1、抓住人物的动作、神态、语言等描写，体会母亲的形象。1、小组合作探究22 七、教学流程设计：阶段环节教学内容资源、媒体教具、学具等）预设占用时间（分钟）教师活动预设（如何教）学生活动预设（如何学）目标指向测评方式达成率矫正或补救措施导入新课1由“看花”这一线索导入班班通3复习旧知引入新课整体感知1了解作者及作品课件2出示文学常识齐声朗读目标1朗读2通读课文5指导如何快速阅读自读课文目标2阅读合作探究1自由朗读文章的2、5自然段课件15指导学生完成检测题完成检测题目标3 小组展示延伸迁移1对比阅读敲雪课本15指导学生