(部编)人教2011课标版一年级上册aoe教案 (2).doc

1 a o e教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。教学重点：a o e的发音和韵母带调读。教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）教学过程：（一）谈话揭题。师：从今天开始，老师要带领大家走进一个奇妙而有趣的地方，那就是拼音王国。在拼音王国里，有许多拼音朋友，认识了它们，我们就能够读书、识字，还能说一口好听的普通话。愿意和老师一块去认识它们吗？师：请大家一边拍手，一边跟着老师念儿歌：汉语拼音用处大，看书识字要靠它。帮我讲好普通话，我要认真学好它。师：在拼音王国里，有三个大家庭，它们是声母、韵母和整体认读音节。这节课老师就带你们走进韵母家庭，认识它们家庭中三个最可爱的孩子，就是单韵母a o e。出示图片讲故事（二）单韵母a的发音：师：拼音王国里可真美啊，谁能够带领大家欣赏欣赏这幅画，说说你都看到了什么？生1：:小姑娘在唱歌。（你看的真清楚）生2：大公鸡在哦哦叫。师：拼音王国多美啊。咦，我们的三个拼音朋友到哪里去了？他们在和我们捉迷藏呢，你能把他们找出来吗？师：小姑娘在唱歌，她是怎么唱的？谁来学学？师：我们在发“a”音的时候，就要像这个小姑娘一样，把嘴巴张的大大的，跟老师读“a”。（老师示范读，学生跟着读；我来听听小组发音怎么样，小组比赛读）（强调：要把嘴巴张的大大的）（三）单韵母o的发音：师：看第二个单韵母朋友，这只小公鸡每天早上打鸣叫人起床的时候，会怎么叫？师：o的发音就像公鸡打鸣一样，把嘴巴拢圆（老师师范读，学生跟读）；再由同桌两人互相检查一下，看看同位的嘴巴拢圆了吗？（四）单韵母e的发音：师：大家看看图片，大白鹅爱漂亮，它在水中照镜子。我们看到大白鹅照镜子，就一定能发好e的音。发e的时候，嘴角往两边咧，嘴巴扁扁的，跟着老师来读e。（找学生站起来示范读）师：同学们真厉害，一会儿功夫，就找到了藏在拼音王国里的三个拼音朋友，给自己鼓鼓掌吧。（五）记忆、o、e字形认识了这三个拼音字母朋友，你们能记住他们了吗？谁有办法记住他们的样子。师：小女孩圆圆的脑袋，再加上她的辫子，就像a。（老师写在黑板上，学生用手，跟着老师一起来写先写左半圆“”，再写竖右弯“”，两笔写成。圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴 。）师：o的样子就像一个圆圆的球，跟着老师用手写，从左上起笔，往左画一个圆，就是o。太阳出来公鸡叫，嘴巴圆圆 。师：e长的像一只大白鹅的影子，伸出手跟老师写，从里面起笔，先写一横，再画一个左半圆。清清小河一只鹅，水中倒影e e e。这也是小朋友自己想出来的，你们真棒。（六）单韵母a的四声调发音：师：a o e和小朋友们玩儿累了，它们要回家了，咱们一起开着汽车送它们回家，好不好？师：小a要回家，我们送送她，汽车平走；汽车上坡；汽车下坡又上坡；汽车下坡。师：你们仔细观察一下，a坐在汽车里，和我们平时见到的有什么不一样？（a，）（戴了小帽子，这就是声调）师：有了声调小帽子，a的读音就有变化了，一起拿出小手和老师一起写写声调吧：的头上戴小帽，读音不同要记牢。一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。（用手指空中比划）老师分别领读，再单个声调检查学生的掌握情况。汽车平走、上坡、下坡又上坡、下坡。你能用的四声组个词或者说句话吗？ 阿姨好！ 啊！你说什么？ 啊？这是怎么回事？ 啊，多么可爱的小鸟啊！（六）单韵母o的四声调发音：师：我们把a送回家了，现在送o回家。我们一个个的送它回家（），先按顺序老师领读，在抽查学生的掌握情况。你能用的四声组个词或者说句话吗？ 噢，原来是他。