关于2013年我省小学教师全员培训工作的任务与建议

关于2013年我省小学教师全员培训工作的任务与建议 海南省教育研究培训院黄浪波电话 36652792 邮箱 hnhlb HERSP博客号 99332013年8月24日 国培计划 2013 海南省小学教师培训者培训专题 专题内容 新时期中小学教师继续教育任务与要求2013年我省小学教师培训的任务关于我省中小学教师全员培训工作的几点认识关于各市县小学教师全员培训工作的若干建议培训者在教师全员培训工作中任务与职责 一 新时期中小学教师继续教育任务与要求 国务院 教育部新的文件政策 关于大力加强中小学教师培训工作的意见 教师 2011 1号 关于加强教师队伍建设的意见 国发 2012 41号 小学教师专业标准 试行 教师 2012 1号 义务教育学校校长专业标准 试行 教师 2013 3号 关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见教师 2013 6号 我省的有关政策教师资格制度改革教师继续教育年审制度 一 新时期中小学教师培训的总体要求贯彻落实教育规划纲要 围绕教育改革发展的中心任务 紧扣培养造就高素质专业化教师队伍的战略目标 以提高教师师德素养和业务水平为核心 以提升培训质量为主线 以农村教师为重点 开展中小学教师全员培训 努力构建开放灵活的教师终身学习体系 加大教师培训支持力度 全面提高教师素质 为基本实现教育现代化 建设人力资源强国提供师资保障 二 当前和今后一个时期中小学教师培训工作的总体目标以实施 国培计划 为抓手 推动各地通过多种有效途径 有目的 有计划地对全体中小学教师进行分类 分层 分岗培训 三 其他的有关新要求1 建立新的教师学习培训制度 实行五年一周期不少于360学时的教师全员培训制度 推行教师培训学分制度 2 深化中小学教师培训模式改革 全面提升培训质量 3 建立教师培训管理档案 逐步实现教师培训管理信息化 制度化 二 2013年我省小学教师培训工作的任务 一 国培项目 小学 二 省培项目 三 关于我省中小学教师全员培训工作的认识 1 远程网络培训是开展我省全员培训的重要途径培训专业户 农村学校教师缺少培训的机会 根源 编制紧 经费缺网络培训的优势与局限性工作思路与改进措施 2 校本研训 是教师专业发展的基本途径 也是最有实效的培训方式 3 学校校长是落实中小学教师全员培训工作并取得成效的关键 4 学分登记制度 是做好中小学教师全员培训管理工作的重要杠杆 学分管理办法的修订 1 学分合格标准的修订 每一周期不少于50学分 学时不少于360学时 即每年不少于10学分 不少于72学时 2 项目登分增加了学时方面的要求 3 实行学分管理网络化 建立适合网络管理的学分登记与审核方法 四 关于各市县小学教师全员培训工作的若干建议 一 抓好师德教育培训活动组织开展师德教育专项活动 列入全员培训 应不少于12学时 合格者可登记2学分 二 按照全省统一部署 组织部分教师国培远程培训项目培训直接实施国培远程项目整体规划 有计划地将市县项目任务纳入国培 省培项目工作 三 市县自主组织教师远程培训项目海南省小学教师网络研修社区远程培训项目 四 市县利用国培项目资源开展全员培训活动利用国培远程培训课程资源开展培训 市县自行组织的网络研修 光盘培训 特级教师送教下乡培训项目 五 结合本市县的实际需要开展其他类型的培训活动 五 各专业团队在我省小学教师全员培训工作中任务与职责与任务 一 培训者的作用 1 在远程培训中的作用远程培训课程的开发远程培训学科课程首席专家 辅导教师2 在市县培训项目中作用本市县项目培训师资本市县项目专家 辅导教师或骨干 二 国培项目任务 项目的打通与专业团队的整合 国培远程项目 列入我省小学教师全员培训项目各成员在不同项目中扮演不同的角色抓住课程开发与磨课教研 1 国培培训者培训项目 8月22日至25日 全员培训者的组建学科课程团队首席专家 18名 学科课程团队其他成员 5名 由首席专家选定 市县推荐的骨干培训者92名 2 国培骨干远程培训 680人 9月25日至11月24日 学科课程团队90人作为参训对象 其他由市县推荐 市县以上骨干教师 学科课程团队首席专家作为项目辅导教师 3 国培小学教师远程培训项目 10月25日至2014年1月24日 学科专家 18位学科课程团队首席专家辅导教师 240人 其中90位学科课程团队成员 其他150人 由市县推荐培训者和骨干项目学员选定 学科课程首席专家工作职责与任务主持研究和推荐本学科课程远程培训研修主题 并提供省项目专家组审定 根据省项目组审定的主题 主持研究和确定本学科课程团队开发课程的具体内容 负责做好本学科课程团队开发课程工作的具体安排和任务分工 主持和组织本学科课程团队按照工作计划与要求 按时完成课程开发工作任务并提供课程开发成果 负责协调 指导本学科课程团队成员完成课程学习辅导工作任务 包括交流 指导和研修简报编辑工作 负责做好本学科团队成员评价 并按要求推荐优秀成员人选 主持做好本学科课程研修活