五上Unit 5 A Let's talk

UNIT 5 A Lets talk 教案莞师附小：詹循稳一、教学目标与要求1能听懂、会说本课对话，并能做替换练习。2能够听、说、认读句型 There is a. / There are. 并能在情景中运用。3了解 Good to know内容。二、教学重、难点分析本课重点句型为：There is . There are. 难点句型有：I have my own room nowWhats it like? 三、课前准备教师准备：本单元A部分Lets learn部分的教师卡片及单词卡二至三套。四、教学步骤和建议1热身（Warm up）做“念单词接力赛”活动：学生分为两队，教师向每队的第一名学生A出示一张卡片，第一个说出卡片单词的学生收起这张卡片走到本队的队尾，另一个队的第一名学生依旧站在队首继续比赛。每名学生有两次机会，如果第二次还不能第一个正确说出单词则被淘汰。最后得到的卡片最多的队获胜。2预习（Preview）（1）做Lets try练习：学生打开课本59页，教师播放录音，学生听音、选择。录音原文如下：Mike: I have a new room.John: Whats it like?Mike: There is a big shelf and a big desk. There are blue curtains. （2）让学生说说两幅图画的不同之处，引导学生运用句型：I can see a . in Picture 1/23新课导入（Presentation）Lets talk（1）教师在黑板上画一个大房间，在里面画一个简笔画小人，然后介绍说：Look, this is meI have my own room now强调“my own room”的发音，让学生跟说。教师继续出示自己的书本等物品，并介绍说：my own book /pen.，引导学生出示他们的物品并说出：my own.。（2）教师拿出mirror的卡片贴在黑板上的房间里并向学生介绍说：In my room there is a mirror. 让学生跟说。教师依次贴上closet,air-conditioner的卡片，每贴一张卡片就示范说一个句子。三张卡片都贴好以后，教师说：There is a big closet, a new air-conditoner and a new mirror.然后教师说在窗户两边画上蓝色窗帘并介绍说：There are blue curtains.让学生跟说。（3）做翻卡活动：将A部分Lets learn的单词卡片面朝下竖在黑板槽内。将学生分成两大组，每次请每组一位学生上来翻卡，然后根据卡片上的单词说：There is a . / There are.。说对得一分，能加上形容词的，如：There is a big.则得两分。（4）让一名学生A上来，背对黑板。教师重新布置所画的房间，每次选两至三幅图片贴入房内。教师提问：Whats it like? 请学生A看黑板上的图用There be 句型作出回答。然后教师再请一名学生B上台，重新布置黑板上的房间，然后引导其他学生问“Whats it like?”5）学生打开学生用书第59页，教师放课文录音，让学生跟读。然后把学生分成两组读课文。（6）做替换练习：让学生两人一组用该部分提供的图片做替换练习，鼓励学生运用词卡作出不同的替换。4巩固与延伸（Consolidation and extension）（1）做“Talk and draw”活动：学生两人一组，学生A描述一个想象的房间或自己的房间，学生B根据所听到的在空房间图内画出相应内