【教学设计】《乡村四月》（鄂教）

乡村四月甘肃镇原南川小学 梁芃 教材分析乡村四月是鄂教版小学语文六年级下册第三单元的一首古诗，这首诗是宋朝诗人翁卷代表作，诗人以白描手法写江南农村初夏时节的景象，前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张、繁忙。前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。诗的文眼在最后一句“才了蚕桑又插田”。诗的意境优美，处处散发出诗的魅力，而且是可感的。 教学目标【知识与能力目标】1.认识生字，正确读写“蚕桑、卷、了”等字词；2.有感情地朗诵、背诵、默写古诗。【过程与方法目标】理解诗的内容，想象诗中所描绘的景物，体会诗人的思想感情。【情感态度价值观目标】培养阅读古诗的兴趣和对古诗词的热爱之情。 教学重难点【教学重点】抓住重点词句，体会诗的内容，想象诗中所描绘的景物，把握诗人情感。【教学难点】品味诗歌意境，感悟诗歌的魅力，激发学生对祖国诗词的热爱之情。 课前准备多媒体课件。 教学过程一、导入同学们，今天老师想带大家走进田园，走进农村，感受农村美丽的景色和美好的生活。现在，我们就和宋朝诗人翁卷一起走进乡村四月，一起感受那浓浓的田园气息吧！1、简介诗人。有谁对这名诗人有了解的？（这首诗是宋朝诗人翁卷写的，课件出示：翁卷，永嘉（今浙江省温州）人。南宋诗人，一生没有做官。与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四灵”。）2、读课题，解诗题。从题目中，你知道了什么？（时间，地点）二、初读古诗，学习生字过渡下面我们一起学习他写的这首乡村四月自由把诗读一读，注意读准字音，读得字正腔圆。1、生自由读。2、谁来读给大家听？（你的字音读得真准，知道这个读“了”，在这有一个字音要纠正一下，这个字读“了”，是结束的意思。）3、范读。（仔细听老师读，检查你还有哪个字词读不准确。）4、学习生字词。（过渡：要读好古诗，我们先读好生字词。）5、有节奏读。（过渡：要把古诗读得更好，还要按一定的节奏读。）仔细听，老师读到哪里会稍作停顿？ 自己试画节奏三、深入理解诗意（一）学习第一句诗：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。1、诗人在这小小的乡村里，看到了什么景物？默读一、二行诗用“ ”划出来。2、找近义词（遍和满）。3、理解词语（看注释）。（1）理解：（山原、遍 川、雨如烟等）（2）用上你平时积累的好词，把诗句的意思说具体。理解完白满川出示图画（你看，这是一幅多鲜明的图画呀，这里到处一片绿油油。山陵是绿的，原野是绿的，还有绿的是绿的是绿的是，展现在我们眼前的一个绿色主宰的世界，如果让你选择两种颜料来描绘脑海中的图画，你会选哪两种？绿的是白的是）师：瞧，这是一幅怎样色彩鲜明的图画啊！（旁板：色）四月的乡村，山陵是绿的，原野是绿的，还有绿的绿的绿的展现在诗人面前的，是一个绿色主宰的世界。我们不由得想起古诗中描绘的（师引读）（“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”“绿树村边合，青山郭外斜”“春风又绿江南岸，明月何时照我还？” ）一个“绿”字，给你怎样的感觉？（生机勃勃，富有生命力）师：把你的感觉读出来吧！（指名读、齐读）过渡：这是多美的景色，连杜鹃鸟也被这美好的春光吸引来，它在干什么？哪一句写出来了？齐读第二行。 师：梅雨不停，子规不歇，这的确是江南初夏特有的景象啊！我们说，（课件出示）四月的雨，像（ ）。透过这如烟似雾的梅雨，望着笼罩在雨中的青葱绿原，我们忍不住感慨，四月的乡村好美啊！用读把你的感受告诉大家吧！（自由读、指名读、齐读） 师：绿绿的山陵、原野，染着我们的眼睛，蒙蒙的细雨，沁着我们的心脾。多美的景色啊！（板书：景美）过渡：是啊，这哪里是乡村，这简直就是人间仙境啊？生活在那里的人一定无比的幸福，此时他们又在干些什么呢？（二）学习第二句诗：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。1.读后两句诗，问：他们在忙些什么？（采桑养蚕，插秧种田）2.采桑养蚕，插秧种田是农民的必修课，这是多么勤劳的村民啊，读出感觉。齐读三四行古诗 你能把诗句的意思说具体吗？师：采桑养蚕，耘田插秧，这都是江南繁忙紧张的乡村生活。师：诗中哪些词可以看出田家劳动是繁忙、紧张的？（板书： 才了又）“才了”是什么意思？是啊，简单的3个字写出了一片繁忙的景象，写出村民勤劳的形象，3.问：他们仅仅是在采桑养蚕，插秧种田吗？是那些词告诉你的：（闲人少），也就是说那里的什么人多（忙人多）可以看出，在这小小的乡村里，不仅景美，而且人还很勤劳 （ 板书：人勤）师：同学们，展开想象的翅膀吧！想象他们在忙些什么。（在黑板的一边写下学生提及的农活，如忙喂鸡、忙放牛、忙犁田、翻土、种树）课件示：读着“才了蚕桑又插田”，我仿佛看到了乡亲们（ ）。我仿佛听到了乡亲们在田间说：“（ ）。”师：是啊，有播种，就有希望，有付出，就有收获。靠自己的双手换取劳动的果实，难道这不也是一种美吗？这是生活之美啊！农村的生活繁忙紧张，然而，翁卷却用诗的眼光去发掘生活中的美，心情是多么轻松愉快。我们也来学诗人作两句诗吧，把没写进诗歌的忙也写进去，比如乡村四月闲人少，才了喂鸡又对啊，诗意来源对生活的热爱，作诗又有何难!你们都成为了诗人。 师：让我们读出诗人的这种心情吧！ 大组分组读。 四、总结1、师小结：翁卷的乡村四月，以清新的笔调，有声有色地给我们描绘了一幅村初夏景美人勤的图景。一边回味画面，一边再把整首诗的意思说一说吧！（生自由练说、指名说）2、让我们把这首弥漫着清新气息的诗歌留在脑海中吧！ （1）自由读全诗，注意，边读边想象画面，争取背下来 （2）会背的背，不会的可以读，熟读成诵也是学习古诗