路旁的橡树范文.doc_第1页
路旁的橡树范文.doc_第2页
路旁的橡树范文.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

路旁的橡树范文 课题路旁的橡树教材内容第1课时 教学反思及调整措施 课时教学目标 1用讲读课上学到的理解词语的方法，自学课文内容。 2学会本课的生字、新词。 3体会课文所蕴含的人文精神，井练习有感情地朗读课 课前 准备学生准备教师准备 教学过程基本环节及意图学生活动设计教师活动设计 一、自学课文 二检查自学情况。 三、总结 四、课堂练习1回忆我们曾经学过的几种理解词语的方法。2以小组为单位自学课文，完成以下任务：自由读课文，读准字音；画出不理解的词语，选择恰当的方法理解这些词语的意思和读不懂的地方；井想一想课文主要讲的是什么.如还有问题在小组内讨论解决。 不理解的问题可能有： 筑路工人看到橡树为什么停了下来? 课文结尾为什么说筑路工人有一颗高尚的心? 一棵橡树为什么能使筑路队改变原设计计划，这究竟是什么力量，怎样的感情? 在括号内填上恰当的量词。 一()心一()灌木林一()公路一()橡树一()楔子引导学生回忆我们曾经学过的几种理解词语的方法。 检查自学情况。 把在小组内解决不了的词语和问题提出来全班交流。把小组选代表提出共同疑难，记在黑板上；组织学生选择适当的方法理解疑难。 (学生在互相交流时教师可根据情况给予有针对性的指导。) 在学生理解课文内容的基础上，相机指导学生有感情地诵 读、品读，让别人从他的读中感受到课文所蕴含的情感。 写出下面词语的近义词。费叹()沉重()准备()挺拔()照样子写句子。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原上的哨兵一样。 课题路旁的橡树教材内容第2课时 教学反思及调整措施 课时教学目标 1体会课文所蕴含的人文精神，继续练习有感情地朗读课文。2运用在阅读课中学到的知识，阅读相关的阅读材料。 课前 准备学生准备教师准备 收集有关保护植物的资料。 教学过程基本环节及意图学生活动设计教师活动设计 一交流汇报 二背诵自己喜欢的语句。 三交流讨论。一交流汇报有关保护植物的资料。 二、练习有感情地背诵自己喜欢的语句。 和周围的小伙伴讨论讨论：说说想法。然后写下来。 学生分小组进行讨论。 帮助学生积累语宫，使学到的课文中的语富逐步内化 读了这篇课文，我们不难理解人们为什么赞叹筑路工人有一 颗高尚的心，但也有的小朋友认为为了一棵橡树而改变原来的计划，多耗费修建铁轨的材料，得不偿失。筑路工人的感情太冲动。请你和周围的小伙伴讨论讨论：说说你们的想法。然后写下来o (接着教师再因势利导：再让学生分小组进行讨论，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论