普物实验论文如何写好普物实验的报告(以金属比热容的.doc

“普物实验”课程论文授课学期 2011 学年至 2012 学年 第 二 学期学院 数学科学学院 专 业 数学与应用数学 学号 201110700025 姓名 班宁 任课教师 阳丽 交稿日期 2012年6月1日 广西师范大学学工部（处）制如何写好普物实验的报告（以金属比热容的测定为例）【摘要】普物实验报告是学生完成每个实验后,向教师提交的书面学习汇报,它是考察学生实验课学习情况的重要依据。如何写好报告,这与普物实验课的目的、内容和要求有关,也与每个实验的学习重点有关。普物实验课主要目的是培养学生具有良好的实验素养、基本的实验技能、理证联系实际和独立工作能力,为后面的实验课打下坚实的基础。【关键字】普物实验 实验报告 数据处理 误差分析曾经在网上看过这样一个笑话：小龙女问杨过：“过儿，你的手臂怎么断了？”杨过：“姑姑，我是抄物理实验报告抄断的！”这样一则笑话看似平常，却反映出了许多问题。普物实验是理工科类大学生进校后的第一门科学实验课程，是后续专业实验的基础，也是学生实验素质的基础。其教学目的不仅仅是让学生受到严格的、系统的实验技能训练，掌握进行科学实验的基本知识、方法和技巧，更重要的是培养学生敏锐的观察能力和严谨的思维能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，特别是与科学技术发展相适应的综合能力和创新精神。1而普物实验报告是学生完成每个实验后,向教师提交的书面学习汇报,它是考察学生实验课学习情况的重要依据。如何写好报告,这与普物实验课的目的、内容和要求有关,也与每个实验的学习重点有关。2然而，很多学生由于物理不是自己的专业，于是，对待普物实验报告就选择了随便甚至敷衍的态度。一味地认为实验报告繁琐，字数多，浪费时间。那么如何写好普物实验报告呢？首先我们要了解实验报告组成部分，砌好报告的地基。实验报告应包含以下六个方面的内容：（1）实验目的；（2）实验原理；（3）实验仪器；（4）实验内容与步骤；（5）实验数据及处理；（6）误差分析及总结。下面，我将以金属的比热容测定这个实验为例，从这六个方面来一一论述。一、实验目的不同的实验有不同目的，有些实验目的在具体的实验操作过程中并没有涉及，因此，我们不能照搬教条，要根据实验的具体内容去写我们的实验目的。例如：固体密度的测定中，课本上列出的实验目的有三点：（1）学习正确使用物理天平和比重瓶；（2）掌握用比重瓶法测定形状不规则固体密度的原理；（3）测定不规则固定的密度。而在具体的实验操作中，第二点是没有涉及的。因此，我们应该把第二点删掉。只有这样，才能体现出我们实验报告的完整性、呼应性和严谨性。二、实验原理实验原理是科学实验的基本依据，实验设计是否合理，实验所依据的测量公式是否严密可靠，实验采用什么规格的仪器，要求精度如何？应在原理中交代清楚。课本上的实验原理虽然详细，但是未免过长。作为学生，我们应该用简练但是又能很好概括的语言把实验原理很好地表达出来。这样，通过我们自己整理的语言才能加深我们的印象。因此，在实验原理中，我们只需写上：，m用物理天平称量，体积v则通过用游标卡尺测出待测物的高h，再用螺旋测微器测出圆柱形待测物的底的直径d，再利用公式计算出体积。三、实验仪器在科学试验中，仪器设备是根据实验原理的要求配置的，书写时应记录仪器的名称、规格、型号和数量。但是，在具体的实验操作过程中，并不是书本上所写出来的仪器都会用到。因此，我们不能照搬课本，要仔细辨别。例如：固体的密度测定中，实际操作中不需要用到线绳、烧杯、水、比重瓶，而需要补充游标卡尺、螺旋测微器。四、实验内容与步骤实验的内容与步骤在实际实验和书本上往往是有出入的。有时候，我们在实验中的操作步骤并不按照书本上的步骤进行。因此，我们在实验结束之后应该及时填写实验报告，预防因时间过久导致的记忆不全。另外，实验步骤应该注明编号，便于老师批改和课后复习。重复操作的一定要注明清楚，不可漏缺。在该实验当中，实验内容与步骤如下：（1）用游标卡尺量出待测柱形物的高；（2）用螺旋测微器量出柱形底部原形的直径；（3）调整物理天平；（4）用物理天平测量待测物的质量；（5）记录数据并重复如上步骤。五、实验数据及处理实验数据是实验的核心，也是我们我们辛勤劳动的成果。填写实验数据要基于真实的理念，每一个数据都必须是我们亲手测试来的，不许弄虚作假，更不允许为了减小误差而偷改数据。实验数据较多时一定要列表进行数据处理，例如固体的 密度测定中，在数据处理时还需要标明游标卡尺的零点读数和螺旋测微器的零点读数。实验数据还要特别注意的是有效位数和估读值，写出物理量的单位，注明实验条件。在进行数据处理时要注意计算正确，并且要注意转化单位，最后得出的数值要末位对齐。每一个数据的计算过程都要书写清楚，不能省略过程，直接得出结果。3六、误差分析和总结实验总是存在着误差的，无论是人为的还是客观的，都是不可避免的。一篇好的实验报告，除了有准确的实验记录和正确的数据处理、结论外，还应该对结果做出合理的分析讨论。这样，我们才能更好地评估自己的实验操作，找出操作不当的地方。误差分析不但要分析认为的原因，由实验本身特性造成的原因和其它客观原因也要注明。例如固体的密度测定中就要注明主观原因：估读数据时不准确，游标卡尺和螺旋测微器未进行零点校正；客观原因：天平两臂不等造成的系统误差。在进行误差分析后，我们要对实验进行总结。俗话说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”只有进行总结和反思才能真正地达到学习的目的。4新课程改革的教材中新增了许多探究性实验、家庭实验,其目的是培养学生的探究能力、思维能力和创新精神。对于我们数学专业的师范生来说，我们在大学的课程中，只有普物实验是涉及实验报告的书写的。但是，将来的我们会走上教育岗位，那个时候的中国教育界已经普及了新课程，已经注重了实验。那么如果我们本身就不懂写好实验报告又怎能教好学生写实验报告呢？因此，学会写好实验报告势在必行。5参考文献：1夏善真开展普物实验课程的意义C上海:上海译文出版社19992梅银义如何写好普物实验