小学数学教师工作总结范文2018 .doc

小学数学教师工作总结范文2018 本学期，我连续担负 六年级数学教授教化 工作，认真学习教导 教授教化 理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合 本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，谨小慎微 ，使教授教化 工作有筹划 ，有组织，有步调 地开展。为使往后 的工作取得更年夜 的提高 ，现对本学期教授教化 工作作出总结：一、指导思想教材以数学课程标准 为依据，吸收了教导 学和心理学领域的最新研究成果 ，致力于转变 小学生的数学学习方法 ，在教室 中推进素质教导 ，力争 体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与年夜 自然及人类社会的密切接洽 ;体会数学的价值，增强懂得 数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方法 去不雅 察，剖析 ，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于立异 的科学精力 ;获得适应未来社会生活和进一步成长 所必须 的重要数学事实和需要 的应用技能 。二、认真备课不只 备学生并且 备教材备教法，依据 教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教授教化 办法 ，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分 的准备，课后实时 对该课作出总结，写好教授教化 跋文 。三、注重教室 教授教化 的师生之间学生之间交往 互动配合 成长 ，增强上课技能 ，提高教授教化 质量。在教室 上我特别注意调动学生的积极性，增强 师生交换 ，充分 体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口着手 动脑的能力。本学期我把教室 教授教化 作为有利于学生主动探索数学学习情况 ，让学生在获得知识和技能 的同时，在情感、态度价值不雅 等方面都能够充分 成长 作为教授教化 革新 的根本 指导思想，把数学教授教化 算作 是师生之间学生之间交往 互动，配合 成长 的历程 。提倡自主性学生是教授教化 运动 的主体，教师成为教授教化 运动 的组织者、指导者、与介入 者。这一不雅 念切实其实 立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发明 ，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的历程 是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、立异 评价鼓励 增进 学生全面成长 。我们把评价作为全面考察 学生的学习状况，鼓励 学生的学习热情，增进 学生全面成长 的手段，也作为教师反思和改进 教授教化 的有力手段。对学生的学习评价，既存眷 学生知识与技能 的懂得 和掌握，更存眷 他们情感与态度的形成和成长 ;既存眷 学生数学学习的成果 ，更存眷 他们在学习历程 中的变更 和成长 。更多地存眷 学生已经掌握了什么，获得了那些提高 ，具备了什么能力。使评价成果 有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，增进 学生的成长 。五、虚心请教其他先生 在教授教化 上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他先生 的意见，学习他们的办法 ，学习他们的优点，战胜 自己的不足，并经常 邀请其他先生 来听课，征求他们的意见，改进 工作。六、认真批改作业部署作业有针对性，有条理 性。对学生的作业批改实时 ，认真剖析 并记录 学生的作业情况，将他们在作业历程 涌现 的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况实时 改进 教授教化 办法 ，做到有的放矢。七、做好课后指点 工作注意分层教授教化 。在课后，为不合 条理 的学生进行相应的指点 ，以满足不合 条理 的学生的需求，同时加年夜 了对落后 生的指点 的力度。对落后 生的指点 ，并不限于学生知识性的指点 ，更重要的是学生思想的指点 ，提高落后 生的造诣 ，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和需要 性，使之对学习萌发兴趣。这样，落后 生的转化，就由原来的简单 粗暴 、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使