东山实验小学2009---2010学年度第一学期低语组教研活动计划.doc

东山实验小学2009-2010学年度第一学期低语组教研活动计划一、指导思想： 我们低语组继续以继续高举邓小平理论的伟大旗帜，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，认真践行“三个代表”的重要思想，以区教育局提出的“端正办学行为，深化素质教育，提升教育质量”为目标，以新的语文课程标准教育理念为走向，以“六认真”为工作准绳，致力于低语组的语文教育更富素质化、过程化。以深入推进教育信息化、全面推进基础教育课程改革为重点，深化课改，丰厚内涵，推进素质教育，进行有效课堂教学为抓手，提升教育质量，开创我校语文教学工作的新局面。二、工作目标：（一）教师自身要求：1.认真实施东山实验小学教师队伍建设五年规划，进一步加强教师职业道德教育，深入推进现代师表工程。规范教学常规管理，认真贯彻执行学校提出的各项规范和质量要求，狠抓课堂管理，提高课堂效率和教学质量。2. 加强校本教研，提升学校内涵。走“以学校发展为本、以教师发展为本、以学生发展为本”之路，达培养教师、提升教师，实现教师自我价值之目的，为学校的教育发展服务。各教研组要认真制定教研工作计划。2. 认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生的语文素养，同时注重学生合作意识、环境意识的培养。组织专题性合作探究活动，尝试“一题同上”或“同题异构”，通过集体备课，个体试上，反思改进，创新课堂文化。3. 开展“给我阳光，我将更加灿烂”读书活动，每位教师每学期读一本教育专著，举办学术沙龙活动，针对一个话题，组织教师利用网络平台进行研讨，实现思维碰撞，产生教育智慧，迸发教育灵感，以达“案例引导，行为研究，渗透理念，共同成才”之成效。4. 通过开展制定个人专业成长规划、城域网络资源在线学习、专题讲座、教学观摩、教研组研讨、课题深度研究等校本教科研活动，引导教师阅读教育经典，研究教育案例，提高教育理论水平，强化实践环节的培训。每位教师要做到六个“一”：每周听一节课；每学期确立一个研究课题，上好一堂互听互评课，写一篇高质量的专题小结；每月读一本教育专著，写一篇优秀教学案例或教育随笔。从而实实在在地促进教师专业素养、业务水平、科研能力的全方位提高。5. 开展“名师工程”、“青蓝工程” “达标工程” 和“师徒结对”活动，围绕课堂教学中的热点、难点确立研究内容，要充分发挥组内教师个人钻研、同伴互助、共同成长的作用，对教龄在三年内的教师要建立帮带、培养制度。在抓好全过程教学质量的管理，加强对本学科教学质量的监控，切实抓好教学“六认真”管理工作，把好学科各教学环节的质量管理，努力实践，创出经验。6. 组织举行“新课程、新理念、新方法”观摩研究课、名师示范课、新教师亮相课等活动，努力探索新课标下“轻负担、高质量”的课堂教学途径。举行课堂教学展评活动，组织教师参加区第六届评课选优活动，促进青年教师快速成长。7.为了适应现代化教育的需要，教研组将带领全体老师继续学习制作语文课件，从而使现代化教育技术更好地为教育服务，并配合学校网站的建设，按照要求上传相关的资料。8.认真参与区级课题进行语文实践性、综合性作业设计的研究。（二）教学中的要求：1. 课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课程的主渠道要立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式， “三个意识”不可或缺，首先要重视“知识与能力、过程与方法、情感价值观”目标三维兼顾；其次要讲究效率意识，求真务实的教学作风不能丢；第三，要强化创新意识。2.加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3. 继续重视低年级写字教学研究，同时加强中、高年级写字教学、评价的研究。不仅要大面积地提高学生写字的质量，更要重视培养学生书法的兴趣。4.加强口语交际及语文综合性学习的研究。首先要求每位教师在教学中为学生创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践。5. 通过举办阅读节，开展“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”、“书香教师”评比活动，进一步重视朗读教学，利用现有的图书资源和学校开展的“快乐积累”的活动，激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。6.进一步重视作文教学的研究，注重低年级学生的看图写话练习，三年级的作文起步的指导，针对薄弱环节采取一些有力的改进措施，积极组织学生参加作文大赛，并向报刊杂志投稿。7. 严格控制学生家庭作业总量，一、二年级不得布置书面家庭作业，中高年级学生每天家庭作业总量不得超过1小时，作业以实践性作业为主，学习与课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活-课堂-生活”。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践，让同学们在实践中提高语文素养。三、具体安排：九月份：1. 制定各年级语文教学计划。制定语文组教研计划。2. 确定研究课题并写好计划。3. 确定各自的教研课课题和上课时间。4. 规范各自的教学常规，正常语文课外活动。5. 精心准备，积极参加东山镇第25个“教师节”庆祝活动。6. 开展“有效教学”调研活动。7. 组织学习“规范办学行为，深化素质教育”的相关法规、文件。8. 教学六认真工作研讨活动。十月份：1. 积极参加庆祝建国六十周年系列活动。2. 组织低语组青年教师参加区第六届评课选优活动。3认真组织开展“有效课堂教学”研究。4. 坚持开展“随堂听课”活动，进行有效教学调研。5. 骨干教师示教活动（一）6. 教学六认真工作研讨活动。十一月份：1. 认真做好“吴中区首届小学特色学科学校开放日”活动的准备工作。2. 开展“与教育名著对话”读书沙龙活动。3. 积极参加家校“新课程与素质教育”研讨活动。4. 举行研究性学习，综合实践活动、校本课程开发研讨活动。5. 积极参加“书韵育人”经典诵读展示活动。6. 青年教师课堂教学展示活动。7. 对部分年级、渡桥小学的教育、教学工作进行调研。8. 月底“六认真”工作检查。十二月份：1. 组织学科系列竞赛活动。骨干教师示教活动（二）2. 开展“吴中区首届小学特色学科学校开放日”活动。3. 举行新课程与评价改革研讨活动。4. 做好各类资料档案的整理、汇编工作。5. 积极参加学校、家长、学生联动评选“最受欢迎的教师”的活动。6. 教龄满一五年的青年教师课堂教学达标验收活动。7积极参加