幼儿园二级(技师)保育员能力检测试卷C卷 附解析.doc

单位 学校 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 绝密启用前幼儿园二级(技师)保育员能力检测试卷C卷 附解析考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。 4、不要在试卷上乱写乱画，请在密封线内答题，否则不予评分。 单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、敷法是将小毛巾折叠数层，放在（ ）中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处，一般510分钟换一次。A、冷开水 B、温开水 C、药水 D、冷水2、开窗通风的好处是( )。A、可以减少蟑螂等害虫 B、减少疾病的传播 C、使幼儿疲惫 D、增加二氧化碳的量3、食具、水杯不可以用( )方法消毒。A日晒法 B蒸汽 C化学消毒 D煮沸4、水杯消毒后应（ ）。A擦干 B.煮 C.清水侵泡 D.清水冲洗5、具体形象思维是( )幼儿思维的主要形式。 A、612岁 B、03岁 C、06岁 D、36岁6、下列属于化学消毒法的是( )。A机械消毒 B日晒消毒 C碘酒消毒 D煮沸消毒7、给小婴儿喂药时应( )。 A、固定小婴儿的身体和头部 B、固定小婴儿的脚 C、撬开小婴儿的嘴巴 D、捏住小婴儿的鼻子8、洗手前幼儿应先( )，以防洗湿袖子。A卷衣袖 B抹肥皂 C拧水龙掣 D用干毛巾擦9、预防以外事故发生的措施下列哪项是正确的( )A、保教人员带小儿外出游玩应点清人数 B、托幼机构门窗有插销和栏杆 C、剪子刀针等必须放在有锁抽屉里 D、热水瓶、热汤盆等放在小儿拿不到的地方 E、以上都对10、让幼儿了解认识防火的标志。看到此类标志，要注意()，不丢弃易燃物品。A、点燃明火时要小心 B、可以放鞭炮 C、不点燃明火 D、可以点燃明火11、保育员看护婴幼儿睡眠时( )。A.可以聊天 B应不断巡视 C可以睡眠 D可以离开卧室12、制止婴幼儿吃手的好办法是( )。 A、强行制止 B、嘲笑 C、转移注意力 D、恐吓13、职业是人们在社会中所从事的，并以此为生的具有特定职责的( )。A、工作 B、活动 C、专门性活动 D、特殊活动14、盥洗室的窗户应该( )敞开。 A、避免 B、片刻 C、半天 D、全天15、毛巾的消毒方法是( )。A洗涤剂洗涤 B肥皂洗涤 C清水洗涤 D煮沸消毒16、幼儿情绪的一般特点是易冲动、( )、易受感染和易外露。A、很含蓄 B、很理智 C、很稳定 D、易变化17、体格锻炼的意义，下列哪项是正确的( )A增强体质，提高抗病能力 B促进生长发育 C使小儿神经精神得到发展 D 以上都对18、婴幼儿排大便后保育员的工作程序是( )。 A、擦大便、冲厕 B、擦大便、冲厕、洗手 C、擦大便、为婴儿穿裤子、冲厕、洗手 D、冲厕、洗手19、保育员为婴幼儿分发菜肴应( )。 A、均匀、齐全 B、单一 C、因人盛菜 D、一次分光20、职业的特征包括两个方面：一是( )，即必需性;二是职责特定，即专门性。 A、谋生手段 B、社会需要 C、劳动手段 D、发展条件21、冬季开窗通风的时间是每次( )。A、6小时 B、3小时 C、1小时 D、15分钟左右22、幼儿思维的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了( )、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。A知觉性思维 B手的思维 C行动思维 D直觉行动思维23、婴幼儿不正确坐姿的主要表现是歪斜坐，躺坐，跷二郎腿，（）和趴着做等。.跨松懈 .双脚呈内八字或外八字.抖腿 .两肩歪斜24、关于婴幼儿说法正确的是( )。 A、不排便就起来，不在便盆上玩耍 B、边吃边排 C、长时间坐盆 D、把便盆当椅子坐25、在儿童自由游戏、创造性游戏的过程中保育员的指导应以（ ）为主。A、直接指导 B、间接指导 C、静态指导 D、动态指导 填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、饭菜保温、保洁的原则是( )，( )。2、煮沸消毒的时间是( )分钟，消毒剂消毒浸泡的时间是( )分钟。3、幼儿园要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持( )和生活场所的整洁和卫生。4、缺乏维生素A可患( )。5、保育员在进餐中不能( )，不利用进餐时间( )；也不宜在幼儿进餐( )、( )或者允许幼儿在进餐时大声交谈。6、保育员管理本班物品，应做到每件物品来路( )，消路( )，不( )，做好( )工作。7、指南从（ ）五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿（学习与发展）最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由（ ）和（ ）两部分组成。8、以所含实际有效成分为基数配制的计算公式是：所需药量=( )；加水量=( )。9、幼儿园两餐间隔时间不得少于( )小时。10、幼儿园两餐间隔时间不得少于（ ）小时。11、对疾病的防治应做到( )，早预防、( )、早治疗。12、幼儿园保育员应具备( )毕业以上学历，并受过( )职业培训。13、幼儿在睡眠中发烧的症状有( )、( )、( )、( )。14、在室外活动中，保育员要注意观察婴幼儿的( )，及时了解他们的( )，适时地给予( )和( )。15、日托园晨检中的“二看”是指包括看婴幼儿的( )、( )、( )有无异常，皮肤有无( )及某些传染病的早期表现。16、幼儿园应根据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童( )，制定并实施与儿童(生理特点)相适应的体格锻炼计划。17、进行营养介绍时，对年龄较小的婴幼儿应用( )的方式、浅显、直观的进行，对年龄较大的幼儿应( )，结合幼儿的( )，并渗透一定浅显的道理，介绍要有( )性。18、幼儿自护教育的内容应( )、( )，不脱离幼儿的生活实际。19、欲配制5的来苏儿溶液75公斤，所需要来苏儿原药量和加水量分别是( )公斤和( )公斤。20、优质的睡眠可以促进婴幼儿( )和( )。 判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、（ ）热爱保教事业是保教工作这职业道德规范的核心。2、（ ）在平时的活动中保育保育应注意观察幼儿的行为表现，提醒幼儿保持正确的姿势。3、（ ）在参加婴幼儿具体的教学过程中，保育员的主要职责是做好活动的物质保障工作。4、（ ）保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力。5、（ ）有意想象为主，无意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。6、（ ）幼儿同应该每月洗一次床单枕巾。7、（ ）为保证消化液的浓度，饭后不要给幼儿饮水。8、（ ）职业道德是指人们在履行职业职责的过程中，在思想和行为上所必须遵循的行为准则和道德规范的总和。9、（ ）人的心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。10、（ ）积累和选择的材料应符合安全性、多用性、开发性和环保性等特点。11、（ ）加强保教人员之间的团结协作是提高幼儿园工作质量促进幼儿全面发展的根本保证。12、（ ）过度牵拉婴幼儿的关节，可以导致牵拉肘。13、（ ）婴幼儿每次排便时间不应该过长，以510分钟为宜。14、（ ）应该提醒婴幼儿大小便后及时冲厕。15、（ ）教育幼儿遇到防电标志说明危险，不能随便触摸。 问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、幼儿园的任务包含哪些内容？2、幼儿园保育员工作的任务是什么？3、保育员应具有哪些熟练的操作技能？4、34岁幼儿心理发展的年龄特征？5、缺铁性贫血有什么症状？ 分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、论述题：举例说明你是如何理解保育员和教育相结合的原则？2、请分析保育做法的正误，并说说如何处理幼儿遗尿问题。 小玲小朋友平常就有晚上尿尿的特点，一般都要叫两次尿。 可今天，时间未到，床已尿湿了。保育员李某生气了，用力拍着 小玲的屁股：“怎么又尿床了，真是个尿包，快起来换衣服，真 是越忙越乱”。第 5 页 共 5 页参考答案单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、D2、B3、A4、D5、D6、C7、A8、A9、E10、A11、B12、C13、C14、D15、A16、D17、D 18、C19、A20、 A 21、D22、B23、C24、A25、B填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、答案：冬季保温，夏季散热2、答案：1530；10153、个人4、夜盲症5、答案：批评婴幼儿、解决问题、讲故事、大声聊天6、答案：明、清、丢失、记录7、健康、语言、社会、科学、艺术、学习与发展目标教育建议8、答案：欲配制浓度欲配制数量原药含量 配制数量一所需原药量9、3个半10、3个半11、早发现 , 早隔离12、高中，幼儿保育13、答案：呼吸加快、小脸通红、脉搏增加、体温上升14、答案：反应、需要、帮助、指导15、答案：精神状态、面色、咽部、皮疹16、良好的卫生习惯17、答案：游戏、生动直观、想象、针对性18、答案：由近及远、由己及彼19、答案：375；712520、答案：大脑皮层的发育、身高的增长判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、答：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，同时为幼儿家长参加工作、学习提供便利条件。2、参考答案：（1）帮助家长确立正确的教育思想。（2）帮助家长为幼儿的健康成长创设良好的家庭教育环境。（3）引导家长了解现代父母的职责与角色。（4）帮助家长提高科学育儿的能力。（5）帮助家长树立与幼儿共同成长的理念。3、答：包括清洁卫生技能，生活管理技能，配合教育活动的技能，安全与卫生消毒技能等。4、答： 行为受情绪支配 爱模仿 思维带有直觉行动性。5、答：（1）面色苍白；（2）乏力；（3）食欲不振；（4）注意力不集中。分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。传统的保育工作是幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治等。长期以来幼儿园保育的地位常常迟于教育，许多教师认为保育是保育员的事，而保育员则往往比教师要“低一个档次”。幼儿园工作规程中提出保教结合的原则，但在实际工作中“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法，忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，保育不仅要体现全面发展