亲子活动方案.doc

一、区角游戏、生活活动（9：009：45）1、喂食（可以用手直接取食物喂小动物吃饭、也可以根据幼儿的特点用小勺喂小动物吃饭）2、穿小花（幼儿可以自主的选择不同形状的小花，用不同粗细的绳子进行穿插小花）3、娃娃家（幼儿自主游戏，扮演各自喜欢的角色，摆弄娃娃家内的物品）4、玩玩吧（幼儿可以通过自己的手触摸不同的物品进行触摸，感知不同的触觉）5、摇摇乐（幼儿自主的摆弄不同的瓶子，摇摇听听，也可以自主的增减瓶内的实物后，感知其中变化的声音）二、亲子活动指导（9：4510：20）活动名称: 捡豆豆活动要求：1、宝宝在老师和家长的指导下，将豆豆分别装在不同大小的瓶子里。2 宝宝能听懂老师的指令，并尝试照指令做相应的动作。准备：大小不同的瓶子、白扁豆、青豆活动过程：一、宝宝和家长围坐过来，老师介绍活动（指导语）各位家长：接下来我们和宝宝一起做一个“拣豆豆的”游戏，这个时期的宝宝开始用小手做一些精细的动作，用2、3个手指捏一个球型的物品，对宝宝来说是一个挑战。游戏可以锻炼宝宝的小肌肉群的发展，增强手指动作的灵活性、协调性，并通过老师提供的两种不同颜色的豆豆，初步让孩子辨别颜色。二、游戏进行（指导语）游戏可以体现三个不同的层次，第一次我们先给宝宝一个大的瓶子，（听老师的指令）把白的大豆豆放在瓶子里，家长先别急着帮忙，看看宝宝能否按指令完成，家长可以观察宝宝是怎样拿起豆豆的，是用几只手指捏起的，还是用手一把抓的？再把豆豆倒出来！（真棒！）（指导语）第二层，家长取出小瓶子，宝宝听指令完成，将豆豆放进去，家长在宝宝放豆豆的时候，和宝宝重复地说“放豆豆”用语言不断地刺激孩子，暗示孩子，听听你们的宝宝能跟着说说吗？（指导语）第三层，请家长说出指令，让孩子根据指令完成相应的动作，可以夸夸宝宝真行！家长观察宝宝的手眼是否协调？及时地鼓励宝宝。三、亲子小游戏游戏名称：钻山洞游戏目标：1、训练触觉和四肢着地爬行的能力。2、训练听觉和提高辨别声源的能力。游戏准备：设置一些障碍物游戏方法：1、把几个家庭分成一组，一组家庭的爸爸妈妈趴在地上，腹部和地 面之间形成一个“小山洞”，让宝宝们从“山洞”中钻过来。2、根据幼儿的情况，可以增加难度进行分组比赛，看那组宝宝以最快的速度爬出“山洞”。3、也可以所有的爸爸（妈妈）连起来趴在地上，腹部和地面之间形成一个“小山洞”，让宝宝们一个接一个的到“山洞”中探险，中间可以适当设置一些障四、户外亲子操（10：20活动结束）小精灵儿童网站爱心小贴士：1924个月的宝宝有一定的运动能力，开始尝试一手扶栏杆自己上下楼梯，会用脚尖走路，问一下你的宝宝是不是今天自己上的楼梯呀？在认知与语言表达能力方面，宝宝已经开始知道自己是女孩还是男孩、开始数数13等等，家长可以尝试让孩子们数数家人、玩躲猫猫游戏，让宝宝在游戏中分辨前后的顺序等等。在情感与社会性的发展方面，宝宝已经能够区别成人的表情。当家中有客人时，尝试引导宝宝和不同的人打招呼、让宝宝为客人送礼物、食品招待客人，减少幼儿在陌生人前的一种羞却。还可以根据宝宝的兴趣点，和宝宝开展各种游戏活动，如：拼拼图形宝宝、吹泡泡、送礼物、穿珠子等等，让宝宝在玩中，促进其动作、社会、情感、语言等各方面的发展。19-24个月的宝宝家长指导方案观察能力的培养：训练：上下、里外、前后方位意识。如游戏时说：“球在椅子上、椅子下”、“球在箱子里、在箱子外面”等等。辨别多少。如放桌上比比看谁多谁少。也可以用专门的图画，训练孩子认识多少。记忆力的培养：词汇记忆。由简到难，开始让孩子续上单字，以后可逐渐让孩子续上一个词、一句话这既可促进记忆力的提高，还可发展小儿的语言能力。实物记忆。可给孩子一件玩具，让他注视您将玩具放到盒中，盖上盖子，让他说出盒中玩具的名称。动作能力的培养：扶栏上、下楼梯。训练小儿学习上、下楼梯。训练上下楼梯时，开始选择的楼梯不要太多层，以便于孩子能够较顺利地上完楼梯，体验到成功的快乐。跑步练习。可通过游戏训练幼儿跑步的灵活性和稳定性，如灵活向前跑，转弯跑。通过游戏、手工、鼓励小儿做力所能及的事，促进手动作的稳定性、协调性和灵活性。适合的游戏有玩积木、模仿画画、穿珠子等。言语能力的培养：语言来源于生活，父母应常带小儿到户外、公园去玩，引导小儿仔细观察遇到的事物，告诉小儿他遇到事物的名称和特点。回家后，要他回忆在外面接触的人，看到的东西，并尽量帮他用较完整的话叙述出来。社会交往能力的培养：与人交往。教育幼儿初步懂得与人交往中一些简单的是非概念。白天睡眠的次数逐渐减为12次，可根据作息制度，将小儿白天的睡眠安排在午饭后，睡眠时间为1.52小时。父母根据自己孩子的身心特点，逐渐使幼儿的作息时间向新的制度过渡。可安排孩子每日早、中、晚三餐主食，在早中餐及中晚餐之间各排一次点心。训练：进餐的正确姿势，正确使用餐具，不要边玩边吃或引逗孩子大笑，以防呛咳窒息，饭后不要